更新时间:2020-12-31 20:00:59
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乐乐喜欢一切有声音的、活动的东西,班级的故事机不知被摔过多少回,他总是趁老师不注意的时候,悄悄地溜到故事机那里,摆弄起来没完。今天的音乐游戏活动中,关老师拿了一个小小的音箱,可以斜挎在身上,乐乐看到了两眼发光,一直盯着看。下课的时候,乐乐一直跟在关老师的身后,用小手摆弄音箱。关老师只好说:“那你看看吧,可别弄坏了。”说着把音箱挂在乐乐的身上。乐乐高兴极了,他从关老师兜里掏出一个U盘,熟练地插在音箱上,试探着拧开开关放出了音乐。老师们都面面相觑:“这孩子啥时候学会开音箱的?”林丽春观察实录: 活动区一开始,辰辰和安安选择了有各种图形形状的串珠塑料玩具。今天他们俩不是用线把这些图形穿在一起,而是改变了穿线的玩法,而是进行一项新的尝试,用这些方的,圆的图形进行塔高,很快,一个异形的高楼出现了,辰辰接着拿着一个球体的往上放,安安马上提示这个不行,这样会倒的。辰辰马上调整,但由于墙体太单薄,很快,楼体倒塌了。安安楞了一下,辰辰也蒙了,但很快安安对辰辰说:没关系,我们再搭。接着他们又重新搭,这一次,他们俩一边搭一边交流: 我们要慢慢放。你来扶住,我往上放等等,这一次,他们俩小心翼翼地拿
观察目的:能否用正确的方法进行阅读。观察目标:⒈能否一页一页地翻看图书。⒉能否与同伴合作阅读。观察记录:午餐后,小妍从书架上拿起一本《大卫不可以》坐在座位上,开始从第一页认认真真地翻看起来,看了几页后,她皱起了眉头,然后她拿起书从座位上站起来。旁边的城城看到小妍手里的书说道:这本书我家里也有的。小妍连忙翻开书指着画面问他:你能给我讲一讲吗?这里我看不懂了。城城放下自己手里的书,和小妍一起一页一页翻看起《大卫不可以》这本书,两个人一边看一边交谈着:大卫头上戴着锅,手里还敲着锅,大卫一边吃饭一边还在玩,嘴里吃
观察对象:张柏轩、茆佳盼,性别:男孩,年龄:4岁,记录时间:2016年10月24日,自从动手区内提供了各类颜色的珠子和吸管后,串项链的游戏就成了热门游戏,大家争着抢着玩串项链。但我发现,他们在串项链的同时,也把各式各样的珠子都混在了一起,于是,便有了下面这个精彩的故事: 这天早晨区角游戏进行到一半左右,柏轩跑来告诉我:老师,他们串项链的时候把珠子都混在一起了。我走过去一看,果然,其中两个格子内混有各色彩珠。于是,我蹲下来对柏轩说:不如我们一起来把这些珠子送回家吧。原本在旁边玩串珠的茆佳盼和旭旭看到了,也走
医院门口围了很多人都想来看病,诚诚拿起一个矿泉水瓶,插上管子,做成一个挂水的装置。若初在一旁看着,没有说话。轩轩在一旁说,宝宝要挂盐水啦!医生诚诚转过去给在垫子上的娃娃挂水,若初转过去看了一下又转回来。娃娃家爸爸跑过去看着宝宝说,要挂水,我明天早上来接他哦就走了。诚诚挂好后,站起来,悠悠把药递给他,嗨,你还没有吃药呢。诚诚把要递给爸爸。 若初在篮子里拿出了一块蓝色的绒布,看了看。把绒布递给医生诚诚,这个是套在手上的诚诚把绒布套在悠悠的手上,没弄
观察时间:9月10月,观察对象:涵涵,观察地点:中一班,孩子们升入中班已经一个月了,看到他们的时候,我可以感觉到我的孩子们都长大了,从行为习惯、生活习惯、课堂纪律、学习情况等都有了明显的进步。 涵涵是班上一个调皮的孩子,记得涵涵上小班的这一年,每天都能高高兴兴来园,集体活动的时候很活泼,平时表现很突出,一直都是笑嘻嘻的,时不时的犯些小错误,把他叫上来跟他谈谈心,告诉他这样做的好与坏,明明是他做错事情,问他这样做对吗?他会傻傻地回你一句:对的,只能再次开导他,不知到他是真明白还是假明白。转身之后,又嘻嘻哈哈
你们能试着将乒乓球运到另外一个盘子中去吗?但是不能用手哦!老师和孩子们说起了规则。一旁的乐乐很是兴奋,嘟起小嘴,准备呼呼的将乒乓球吹过去,小宇则是坐在边上没有反应,似乎在观察乐乐是不是能成功。乐乐呼呼的吹了两下,可是小球似乎不是那么的听话,要么不动要么跑的到处都是,待乐乐去捡球的时候,小宇则站在边上开始吹起来,刚吹一口气,小球便到处乱跑,小宇一愣,立马轻轻的吹了一下,发现小球轻轻的晃了一下,小宇似乎
今天栋栋来参加书博馆游戏,在老师的指导下,栋栋和小伙伴一起根据自己的意愿在认真的画着计划书,他一边画一边在说:我今天想去看书,然后再去听老师讲故事,他在纸上画了眼睛,画上了书本。这时他抬头问我:老师,我想听故事,怎么画呢?旁边的小昕说:你画个耳朵不就行了吗?栋栋拍拍自己的脑袋:哎呀,我怎么没想到呢?于是栋栋就在纸上画上了耳朵,画完计划后,栋栋就去找了一本《血液兄弟》,和小昕两人边看边讲,你看,血液兄
今天悠悠和瑶瑶一起来看书,她们一进阅读室,就挑了一本《动物该穿什么衣服》的书,两人一起看了起来。悠悠看到书上的刺猬穿了件衣服,由于身上的刺把衣服扯得稀扒乱,悠悠笑了出来,真好笑!刺猬为什么要穿衣服呢?瑶瑶说:动物是不需要穿衣服的。哈哈!太搞笑了,你看!长颈鹿带了这么多条领带!两人一边看一边在轻声地说笑着,旁边的小朋友看到了,也去拿了一本同样的书来看。你看!悠悠又在说:绵羊穿上了衣服热得直喘气,还有蛇
每个孩子都渴望有同伴,在独生子女居多的时代,有很多孩子都不太会与人相处,在问题面前不会与人合作。面对这样的孩子,我们该伸出我们温暖的手,给他们以成长的空间,让他们不再孤独。 一、背景介绍 涵涵,在班中的同龄孩子中,属于年龄偏小,动手操作能力、表达表现能力、学习理解能力等都稍差于一般的孩子。在平时的学习生活中表现为:好动,自控能力差,没有规则意识,常常脱离集体一个人活动或只是与同伴在一起活动而中间没有交往