午餐活动中幼儿良好行为习惯的养成

观察实录：星期一的早上，孩子们都聚在一起聊天，不知道是哪个小朋友先提起了菠萝，立马引起了孩子们的兴趣，大家对于菠萝都议论纷纷，好吃不好吃，酸的甜的，妈妈是怎么弄给我吃的，这个时候宁宁正好进入班级，听见大家都在讨论菠萝，一看就是口水都要流出来了，老师我也好想吃菠萝吗？你能给我种菠萝吃吗？当时也没多想，便答应了孩子，之后也没有真的考虑怎么种菠萝。 第二天早上，小家伙有腻到我身边来，脸上笑眯眯的看着我，老师，你是不是忘记了要给我种菠萝吃呀！我顿时觉得有点惭愧，有想到之前在网上看到用菠萝顶花便可以种植菠萝，于是便

小二班 梁雪丹 情景一：2015年5月8日， 这是一个周五的下午，孩子们像往常一样入区自由游戏。而我也像往常一样对他们进行观察记录。当我走到建构区的时候，蔡翱阳兴奋叫住我：梁老师，你看我搭的高楼。只见一个用几个不同大小的圆柱体垒高的建筑。看着他笑眯眯的看着我，我知道他在等待我对他的肯定。于是我对他说：哇，搭的不错嘛，这楼都快和你一样高了。听到我的赞许，他更开心了。接着我对他说：你要不要试试搭一个和我一样高的楼。他高兴的点了点头，开始从地上捡了一根圆柱体积木往上垒，垒到第二根的时候已经是手的极限了。到了第三

这天区域活动，我看到小羽和凯文进入到了益智区，小羽拿起一块下棋板，凯文拿了两颗棋，发现没有骰子，就对小羽说：没有骰子，怎么办？小羽想了一会对他说：我也不知道啊看见我在看他们，于是走过来对我说：老师，这里的骰子不见了。我说：没有骰子也可以玩啊，自己想想看办法呢。他们两个人走过去坐下来在那里想，我看到他们想不出来，于是我走过去对他们说：有什么办法可以让你们两个人公平的进行游戏呢？突然，小羽叫起来：我们可以剪刀石头布来玩啊，赢的人前进一步。接着他们就开始剪刀石头布下棋啦。 我们班幼儿在遇到难解决的问题时，为了公

随着我班开展的竞选小组长活动以来，孩子们积极性得到很大提高，但是反思在竞选的过程中也出现过一些问题。比如每次竞选小组长时，总是那几个能力较好的孩子愿意做组长，而孩子们也总是推选几个能力较强的孩子，这样虽然形式上是民主推选，但是却有一定的限制，能力较弱的孩子由于经常不受关注，从而缺乏信心，也得不到锻炼的机会。在一次家长会上，通过和家长的交流后，很多家长反映孩子对于当小组长没有信心，总觉得不可能轮到自己，越来越觉得无所谓了。家长们很希望自己的孩子也能做一次组长，增强自信心。是啊，每个孩子都想要表现的机会，都希

观察背景：幼儿由于兴奋、抑制发展的不平衡，随意注意也未发展，控制自己的能力很差。爱做小动作，上课时注意力不集中，稍不如意或跌倒了就会大声哭叫起来。自制力的养成对于孩子的将来有着极为重要的影响，所以要想各种办法培养孩子的自制力。 观察对象：季钰昌 观察时间：1月 观察地点：午睡室内、教室内 观察实录一： 今天的色彩活动区内容是用橡皮泥捏各种雪娃娃，季钰昌小朋友今天选了色彩区，活动一开始就取出了自己的橡皮泥开始捏了起来，没捏一会儿就匆匆匆地跑到我这里大喊到：杨老师，我橡皮泥的盖子不见了，是xxx拿的。我没有在

一天，一向活泼可爱的涵涵,忽然坐在位子上哭起来。我急忙问，才知道她是想到幼儿园当小老师,可那的小老师已经够人数了.于是，我告诉她：下次早点来,或者你想个办法参加他们的游戏。事后我告诉涵涵，哭是没有用处的，只有说出来，得到老师的帮助，才能解决问题。 月月,这几天总是发脾气，不愿来幼儿园.为什么会这样？因为排练舞蹈时她的动作总会惹来小朋友的嘲笑.她因此打了小朋友,小朋友都不愿和她玩儿.这个原因引发了月月的暴躁情绪。他本是以此来宣泄自己的焦躁情绪，而她的脾气造成小朋友不和她玩，使自己更加孤独，更加焦虑。我没有责

最近我们班投放了一些拼图，有16片的，也有20片的，引起了很多孩子的兴趣，骞骞也是其中之一，近一个月的时间，骞骞玩过多次拼图。 观察实录一： 区域游戏时，来园最早的骞骞选择了益智区的拼图，他看了看，选择了一个大象的拼图开始拼起来，他随便拿了一块就往上面放，接着又拿了一块，他把两块摁到一起，发现摁上去不太对，接着他又换了一块，这块可以摁上去了，但是图案不是连着的，他也不管，继续找能够拼的上的拼图。 观察实录二： 喝完牛奶后的自由活动时间，骞骞去自选区选择了一个拼图，回到位置开始拼起来，过了一会，旁边的周闵予

活动开始了，今天的美工区中有曦曦和小卿等小朋友。分别提供五种彩色纸、双面胶、记号笔、剪刀等一些材料进行制作活动。制作中，孩子们分别用：折、剪、粘的方法做了不同的手镯，随后看见小卿用记号笔在手镯上画了些不同的图形、而曦曦却用不同颜色的彩色纸分别剪了多种图形粘贴在手镯上面，都做成了不同造型的手镯。游戏中，发现参与游戏的幼儿对制作友谊手环十分感兴趣、积极性很高。准备的材料如，彩色纸条、即时贴等幼儿都很喜欢

观察实录：娃娃家游戏一直都是幼儿们的最爱，早晨孩子们通过插卡选择游戏内容。集体活动后，幼儿在老师交待规则后各自来到自己喜欢的角色游戏区玩了起来。在娃娃家，今天馨馨和丽淇扮演爸爸和妈妈。刚开始，他们分工比较明确，一个做妈妈，专门带娃娃；另一个做爸爸，烧饭给娃娃吃。在娃娃家里，馨馨把所有的烧饭工具都摆放整齐，忙着烧饭和做菜。过了一会儿，不知为了什么原因，丽淇突然把一桌美味佳肴推到地上，什么话也不说，眼睛