阅读点亮智慧，北极星指引方向——亲子共读
更新时间：2018-12-10 15:39:34
《阅读点亮智慧，北极星指引方向——亲子共读》可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《北极星》这本绘本与北辰小学有着很大的渊源，北辰小学的校名“北辰”就是指北极星，有着引领我们到达目标的意义。在此之前，我校举行了“阅读点亮智慧，北极星指引方向”的教师读书交流活动，老师们在交流中畅谈了读书感受，阐述了自己对于人生目标、教育教学的理解，阅读绘本《北极星》已经是北辰小学的一种文化传承。我校针对新入学的一年级小朋友，展开了亲子共读的活动，让家长带领着孩子们去感受北极星的奥妙。亲子共读
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人， 他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。
让我们一起去感受亲子共读的温馨场景吧 ！ 看，我听得多认真呀！妈妈读书的声音最好听啦！
读完绘本后，我想说。。。。。本次亲子读书活动结束之后，很多家长和学生分享了自己的读书感悟，有的是关于教育孩子的感悟，也有的是对自己人生的感悟，接下来，让我们一起去走进家长和孩子的读书感悟吧。
颜明轩家长：
读《北极星》绘本有感：
北极星是北方星空的标志，是我们迷失方向的指引牌，也给我们带来挑战困境的勇气。
书的封面“这边”的路标指示着小男孩将要往哪儿去，而小男孩仰望着星空，看着闪亮的北极星，像是在思考着自己美好的旅程。
一个小男孩从树洞里爬了出来，小男孩慢慢地爬着、走着，时而在田野里探索，时而停下脚步翩翩起舞。当小男孩累了，停下休息一会儿醒来，发现一只小兔急匆匆的往前跑，小男孩想去问小兔为何如此急促，可是小兔早已消失在一条迷茫的小路上。小男孩向小路走去，他看见一只猫咪，他问小猫“小兔这么着急要去哪儿？”猫咪说他开始了自己的旅程。小男孩大笑着说:“我也已经在旅程中了。”但是猫咪却说:“你已经迟到了，你落在了别人的后面！”文章用了拟人的手法，让小男孩和猫咪更深入的对话，解答小男孩路途遇到的疑惑。
小男孩顺着路标指引一路向前，他走进一片丛密的森林，他累了走不动了于是停下来休息。此时，他又看到橡树叶漂落，随着微风，漂进森林深处，他起身去追逐树叶，又一次见到猫咪，小猫以为他走丢了。小男孩顺着路标继续前行，路越来越难走，越来越泥泞。小鸟给了他指引后不见了，小男孩看着昏暗杂乱的沼泽，想着我要走出去，他拼命看小鸟飞走的方向，慢慢的他看到一颗非常亮的星。小男孩凝视着那颗星，耳边响起熟悉的声音。他向星星慢慢走去，这时，他发现更多的星星，这些星星就像一张巨大的地图为他指路。
小男孩一直没有停止思考，也一直独立思考，他能够慎重的选择道路，追寻自己的理想。
小男孩听到“呱呱”的叫声，原来是只小青蛙，通过和小青蛙的对话，小男孩知道每个人都有自己的目标和方向，小青蛙看不到天空的北极星，是因为他一直在井底，不愿探索。
小男孩告别青蛙，又遇到了小兔和掉落的橡树叶。原来小兔迷路了，没办法过河，小男孩通过自己的努力帮助小兔，让小兔渡过小河，向梦想出发。此时的星星更加明亮，小男孩明白了一个道理，要存善心，帮助别人就是帮助自己，如果没有橡树叶的随风漂流，没有小兔跳出来急促前行，也不会把自己带进森林，闯过沼泽，看到美丽灿烂的星空。
小男孩笑了，他来到一片沙丘，沙丘后一片海滩和一艘小船，小男孩坐上小船，看到那个星星在照着他，提醒他，这是属于自己的旅程，前面还有更美好的事物等着自己！
绘本的最后“开始”两个字尤为耀眼。这两个字寓意着前面旅程的结束，又指引着后面新旅程的开启。
回顾绘本首页，作者将该书献给世界上所有的父母和教育工作者，还有那些勇敢追逐梦想的人们。而孩子人生中起步的指引者就是父母，陪伴他们走向光明的启明星是老师。你只要有理想，有追求，有勇于探索和不惧困难的心，坚持不懈，选择适合自己的路，你的旅程才真正意义上的开始，才可以追逐着那颗璀璨的启明星达到美好的巅峰！
杨恩溢家长：
我已经阅读完《北极星》了，我有一点感想：
我觉得读完北极星，我的感想是：如果我是这个小男孩，我也会这么做，我也会像他一样，按着指示牌走，当有两个指示牌出现的时候，往前走，后退的话，就只能回到原地。
当我遇到困难的时候，我相信北极星，也会帮助我，就像帮助这个小男孩一样，我愿意顺着北极星的指引，踏上属于我自己的人生的旅程，愿北极星带给我一个灿烂光明的人生，现在开始，踏上属于我的旅程吧，去寻找属于我精彩的人生，我梦想的人生！
高辰鸣家长:
北极星的读后感想:印象比较深的就是这边那边，向左向右这样的指示牌，耐人寻味又会让人去深思，想一想接下来要去哪，自我深思的时候又很吸引人看下去。整个旅行中发生了很多事情，也让小男孩慢慢成长，朝着他的方向，找到了自己想要的旅程。我们也是一样，要经历很多，才能找到自己的定位，目标，朝着这个找到我们自己人生的北极星。
教师寄语
阅读它可以帮助我们积累知识，塑造健全的人格、锤炼顽强的意志，亲子阅读有利于培养孩子的阅读习惯。阅读，是一种能给孩子带来乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。让孩子在充满父爱、母爱亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。
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和孩子一起在书的海洋中漫游我家凡凡的性格有点像男孩子活泼好动，静不下心来认真学习，我就想通过阅读把她培养成一个动静皆宜的乖宝宝。刚开始我给她买手掌大小的撕不破图书、布书，任凭她拿在手里翻翻看看，有时她也会盯着某一页看好久，仿佛能读懂似的，真像那么一回事。那时候，也许书在她眼里只是一个玩具吧。当女儿到两岁的时候，我给她定了婴儿画报，画面上的嘟嘟熊是女儿最喜欢的，尽管那时候还不太会说话，但当拿着书本时，她就会静下来，看看画面、看看我，津津有味地享受着精彩的故事。一晃，女儿长大了，跨进了幼儿园的门槛，现在女儿被巧虎吸引住了，看着孩子这么
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亲子阅读体会对嘟嘟的阅读，最早可能要追溯到他出生后三个月。那个时候，他仅仅是会看东西，在我的意识中，我觉得他应该不会记得任何他所经历的过程，但实事证明，婴幼儿是有记忆的。我每天拿着画着各种图案的图片集给他讲这是什么，那是什么，其实不是奢望他看懂什么，只是纯粹的跟说几句话。从三个月到他一岁，我们基本上每天都在重复着几本图片集，图片集上的汉字、拼音、单词，一个不落的跟他说。记得在他一岁半，带他去动物园，我只是随口说了下大象馆还没去，没想到小家伙直接说出elephant！当时跟老公两个就傻眼了，因为过了一周岁后，我们就没有
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培养孩子独立能力的几种亲子教育方法在生活中，我们不难发现，由于一对夫妻一般只有一个孩子，家长过于宠爱孩子的现象比比皆是：帮孩子穿衣、背书包、系鞋带殊不知，家长若过度地保护孩子，对孩子包办太多，会使孩子失去锻炼的机会，对孩子未来的发展极为不利。因此，放手让孩子自己去做事，培养孩子的独立能力是十分重要的。 让孩子独立睡觉 独立睡觉有利于培养宝宝的独立意识和自理能力，防止 宝宝 对爸爸妈妈产生过于依赖的心理。在婴儿时期，家长就可以开始培养，把宝宝放到自己的小床上去，同屋不同床。等宝宝长到3岁左右，再让宝宝自己独睡一个房间。 自己的事情自己做 有
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亲子教育：宝宝吃正餐的烦恼有的孩子只吃青菜不吃肉，有的孩子只吃肉不吃青菜，孩子偏食是父母的烦恼。 每个人都有饮食偏好，这是很正常的事情。如果孩子有点偏食，讨厌吃青椒、讨厌胡萝卜，请您不要太介意，这样往往会导致孩子变本加厉，这其中加入情绪因素就更复杂了。 当孩子偏好某些食物或不喜欢某类食物，如果状况足以影响到健康与成长才有必要调整。 不吃青菜或不吃肉的孩子 孩子不吃青菜或不吃肉，部分原因是天生气质接受度较低，但绝大部分是因为咀嚼能力不佳或是不良饮食习惯造成的。 例如吃稀软食物期间太长的孩子，例如孩子已经满1岁还在吃稀饭或者吃流质食物
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中班家长文章：和孩子一起游戏快乐童年，基础在游戏。爱玩是孩子的天性，孩子在游戏中学习和成长。 由于现代化玩具在教学和日常生活普遍大量使用，民间游戏逐渐被人忽略，有相当多的民间游戏已经失传。为些，每当周末，爸爸妈妈应该关掉电视，离开电脑，陪孩子一起做做游戏，也感受一下游戏的快乐吧！ 我的家庭有点特殊，因为孩子是我一手带大的，在平日里也有很多的时间和孩子一起做游戏。我从游戏中感受到了更多的亲情，也让孩子懂的更多，变得更加的聪明、可爱。 其中有好几个游戏让我记忆犹新。 譬如，在玩盲人与拐杖的游戏中，女儿先是抢着要做盲人，让我来做拐杖，我牵
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让亲子阅读带动早期阅读如今早期阅读的重要性已经不言而喻，但是如何激发幼儿的阅读兴趣，怎样纠正在早起阅读中的一些常见问题，我觉得可以利用亲子阅读来解决者一系列的问题。 幼儿在阅读时，她的读书姿势总有千形百状。在我带领幼儿自主阅读的时候，总有幼儿会把书拿到眼前，一边和身边的孩子聊天一边翻看。幼儿在读书时用什么方法阅读也是一个问题。小班幼儿大多走马观花，3分钟就能看完一本书，有的孩子把书倒过来了也看得很起劲，有的孩子从封底开始翻还有幼儿看书时间过长，这样对幼儿的眼睛很不利。幼儿往往不知道选择什么类型的书，他们一般都会选封面颜色鲜艳，
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绘画：用笔重组世界绘画是孩子表现创造力最重要的活动之一。绘画是一种对自然的模仿，是一种视觉艺术，是一种与色彩相结合的新形式的创造。 随着孩子年龄的增长，绘画也呈现出不同的阶段特点，反映出孩子创造力的发展情况。 1.5岁到4岁的幼儿绘画属于涂鸦期，它又分为三个阶段。第一阶段是1.5岁幼儿的无意识的涂鸦期。幼儿只会在纸上画不规则的线条，这是一种较少受到视觉控制的纯肌肉运动。第二阶段是2岁幼儿的控制涂鸦期。幼儿正在逐步学习控制手的动作及开始注意手眼协调，反映在绘画上表现为幼儿会画有一定规则的线条和圆形物。第三阶段为命题涂鸦期。幼
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父母与孩子共餐的好处吃饭，并不仅仅是孩子个人的事情，更是全家的事情。亲子共餐，不仅能帮助孩子充分吸收营养，而且还会赋予孩子更多的知识和快乐。亲子共餐是绝佳的教育机会。英国家庭素有把餐桌当成课堂的传统，从孩子上餐桌的第一天起，家长就开始对其进行有形或无形的餐桌教育，帮助孩子养成良好的用餐习惯，学习良好的进餐礼仪。韩国父母也经常利用与孩子共餐的时机培养孩子的爱国主义与珍惜粮食的品德。我结合自己与儿子的共餐体验，和从相关杂志上吸取的经验，总结了几点共餐的好处，与大家交流。 1、亲子共餐有助于孩子充分吸收营养。温馨愉快的氛围会增强孩
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让阅读伴孩子成长宝贝的出生，让我们体会到了为人父母的幸福与喜悦。在幸福的同时，孩子的教育与培养问题也成了我们家长迫不及待需要解决的一点问题！自从孩子上了幼儿园之后，慢慢地让我们找到了培养与教育孩子的方向，尤其是幼儿园开展的亲子阅读让我们家长深有感触！起初我只给我女儿选一些故事书或认物识字的书给她看，她也蛮喜欢这类书籍，喜欢缠着我给她读，认一些字，给她讲一段故事，她也能说出一二来。后来幼儿园开展了以绘本为主题的亲子阅读，作为家长来说也惭愧从不接触这种所谓的绘本书籍，也不知去哪购买。后来经老师的说明，我才从新华书店给静怡购买