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让阅读区与建构区美工区的小伙伴们联合在一起

让阅读区与建构区美工区的小伙伴们联合在一起

更新时间:2020-08-29 15:03:05

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阅读区静谧温馨,建构区比较嘈杂,今天建构区与阅读区碰撞在一起,让孩子们彻底的兴奋起来。

因为动画片《冰雪奇缘》的热映,配套的绘本也受到了孩子们的热爱,今天一一正在图书区看图书《冰雪奇缘》,看到艾莎因为害怕自己的魔法会伤害到身边的人,独自离家建造了一座冰雪王宫,孤零零的住在这里,一一托着下巴,小大人似的坐在那里想问题,艾莎那么善良,一个人多孤独啊,她应该有一座漂亮的城堡。一一走到我面前可怜巴巴地说:“老师,我想给艾莎建一座城堡”。“可以呀”。“可我不知道怎么办”。我用手指指建构区中忙忙碌碌的孩子们,一一眼睛一亮,拿着书就跑了过去。“淘淘,安安,你们可以帮我个忙吗?”停下手中的工作,淘淘和安安走过来问“一一,你要我们帮你做什么?”一一拿出手中的绘本,三个人凑在一起商量了起来,一一说:“我想给艾莎建一座城堡,可是我不知道该怎么建,只有请你们帮忙了。”“我们来看看,这个城堡是什么样的,一一,你想给艾莎建一个什么样的城堡?”“我不想艾莎住在这样冷冰冰的地方,我要给艾莎建一座美丽的花园城堡,城堡里每天都开着美美的花,还有可爱的小动物,还要有一个游泳池。”淘淘和安安想了想,这个有点难啊,要建这么多东西,我们还缺好多材料呢,城堡里要开满鲜花,去哪里弄这些花呢,真让人发愁。也许是淘淘和安安的热情让一一有了信心,一一说:“我们可以再请人帮忙啊。”一一又来到美工区,去想小伙伴寻求帮助,美工区的孩子们毫不犹豫的答应了一一的求助,愿意给一一他们提供装饰城堡的鲜花。一一兴奋的跑了回来,“我们开始吧”三个人在建构区里忙碌了起来,还没刚开始三人就争执了起来,原来他们因为城堡建多大,花园游泳池怎么安排意见不统一。我走到他们跟前问道:“你们为什么争吵呀?”三个人七嘴八舌争着向我“告状”。我点点头,明白了,你们三个先想想建城堡第一步做什么,第二步做什么,你们有没有漏掉什么?好好想想。三个人互相对视了一会儿,安安大叫一声,“我们的图纸呢?”三个人丢下我,跑到建构区的设计台前,三个脑袋凑在一起去设计他们的图纸了。有了图纸,三个人的工作不在盲目,搭建工作顺利进行,建构区的其他小伙伴也都过来一起帮忙,美工区的孩子们给他们送来了轻粘土折纸等材料制作的鲜花,还专门为他们的城堡大门做了装饰设计,经过一周的时间,在不断地丰富完善下,艾莎的城堡终于建好了,孩子们围在城堡周围,心里骄傲极了。

区域活动时,一个偶然的契机,让阅读区与建构区美工区的小伙伴们联合在一起,完成了一项大工程,看到孩子们配合默契,分工明确,心里真的是很高兴,这不正是我们想看到的让游戏成为孩子们自发学习、探索交流、自主学习的场所吗。游戏是孩子生活的全部,我们只要为孩子创设一个安全舒适自由的游戏环境,根据游戏的深入,适时的补充材料,游戏中注意观察幼儿,捕捉孩子的关注点,支持幼儿通过多种形式自主观察、发现问题、讨论问题、寻求答案让幼儿在好玩的游戏中实现了多方面经验的提升。
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