小班学习故事：执着的诺诺

幸福是什么？每个人对幸福的解读是不一样的，可能你的幸福是一种追求，可能他的幸福是一种在乎。我们幼儿园老师有一种特殊的幸福，来源于孩子，来源于家长。幸福就是得到孩子们深深的喜欢；幸福就是获得家长们深深的认可。家园愉快积极的合作在班级管理工作上是重中之重，然而很多时候家长的思想与行为常常与我们教师所想偏差很大，也没有走入我们教师预期的轨道中。妙妍就是我们班集体中，一位特殊的孩子，而她的特殊大多来源于家庭。在小班整整一学年里，妙妍的故事峰回路转 妙妍刚来上暑假班，白白的皮肤，穿的也美美哒，外加可爱的声音，很快就

观察记录：到了午睡时间，幼儿来到午睡室，不一会儿，都睡下了。二十分钟过后，大部分幼儿都睡着了。城城没有睡着，还时不时把自己的脚伸到上铺的床板上。我看到后，立即进行了提醒。一会儿后，城城伸出小手去摸旁边的智轩，智轩不理睬他，他又把头凑过去，在智轩的耳边说悄悄话，智轩仍然不理他，别过头睡觉。我走到城城旁边坐下，城城这才躺好不动，不一会儿睡着了。 观察分析 可以看出，城城是能够较快睡着的，但是城城的自控能力比较差。当老师不看着他时，他自己不睡觉，还会影响旁边的小朋友，当老师坐在身边时，他才能安然入睡。 反思与措

观察地点：睡房，在午睡的时候，所有幼儿都睡了，只有C在床上滚来滚去睡不着。我走到他旁边他便停下来看着我，跟他说睡觉，他只是点点头，眼睛照样看着我。于是我把手去滑向他的眼睛，他顺着闭上了，只要我一走开他照样把眼睛睁开不睡觉。我只好坐在他床边，坐了5分钟左右，他均匀的呼吸声便传来了。 分析：幼儿C平时就是比较难以入睡的那一类，你只要不关注他，他就能有精力去放空自己，不睡觉。 措施：1、提醒他现在是什么时候，该怎么做 2、在他身边呆上几分钟让他试着入睡 3、过后再进一步与其说明，让他自己学会管好自己 观察地点：

观察背景：陀螺是我们小时候最热爱的玩具之一，上学期末，我们在班级的益智区内也添加了六只小陀螺。陀螺下方尖锐，上半部分是一片圆形木片，圆形中间有一个柄，只要用力将柄一拨，小陀螺就能旋转起来。这6只小陀螺深受班级幼儿的喜爱，他们由陀螺的旋转想出了一系列好玩的游戏，后来甚至还找到其他的物品也能像陀螺一样旋转起来。 观察时间：3月4日 观察地点：益智区 观察对象：武屈哲、王羿涵、刘芸涵、孔泽南 观察目的：幼儿是否能熟练的玩陀螺玩具，能否保持陀螺平衡，旋转5秒以上 实录： 今天玩区域游戏的时候，武屈哲拿来了一盒陀螺

随着我班开展的竞选小组长活动以来，孩子们积极性得到很大提高，但是反思在竞选的过程中也出现过一些问题。比如每次竞选小组长时，总是那几个能力较好的孩子愿意做组长，而孩子们也总是推选几个能力较强的孩子，这样虽然形式上是民主推选，但是却有一定的限制，能力较弱的孩子由于经常不受关注，从而缺乏信心，也得不到锻炼的机会。在一次家长会上，通过和家长的交流后，很多家长反映孩子对于当小组长没有信心，总觉得不可能轮到自己，越来越觉得无所谓了。家长们很希望自己的孩子也能做一次组长，增强自信心。是啊，每个孩子都想要表现的机会，都希

自从家长会让家长培养孩子自我服务之自己穿脱衣物，片段一：天气渐凉，个别化游戏中我引导宝贝尝试自己穿脱衣物，今天一开始袁羽欣宝贝穿不好，衣服穿反了。袖子找不到了！领子也找不到了、帽子不会戴了-----问题出现很多！于是，今天我通过个别化游戏活动时间，引导宝贝脱衣服，宝贝在我的引导下会自己脱衣服，但是动作不够灵活，还将继续引导，反复练习。 片段二： 昨天我们运用个别化游戏时间进行脱衣服的练习，可是，今天发现袁羽欣宝贝不愿意自己穿衣服，遇到这种情况，我没有直接满足宝贝的要求，而是试着鼓励宝贝：让我们一起来试着自

观察背景：在幼儿游戏过程中会增进幼儿之间交往，幼儿能和同伴相互合作，并且能用语言表达自己的想法和需求。在幼儿游戏过程中教师需要把握自己的角色，作为一个观察者，支持者，还是一个指导者和组织者，教师要用合理的方法参与，使游戏发挥到最大的价值。 观察时间：2016年、10月25号 观察地点：大五班活动室 观察对象：心悦、天耀、艺艺小朋友。 观察目的：游戏中幼儿自己解决游戏矛盾。 观察实录： 音乐开始，娃娃家去了三位小朋友，两个女孩和男孩，孩子们很快分好了角色，天耀是男孩子，当然是爸爸，其他两位女孩，一位是妈妈，

观察记录：马上就要过新年了，娃娃家里真热闹，小游客们带着年糕、礼品盒来做客。小游客A：这是我送你们的年糕，可以热一下吃吃。爸爸：谢谢！坐下喝杯茶吧！小游客B：这是给宝宝的新年礼物，祝你们新年快乐！妈妈：谢谢，请你在我们家吃饭吧！ 分析评价： 1. 新年快来到了，幼儿知道去娃娃家做客可以准备一份礼物，主人和小客人们还不忘说甜甜的话，也可能与幼儿的已有经验有关。 2. 幼儿混淆了快要过新年和过新年这两个概念，所以说了祝你们新年快乐的祝福语。 支持策略： 表扬了懂礼貌的小游客与小主人，并请他们介绍了自己做客和招

他，年龄刚满三周岁，个头不到一米高。走起路来是连走带跑，让人感觉他马上就要跌倒似的。说话口齿不清，一句话往往得说上好几遍，我们才能勉强弄懂他的意思。招牌动作：撅嘴。 说他是一号人物，可一点都不过分，我刚到小班，第一个认识的就是他了。无论是上课，还是外出做操、做游戏，我们几位老师都得先看看他在哪儿，有时候一眼看不见他，心里那个紧张啊，赶紧到处寻找。这是为什么呢？因为他老是喜欢到处跑，在椅子上怎么也坐不到