托班教学反思：创意揉纸

医院里医生护士都在忙碌着，把医院里的工具都搬到了桌上摆放好。果宝家的姐姐茗茗抱着娃娃去医院里：宝宝生病了。棋棋说：把宝宝放在桌上，我给他检查一下。棋棋就拿了一个耳外体温计塞进宝宝的耳朵里，等了两秒钟，拿起来一看，点点头说：发烧了。要挂盐水。茗茗凑上去问：温度测出来多少呀？棋棋回答：25度。 陈陈拿了针筒对着宝宝的胸口扎了一针，棋棋拿了挂水的架子，在架子上挂上盐水瓶，一头扎进宝宝的手背上开始给娃娃挂水。挂了一分钟，棋棋又给宝宝测了下体温：好了，你们可以带宝宝回家了。茗茗抱着娃娃回家了。 《指南》中指出：教师

活动开始了诗雨当起了超市的收银员。这时小客人诗祺推着小车来到了超市。这时收银员诗雨站起来，从篮子里拿出一个大桃子对诗祺说：要买个桃子吗？诗祺摆了摆手说：不要。诗祺边走边看，走到蔬菜水果的架子边停了下来.诗祺蹲下来，从篮子里拿出一个西瓜放进了自己的小推车里面。诗祺推着小车走到了收银台的边上，将西瓜递给了收银员，诗雨拿起西瓜放在收银机的边上扫了一下。诗祺将钱递给了诗雨，诗雨接过钱，将钱放进了一个小罐子里面。 《指南》社会领域指出3-4岁幼儿能根据自己的兴趣选择游戏。活动中诗祺来到了小超市里面，购买自己需要的东

曦曦小朋友今天是小客人，游戏中的他在各个区逗了一圈之后，他去超市买了一盒饼干，然后把饼干盒顶在头顶玩起了杂技，玩着玩着他兴奋地跑过来告诉我：老师，我想开一个马戏团的游戏，我来当杂技演员，表演给大家看，不过要出钱才能看我演出的。我对他的主意给予了肯定，也同时提出疑问：那你打算怎么开？他说：首先，我需要画一下标记牌，然后就放在那张桌布下面压着，要插这个区的小朋友，可以把自己的游戏牌也压在那里。说着，他就去找纸和笔画起了马戏团的标记，一会儿之后，他拿着一个小丑模样的标记图给我看：老师，你看，画好了，我去放在那里

宝宝骨折了轩轩抱着娃娃家的宝宝冲到医院，把宝宝给医生悠悠看。馨馨说，你的病历卡呢？哦，对，我去拿轩轩放下娃娃，转身去拿病历卡。轩轩拿来病历卡后给悠悠，悠悠翻开在挂水的那格里打了个勾，要拍片，到这里。悠悠抱着娃娃放进了帐篷里，咔嚓悠悠嘴巴里发出拍片的声音。一会，把娃娃报出来，看到边上有张绘画纸，拿过来，这是拍的片悠悠拿起片子看啊看，诺，这里悠悠指了指。轩轩接过片子也看了看，悠悠对馨馨说，给他药馨馨递给他一瓶药，要吃这个，每天吃三次好的轩轩接过药，抱着娃娃回家了。 在医院的游戏中，当轩轩抱着娃娃来看病时，悠悠

通过近阶段的学习，我看到了镇江三所幼儿园环境布置的照片，这些照片深深的震撼了我，这三所幼儿园巧妙地利用自然材料，融入到环境中，同时给予幼儿自己动手的机会，放手让他们自己完成任务。从入园就开始给予幼儿自由自主的机会，自己签到，自己记录。在胥口幼儿园观摩中，我看到了小朋友们自由自在的玩沙，有的小朋友赤脚走在沙池里，有的小朋友甚至直接穿着袜子在里面行走，教师并没有太多的干预。还有小朋友自己拿着镰刀收割成熟的麦子，脸上挂着开心的笑容。 我不禁思考，我们是否对孩子干预得太多，玩沙不让他们踏到沙地中，为了他们身上的整

幼儿高高兴兴入园，平平安安回家是我们老师的责任，我不仅每天认真做好晨检工作，检查孩子是否携带危险物品入园，而且在一日活动中仔细观察孩子的一举一动，抓住各种机会进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力和自我保护意识。 剪刀是幼儿生活中很方便使用的活动工具，利用剪刀可以开展丰富的美工活动。这天下午区域活动时间，我把剪刀、材料分发下去，孩子们各自选择了喜欢的材料，认认真真的做了起来，因为孩子的动手能力、使用剪刀的能力不同，因此，我不敢放松，专心巡回指导，纠正拿剪刀不正确的孩子。这时，突然听到哇的一声，我的

叶紫是娃娃家的妈妈。走进宝宝家里，我看到叶紫妈妈正抱着娃娃坐在小凳上，爸爸当当则拿着小碗和勺子，看起来他们正在给娃娃吃东西呢。我走过去问他们：爸爸妈妈你们好，你们在给娃娃吃什么呢？叶紫妈妈头也没抬，小声地回答我：宝宝生病了，我们在给他吃药呢。我问：宝宝怎么会生病的？妈妈告诉我：他们刚刚给宝宝洗澡，忘记开空调了，所以宝宝感冒发烧了。 叶紫十分喜欢扮演娃娃家的妈妈这一角色，平时的她其实是个不善言谈的孩子，但是今天她表现得十分主动、自信，应该是她有着这方面的丰富生活经验，所以她有足够的信心给生病的宝宝喂药吃，她

有一天， 我 和孩子们一起玩了一个 抢椅子的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则和玩法。在第一轮抢椅子游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分 地表现 了出来。第一次铃声停后 李晨越 被淘汰了，接着第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后 朱怡萱 和 沈庭慷 同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最后 朱怡萱 留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎么啦？事后我问 沈庭慷 今天怎么不争了呢。 他的回答好让我欣慰。老师你不是说小朋友间要互相帮助、互相谦让

背景：在幼儿一日活动中有好几个过渡环节，在这些过渡环节中，我们班会让孩子去贝尔书屋自由选择图书来阅读。但是，让我们老师烦恼的是，几乎每天看书的时候都会有孩子来告状书被撕坏了。事件：今天中午吃好饭，孩子们又去贝尔书屋拿书看。于是，我趁大家不注意，用相机偷偷的录下了孩子们看书的视频。过了一会儿，告状如约而至：老师，这本书少了一个角。老师，我带来的书被撕坏了。老师，这本书少了几页，看不了了。我装着大惊小怪