智慧馆观察记录：小汽车，开起来咯

背景：进入中班后根据年龄特点我班开设了多个角色区，而我将需要互动的与社会领域相关的角色游戏放在了教室外面的一角，游戏包括理发店、超市、剧

理发师轩轩在框子里翻找，拿了个头套套着就去旁边点心店吃点心了。莹莹在理发店门口对着经过的人招呼：有人要来理发吗？晨晨吃完点心出来，说：我要来理发。莹莹请晨晨坐在小凳子上，给晨晨洗头，莹莹一只手在晨晨头顶模仿着涂洗头膏的动作，另一只手拿着水龙头冲水，一边还问：你洗得舒服吗？晨晨说：我这里很痒，你给我抓一抓。洗完头，莹莹问：你要不要剪头发？晨晨说：好吧，剪断一点点。莹莹拿着小剪刀，拎起晨晨的小辫子剪起来。轩轩吃完点心回来，在晨晨旁边转了一下，又回到柜子那里翻弄框子里的各种美发工具。 《指南》指出，幼儿的语言是

观察对象：张柏轩、茆佳盼，性别：男孩，年龄：4岁，记录时间：2016年10月24日，自从动手区内提供了各类颜色的珠子和吸管后，串项链的游戏就成了热门游戏，大家争着抢着玩串项链。但我发现，他们在串项链的同时，也把各式各样的珠子都混在了一起，于是，便有了下面这个精彩的故事： 这天早晨区角游戏进行到一半左右，柏轩跑来告诉我：老师，他们串项链的时候把珠子都混在一起了。我走过去一看，果然，其中两个格子内混有各色彩珠。于是，我蹲下来对柏轩说：不如我们一起来把这些珠子送回家吧。原本在旁边玩串珠的茆佳盼和旭旭看到了，也走

若初到篮筐里选了一叠纸杯，走到地垫中间，拿起一个倒扣在地上，再取出一个，放在它的边上，4个纸杯依次间隔排成一排。然后拿起一个纸杯，尝试叠在两个纸杯的中间。若初把左边那个纸杯往右边那个靠拢移动了一下，放上去，纸杯滑落下来。再次把纸杯想放上去，试了试后，把第二个纸杯拿走，从筐子里重新挑选了一个一样的纸杯进行了替换。接着，开始叠第二层纸杯，先叠左边和右边，一会又调整了杯子的位置，先叠右边两个，再叠左边一个。第二层完成了。紧接着，用同样的方法叠好第三层2个纸杯，最后一层一个纸杯，三角形的杯塔成功完成。若初站起来，

观察环境：幼儿区域活动中。观察目的：杰杰虽然喜欢看书，但往往维持的时间很短，我决定仔细观察杰杰的阅读方法，以便采取相应的引导策略。 观察实录： 区域活动开始后，杰杰来到阅读区拿起了一本《交通工具》的图书看了起来，刚翻了几页，他就站起来拿着书到书架上换了一本《鸟窝里的树》看了起来，没翻几页，杰杰又想站起来换书。于是，我上前问道：是看不懂吧。他不好意思地低下了头。于是，我对杰杰道：你去找翔翔一起看吧，他会告

今天的智慧馆里来了孩子们最喜欢的小汽车，澔澔一上来就玩起了小汽车，嘟嘟嘟嘟的开着，玩得不亦乐乎。可是没过多久，澔澔发现桌面上有很多积木，并且有不一样的高度，澔澔好奇心很强，于是他就在那几个不同坡度的道路上开始开启小汽车。他惊奇的发现，不一样高的地方，开起来的小汽车也不一样快呢！他赶紧招呼来小朋友，让同伴们一起来弯弯这个有趣的小汽车。每个孩子都有不一样的猜想，所以他们想到了一起从高处开下来，看看，到底

今天这个实验利用牛奶、颜料、牛奶的化学反应，让孩子在操作中感受牛奶中的脂肪遇到洗洁精中的活性因子会产生力量的实验原理。孩子在实验中能独立完成实验操作，做每一步操作都非常专注和小心，当牛奶像烟花一样绽放时，他们们都发出了哇，好美啊！的赞叹声，最后还用纸将美丽的牛奶烟花印了下来。轩轩在用纸拓印后发现，颜色很淡，说：为什么我的纸上没有印到？其他孩子都跑过来帮他出主意，乐乐说你这个颜色用的太淡了。你要用多一

水果色拉是我们去西餐厅用餐时常会点的食物，不同的餐厅制作的色拉各有特色，有的加入了海鲜，有的加入了肉类，有的加入了糕点，有的注重颜色的搭配，有的注重造型的美观，有的则让食客自己摆放出自己喜欢的样子等等。色拉这种营养美味的食物很受孩子的喜爱，不仅能让孩子更加喜欢吃水果，也能让孩子了解到水果的不同吃法。 原有《水果色拉》教案是针对刚入园不久的小班孩子设计的，由于主题活动顺序的调整，《好吃的水果》这个主题被

幼儿活动情况：在户外活动中，安安在玩拍皮球，他把腰弯下来，膝盖也微微弯曲，小手一下又一下的拍了起来，小球忽然拍到了脚上，球听了下来。我说：哇，安安你进步好大啊！安安一听，继续开始拍皮球，其他的小朋友听到了，都开始在我的周围排起皮球，琳琳说：老师，我拍你来数。琳琳一次拍了十七个，她开心的和好朋友分享去了。安安在活动中和嘉嘉两个人拍了很久的皮球，其他的小朋友也和他们一样拍了很久的皮球。 行为分析：班级的孩