更新时间:2019-02-26 17:32:25
《美工区区域观察记录:编花心》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿活动情况记录:在美工区中,佳佳和其他的小朋友在制作给妈妈的花。佳佳先是把海绵纸条编在了花心里,但是我发现她两条编的都是同一个方向,我说:“佳佳,你看看你的花心编得和老师的一样吗?”佳佳说:“不一样。”我说:“哪里不一样?”佳佳说:“你的这根红色的藏在下面。”我说:“对的。”说完,我手把手的教了她编了两根。佳佳开始自己编,她编完后给我看,我发现她又编错了,又教了她一遍,接下来佳佳就没有再错过了。游戏开始了,可欣坐在座位上,羡慕的看着娃娃家的爸爸妈妈爷爷奶奶们快乐地做着游戏,我正想去让她进区玩,她跑到我面前不好意思的小声说:我也想到娃娃家?我说:可以啊,只要他们同意。不大一会儿,佳琪的乐乐家传来了孩子们的喊叫声:老师,李可欣和我们的妈妈抢娃娃。我急忙跑到乐乐家,孩子们都埋怨可欣,做客还抢东西,可欣站在一旁委屈地说:我也想照顾宝宝,可他们不让我碰。客人做客可以做什么呢?孩子们都说不上来。 前段时间幼儿都是分组活动做娃娃家,孩子之间有了妈妈爸爸等固定的角色,今天李可欣作为休息的人跑到娃娃家做客,可能由
晨间来园:航航小朋友是我们班比较沉默的孩子之一,早上来园,经常不会主动和老师打招呼,即使偶尔打招呼,声音也是很小,几乎听不见,平时也很少听见他说话,不要说跟老师了,跟同伴之间的交流也很少。今天也是如此,看见孩子没有跟老师和其他小朋友打招呼,于是我主动地和他打招呼,航航这才勉强地轻声说了句老师早。看见孩子这样,心里真不是滋味,我把他叫到一边,跟他说要多说话,这样老师才会了解你,小朋友们也才会喜欢你,早上到幼儿园里来也要有礼貌,和大家打招呼,好吗?孩子轻轻地点了点头 课上: 今天孩子们课上异常兴奋,很多孩子都
观察目的:能否用正确的方法进行阅读。观察目标:⒈能否一页一页地翻看图书。⒉能否与同伴合作阅读。观察记录:午餐后,小妍从书架上拿起一本《大卫不可以》坐在座位上,开始从第一页认认真真地翻看起来,看了几页后,她皱起了眉头,然后她拿起书从座位上站起来。旁边的城城看到小妍手里的书说道:这本书我家里也有的。小妍连忙翻开书指着画面问他:你能给我讲一讲吗?这里我看不懂了。城城放下自己手里的书,和小妍一起一页一页翻看起《大卫不可以》这本书,两个人一边看一边交谈着:大卫头上戴着锅,手里还敲着锅,大卫一边吃饭一边还在玩,嘴里吃
建筑工地里,三个男孩子并列一排在用积木建构。铭铭把小汽车放在里面,外面用长条的木块围起来。诚诚和程程两个人都已经把四面围起来,上面也用木块盖住了。程程从框里拿了一个短木块在正方形的上面竖起来。诚诚说,我要一个烟囱转身到篮子里选积木,后来挑选了一个拱门形状的木块放在中间,对程程说,你看然后笑了。程程继续在边上围起来,一旁的诚诚说,给我一块嘛铭铭离篮筐近,找了几个递给他们。诚诚把短木块竖在拱门状木块上。然后在一旁看程程,程程在竖着的木块上盖上,你上面还要停汽车吗?恩。给我一点这个东西呢,我都没有了这
松饼,松饼,我要松饼昊泽冲进点心店对着老板若初大喊。若初转过身,在松饼盒子里摸呀摸,一旁的服务员莹莹说,快点呀昊泽在一旁也兜来兜去。我要饿死了若初终于拿出一块松饼,递给莹莹,莹莹把松饼给了昊泽。谢谢,我走喽昊泽说完就拿着松饼离开。点心店里没有客人了,若初和莹莹两个人坐在椅子上,都不说话。一会儿,若初拍拍莹莹,让莹莹低头从黑板下面看理发店里的情况,两个人一起低头看 在点心店的游戏中,若初是老板,莹莹是服务员。当客人来的时候,老板没能热情地招待顾客,而只是帮忙拿松饼,服务员也没有在一旁帮忙。当点心店
今天珂珂又来到了书博馆,她一来就和我打招呼老师,我又来了!欢迎你!随后她就在书架上挑选了一本书坐了下来。小昕也挑了一本书后选择坐在了帐篷里看书。珂珂又选择了一本《巴巴爸爸历险记》的书,她一边看一边在说:老师,这个我认识的,他叫布莱特。老师,这是谁呀?我不认识,你跟我说说。 我告诉了她,珂珂一下子就记住了。等我再问她时,她马上就说了出来。小家伙的记忆力真好!在随后的故事会中,老师给孩子们讲了一个《魔法小
在科学活动中,幼儿观察、了解过叶脉,对叶脉有一定的经验。通过活动PPT孩子们感受到了叶脉的美丽,对叶脉非常感兴趣。因此在区域游戏中我安排了画叶脉的内容,孩子们非常喜欢。 今天小悦和几个小朋友来到绘画去,她们在一起观察老师提供的叶子和绘画步骤图,小悦说:树叶上有叶脉。师:看看叶脉是什么样子的?两边一样的!一个孩子大声地说道。老师说:是的,树叶的叶脉是对称的!接着,老师出示了一张画好一半叶脉的树叶,看看这张树
观察者:陈薇。背景:本周图书区的目标是:培养幼儿良好的读书习惯,学会一页一页得翻书,并能看懂简单的画面内容。同时,我们正在进行好书漂流、分享的活动,孩子们经常会带着自己喜欢的或熟悉的书籍到班级。 描述: 今天,李诚来幼儿园时特别高兴,因为他带来了一本新书。一进门,手中举起大大的新书笑着说:爸爸给我买的,还有好几本呢。他把书放到了书架上。区域活动时间到了,小朋友们选择了自己感兴趣的区域,李诚选择了建筑区。
1游戏来源:根据《3-6岁儿童学习发展指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基矗而操场边上的轮胎,虽然是生活中的废旧材料,不仅环保而且能锻炼幼儿多方面的综合能力,对于幼儿动手动脑的创新能力都有很大的促进作用。在最早投放时