抓住亲子教育契机提升家长教育水平

昨天晚上儿子读了一个《方爷爷和圆奶奶》的故事，看完以后儿子咯咯的在笑，我觉得很好奇，就问：有什么开心的事？和妈妈分享一下吧。儿子说：妈妈，这个故事太好玩了，你自己看看吧！ 故事中的方爷爷和圆奶奶是一对恩爱的夫妻，可有一次却为一件小事争吵起来，最后决定要分家。分家就要分东西，方爷爷就说：所有方的东西都是我的，圆的东西都给你。于是他们就分了起来，一会家里的东西就都分清了。他们仔细看来看去，生怕有东西落下。突然，方爷爷说：你的牙齿是方的，应该还给我。圆奶奶大声说：那你的眼睛是圆的，应该还给我。最后没办法只好不分

一个孩子在成长过程中，离不开学校老师的谆谆教导，也离不开父母的培育。在充满亲情的氛围中，和孩子围坐在一起，陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐和幸福。 从小宝宝就很喜欢听我讲故事，多数我是一种语气从头读到尾，宝宝听了也不是很感兴趣，我也没耐心，没有考虑到孩子的感受。家里的书倒是一堆一堆的，也没发现孩子的兴趣点在哪，也没有很好的把书利用起来，心里不勉有些惭愧。大人就是这样，整天忙这忙那，没有太多留意这方面的知识。不过，我想为了孩，就是再怎么忙也要挤出时间。因为孩子的成长和进步不光是在幼儿园，同时他更需要

《我爸爸》阅读时间：2011年4月30日5月5日 阅读人：妈妈和田笑羽 喜欢程度：★★★★ 宝宝读后心声：我爸爸真的很棒！ 我的感受与推荐： 在4月22日听完了董旭花教授的《让阅读点亮孩子美好人生》讲座之后。让我受益匪浅，使我对指导孩子家庭阅读有了新的认识，以前的确忽视了这种绘图读本，而单单局限于给孩子讲故事。之后每周末我都抽一个上午的时间带孩子去书店看此类图书，在读书过程中让孩子的眼、耳、脑多种感官共同参与。从女儿的反应来看，我暗自高兴：这是一个不错的主意！ 幼儿园的这次活动，好似一场及时雨，为我之前的

美国的一对父母在生下第三胎宝宝的时候，他们一心希望这个男孩子长大能成为有文化、有教养的学者。然而，这个男孩子天生便患有多动症，在襁褓的学步车里就显得极为躁动。后来上了小学，老师又对他的淘气和好动颇为头疼。于是母亲不得不带他去看心理医生，为了治疗多动症，医生给孩子开了一些药，诣在让他静下来安心读书。 上了高小，这个孩子主动来到母亲面前发誓道：我不想再吃药了，我保证今后不再乱动母亲当然为此高兴，可她也对刚满11岁的儿子的许诺充满了怀疑。然而，当她来到学校游泳馆，看到了却是另外一个男孩儿在教练的指导下，儿子在水

今天，为儿子安装了金山画王，他在家里玩得不亦乐乎。我怕他这样玩会影响视力，于是跟他说：听听，你玩好了，让妈妈玩一会儿。儿子很民主的，一会儿之后，就让我玩电脑。可我刚坐上椅子，屁股还没有坐热，他就想出法子要我跟他玩捉迷藏，我当然不干，我跟他撒娇道：我才刚刚开始呢，我不要玩捉迷藏。可他却在门后面不停地大声叫着：妈妈，过来找我呀！可我，我全当没听见。 寂静，一会儿，儿子走过来。他告诉我：你的皮鞋我踢下去了。什么？我拿着他的肩膀，一把把他拖了过来。他怯怯地说：你不跟我玩。我大吼：就是不跟你玩，也不能把妈妈的皮鞋踢

面带微笑，神情无辜， 你知道刚刚发生了什么事吗？ 空气中淡淡地弥漫着一股不寻常的气味 一回家，儿子就冲着我挤眉弄眼地背诵这段话，随后大笑。这段话出自几米的《我不是完美小孩》。 这学期教培研要求语文老师要看八本书，《我不是完美小孩》就是其中的一本。最初，我只是被美丽的绘本所吸引，从图书馆果断借回，想着这本书一会就能看完的吧。结果，借是借回来了，但由于手头经常忙于各类事务，基本上是处于闲置的状态。 某天回家，我将书扔到了床上，准备晚上窝在被窝里看。没想到儿子到我房间玩，发现了这本书，马上两眼发亮，一下就抢了过

0-6个月是小儿视、停、触摸等感觉器官主要发育的时期，可选择像花铃棒、彩球、索料小动物、可吊起的音乐旋转玩具等，给小儿更多的视听刺激，吸引他们抓握，促进他们的感官发育。7－12个月适合玩可抓握和摆弄的玩具，如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。1－2岁可玩小拉车、小铲、小桶、过家家等。2－3岁小儿可通过拼插积木、图形镶嵌软朔、简易拼图等学习识别颜色、形状等。 2－6岁的小儿，不明事理，也不懂学问，玩具是他们喜爱的伙伴。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训

误区一：婴幼儿时期能力强的孩子长大就聪明 许多父母认为，婴幼儿早期攀、爬、坐、退等各种活动的数量和质量肯定跟他们长大后的各方面能力有关。婴幼儿时期能力强的孩子长大后就一定聪明。 美国心理学家和儿童教育专家近年完成的对一群儿童不同时期智商和情商指标的对比研究结果表明，儿童的早期表现与他们长大后各方面的能力，如分析能力、推断能力、口头表达能力之间的相关性微乎其微。 误区二：儿童在婴儿时期得到的刺激越多越好 毫无疑问，现在的婴幼儿每天接受的来自外部世界的各种各样感官刺激比以前多得多。在这种情况下，许多父母还不约

我始终认为教育不是老师、幼儿园、学校的专属责任，对孩子来说，父母、家庭才是第一任也是终生的老师，从胎教开始，她们听到、看到的一切，都源于父母。 我不要求我的孩子样样都表现的很优秀，我也不强迫她去做自己不喜欢的事情，兴趣是学习的根源，我们会去尝试她喜欢什么，对什么感兴趣，而后决定怎样来培养她，引导她。 在王宬澄两岁半左右的时候，我们家人发现她对汉字特别感兴趣，而且记忆力特别好，基本上一个字念上几遍后就记住了，接着我们发现她之所以对汉字感兴趣是因为喜欢看书。最初看的是图画书，有点像绘图，但也不完全是，就是那种