5月大班观察记录：吉翔小朋友

第3周观察记录 观察时间：3月18日 观察地点：教室 观察环境：早餐时间 观察对象：幼儿c 观察实录：幼儿c在班里面是一个很皮的小朋友，经常带动别的小朋友一起恶作剧，就如今天，他把小朋友的一直拖鞋扔到楼下去了，问他为什么扔，他也就只是笑笑不说话。后来问他，他就说好玩。 分析：玩是孩子的天性，但是幼儿c是属于孩子里面特别贪玩的，你不给他做什么都可以但是千万不能不给他玩。 措施：1.要因材施教，利用幼儿c爱玩的特点给幼儿c指定正确的游戏规则，什么可以玩，什么不能玩。玩了之后应该要注意些什么。以此来告诉幼儿c，

剪纸之一：剪纸活动开始了，今天剪得是红绿灯，让小朋友用剪刀剪出三个圆形，然后按颜色排序，红、黄、绿，活动开始的时候，我只见岩岩小朋友拿起剪刀，从她的眼中透入出了一份自信，她努力的手握剪刀，咔嚓、咔嚓，剪了一小段，再张开剪刀的小嘴巴，继续往下剪，出乎我的意料之外，她努力地把两个红绿灯剪好了，虽然她剪得不是很圆，但还是鼓励了一下，看得出她的脸上洋溢着微笑，表现地很高兴。最后，还有一个黄灯，这时的她剪得更加细致，黄灯要比她先前的两个光滑、比例适当，接下来她就更有自信的把剪好的红绿灯粘贴好。这次活动她完成自己的作

银行里今天生意特别好，这时小雨自己伸手进去拿钱，小杨说：请大家排好队，否则不能领到钱。大家都不理他，一时间乱的炸开了锅。小雨领到钱去了糖果屋买糖果，可是发现领错钱了，又回到银行对小阳：我还想再领钱。小阳：你刚刚都没有礼貌，而且也没说清楚要领多少钱，所以才会领错，我这次给你一次机会，但是我要都记下来。 从这个安列中可以看出孩子们的兴趣非常高，当小杨看见小顾客们有乱领钱、插队的现象，及时地想出了一个办法将小顾客领的钱都记下来。可见小阳的随机应变的能力很强，善于思考。 作为教师，表扬小杨的做法，提醒幼儿到银行领

背景： 在我的印象里，幼儿园的男孩子虽然调皮，但是他们也一直充当着保护班级里的女孩子的角色，可是最近这段时间我发现很多女孩子向我告状有一个 男孩子老是欺负她们，扯扯鞭子，捏捏脸，故意推女孩子，这也是我在进入幼儿园工作之后遇到的第一个这么特别的男孩，在平时这个男孩子给我的印象也很深刻，他语言表达能力特别好，各方面表现都很好，我也有点诧异他为什么老是欺负女孩子。这对我来说也是一个很有观察意义的事情。 观察地点：教室 观察对象：刘思言 观察过程：第一天 早晨刘思言来园时间比较晚，他和一个女孩经常一起来，女孩也经

5月5日是中国民间的传统节日立夏节，立夏标志着夏天的到来。而立夏吃蛋的习俗由来已久。俗话说立夏吃了蛋，热天不疰夏。 记得小时候每年立夏之日，我和妹妹胸前都会挂上煮熟的鸡鸭鹅蛋，到学校里去和小伙伴们碰蛋。 为了让现在的孩子们能重温我们小时候最热衷的碰蛋游戏，在立夏前一天我就通知孩子们每人带一个鸡蛋来园，并向爸爸妈妈了解一下什么是立夏。立夏这一天，孩子们带来了各各种各样的蛋：茶褐色的鸡蛋、青绿色的鸭蛋、玉白色的鹅蛋，小不点儿鹌鹑蛋和鸽蛋也来凑热闹，真是济济一堂啊！我们先给孩子们讲了有关立夏的知识，让孩子们了解

观察目标：⒈搭建活动中所使用的搭建材料。⒉能否与同伴合作搭建。观察记录：今天，轩轩与铖铖、浩浩、涵涵一起加入了小小建筑队。轩轩从筐里搬出一个个圆管，并把几个圆管并放在一起，再在上面放上几块砖块，然后在中间叠上一串圆管，我问轩轩：这是什么呀？这是城堡呀，我还要搭一个喷水池呢。轩轩一边说着一边手里不停地搬动着木头积木。不一会，一个圆圆的喷水池就成型了。这时，旁边的铖铖与涵涵用彩色插塑搭了大树和小花摆放在城堡的边上，浩浩在另一边不声不响地模仿着、搭建着。我提醒着轩轩：如果搭一个围墙能把城堡围起来就更棒了。轩轩听

随着我班开展的竞选小组长活动以来，孩子们积极性得到很大提高，但是反思在竞选的过程中也出现过一些问题。比如每次竞选小组长时，总是那几个能力较好的孩子愿意做组长，而孩子们也总是推选几个能力较强的孩子，这样虽然形式上是民主推选，但是却有一定的限制，能力较弱的孩子由于经常不受关注，从而缺乏信心，也得不到锻炼的机会。在一次家长会上，通过和家长的交流后，很多家长反映孩子对于当小组长没有信心，总觉得不可能轮到自己，越来越觉得无所谓了。家长们很希望自己的孩子也能做一次组长，增强自信心。是啊，每个孩子都想要表现的机会，都希

观察记录：马上就要过新年了，娃娃家里真热闹，小游客们带着年糕、礼品盒来做客。小游客A：这是我送你们的年糕，可以热一下吃吃。爸爸：谢谢！坐下喝杯茶吧！小游客B：这是给宝宝的新年礼物，祝你们新年快乐！妈妈：谢谢，请你在我们家吃饭吧！ 分析评价： 1. 新年快来到了，幼儿知道去娃娃家做客可以准备一份礼物，主人和小客人们还不忘说甜甜的话，也可能与幼儿的已有经验有关。 2. 幼儿混淆了快要过新年和过新年这两个概念，所以说了祝你们新年快乐的祝福语。 支持策略： 表扬了懂礼貌的小游客与小主人，并请他们介绍了自己做客和招

桌面建构：游戏时，丁容易与其他小朋友发生争执，会将其他孩子正在玩的玩具占为己有，或者推倒其他孩子的玩具； 学习活动： 不愿意坐在椅子上，喜欢随意走动。其他幼儿在上课时，喜欢跑到自己感兴趣的娃娃家或者玩具城等活动区。对于老师喊其回座位的语言不愿意予以理会。就算勉为其难回至座位，坚持的时间也不是特别长，需要不断提醒，每次只能坚持三至五分钟，期间更是会拉身边女孩子的头发等。 午睡活动: 每天午睡躺在床上不顾其他孩