幼儿教师教育随笔：美丽的孔雀羽冠

算式棋的记录 今天，煕煕和冉冉来到了益智区下算式棋。煕煕先骰了一下骰子，骰到3接着又骰了一下，是2。于是他开始算了起来，过了一会儿他算出是数字5，于是他开心地走了五步。接下来是冉冉玩了，她高兴地开始骰骰子几轮过后，我再次来到益智区，发现他们两正在记录比赛结果。记录纸上清晰地写了两人的学号，但第一轮的格子里却都画着五角星的符号，于是我询问：第一局你们俩谁赢了呀？煕煕忙说：是我赢了。那你们的记录纸上怎么两个人都有五角星呢？老师都不知道是谁赢谁输了？煕煕回答：是刚才冉冉写错了。那你们应该怎么办呢？于是两个小家伙

这一周简直就是黑色一周，今天是周三，上学第六天，孩子们的情绪开始反复了。今天入园，昨天已经变得很乖不哭的李丛优又开始哭了；一向懂事听话的丁昕彤也留下了眼泪，哭着要妈妈；乖巧的姚泽逸今天情绪也很不稳定，哭会玩会。再加上本来的上学困难户的一些小朋友，弄得我有些崩溃。 为此，我去找了一些资料，想要弄清楚孩子为什么不愿意去幼儿园。一般来说，孩子不愿意去幼儿园的原因有如下几个方面： 1.孩子有分离焦虑 对宝宝来说，家里才是他最熟悉的地方，家人才是最亲的人。上幼儿园意味着要和爸爸妈妈分开，这对孩子来说是非常痛苦的事，

观察对象：优优、睿睿、彤彤、欣怡、霍晟、瑶瑶等，观察目的：游戏中孩子的交往能力如何？实录一： 自助烧烤吧的窗口挤满了人，优优和睿睿选了许多自己喜欢吃的食物，认真地用小棒一个一个地穿着，穿得那么仔细，生怕把食物穿歪了。优优一边穿一边说：等会儿我烤羊肉串的时候，我要撒点辣椒。我爸爸最西画吧吃辣辣的羊肉串，今天我也要尝尝。我喜欢吃甜甜的酱，等会我要多涂一点甜酱，甜甜的才好吃。睿睿开心地说道。说完，两个人就拿着自己穿好的食物，在烤箱上翻来覆去地烤着------ 实录二： 当我来到美食屋时，就看见彤彤和欣怡在窗口前

游戏现象：游戏开始后，小客人分分跑到奶茶店去买奶茶，奶茶店前排起了长长的队伍，这时王宇辰也去买奶茶了，但是王宇辰没有排队，一下子就挤到队伍最前面去了，后面小客人都很不开心，在说他插队，王宇辰说：我还要去大舞台看表演呢，要来不及了。 分析原因： 小客人没有学会排队，说明他的游戏规则意识不强。 支持策略： 1、评价游戏时，教师可以与幼儿们讨论一下小客人应该遵守的规则和礼貌用语。 2、可以组织幼儿评比最佳小客人，引导幼儿去遵守游戏规则。 今天小客人都去奶茶店买奶茶了，不一会儿，奶茶店桌子上的奶茶都被卖光了。当小

观察实录：娃娃家的妈妈优悠抱着娃娃来到草地（塑料毯子）坐下，一会爸爸诚诚推了小车，小车里放了很多吃的。爸爸把篮子里的东西一一拿出来摊在毯子上，一个人开始品尝起来。一会儿吃吃薯片，一会儿又喝喝饮料，摇头晃脑，嘴里不时地发出：哇，真好吃。妈妈嚷嚷起来：你怎么不管宝宝一个人野餐的呀，还有我和宝宝也要吃的呀，全被你吃光了。诚诚把一些吃的递给优悠。 优悠抱着宝宝去理发，宝宝坐小椅子，她手扶着宝宝。陌生人想抱宝宝，优悠马上说：这是我的宝宝，你陌生人不能抱。 行为分析：优悠活泼可爱，交往能力强。野餐是娃娃家游戏中孩子们

情况记录：今天奶茶店的生意不太好，小顾客较少，见状姚涵玥带头吆喝起来：来喝奶茶啦，喝美味的奶茶啦。但是过了一段时间，还是没有多少小顾客，奶茶店的工作人员都有些着急了。这时奶茶师傅顾昊轩打算制作一些新的、好看的点心吸引小顾客。姚涵玥见了提出来：我们可以拿着点心带到外面去，让其他小顾客免费试吃，小顾客们看到了就会来我们点心店买吃的了。于是姚涵玥拿着顾昊轩做的点心出去给小顾客们免费试吃了，渐渐的奶茶店的小顾客越来越多了，奶茶店的工作人员也做好了自己的工作。 原因分析： 小朋友们的经验来源于生活，在生活中有一些店

欣欣、曦曦、妍妍三人在野餐布上堆满了好吃的零食、饮料，欣欣抱着娃娃让她睡在小推车里，然后给红红盖上被子，自言自语：宝宝，带你去野餐啰！我说：这位妈妈照顾得好细心呀！欣欣说：我是保姆，曦曦是宝宝的妈妈，妍妍是奶奶。我说：哇，你是保姆，难怪很会照顾娃娃呀！欣欣抱起坐在推车上的宝宝，到娃娃家找来一个杯子、一把勺子，宝宝，我们开始吃点心了哦。说着，她往杯子里倒了点牛奶，奶奶，拿一块蛋糕来呀。妍妍递来一块蛋糕，欣欣开始给宝宝喂起点心来。 欣欣是个乖巧懂事、做事细心的孩子，她非常喜欢娃娃家游戏，今天游戏时曦曦要当妈妈

宸宸喝完牛奶，很多游戏都已经插满了。我给她提出了一些小建议。她犹疑了一会儿，把插牌插到小客人那里。宸宸走去银行领钱，银行工作人员嘉嘉刚为一个客人服务完，他托着下巴在休息，没注意排队的宸宸。宸宸没有说话，依然站着。另一个工作人员思语整理了一下钱，抬头发现了宸宸。思语问：你要领钱吗？宸宸点点头，伸出手指比划了一下钱的数量，开始小声和思语对话。领好钱，宸宸来到蔬果店，慢慢地挑选着，蔬果店老板悠悠主动地为宸宸介绍各种蔬果，宸宸在老板的介绍下选了一个水果。 宸宸在游戏中表现得犹疑、散漫，没有固定的小伙伴，与人交往比

今天的集体活动开展了游戏站住了，别倒下，孩子们对物体的站立非常感兴趣，于是今天产生了这个不倒翁的游戏。针对不同能力的孩子有不同层次的指导要求，观察细致，指导到位，在实施科学活动时，老师适时适当的引导是非常重要的。 游戏中，孩子们将两个卷筒纸芯黏贴起来，然后再在里面添加橡皮泥。奕掰了一点橡皮泥将其按在纸芯筒的底部，然后用手一推，纸芯筒朝左一倒以后便不起来了，奕看看又用手一推，纸芯筒慢慢悠悠地倒向了右边晃