《教师如何做课题研究》学习心得

创造力是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。 它是每个孩子都具备的潜能，而我们都希望孩子富有创造力。他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富，是创造力发展最有潜力的时期。但幼儿创造力的培养不是一蹴而就，需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养，需要成人不断启发、引导。它贯穿于生活的方方面面，因此，发挥宝宝的创造力是我们能为他做的最好的事。让你的宝宝成为原创的思考者，让他从小就明白：许多问题不是只有一个正确答案。当宝宝长大以后，他会拥

2009年7月，全县骨干幼儿教师培训班在职业教育中心大礼堂举行，来自全县幼儿园的400多名骨干幼儿教师参加了培训。培训的内容有专家讲座，有经验交流，其中有一个最重要的内容就是教学活动观摩。为了加强幼儿教师对教材的理解，我们在大、中、小班中把教师最难把握的教学活动经过了精心挑选，让最优秀的教师展示给大家。小班挑选的内容是一节社会活动《祖孙乐》，执教老师是罡城镇中心幼儿园的朱秀娟老师。考虑到教学展示的效果，我们在选择配班孩子时定的是实验幼儿园的孩子。因为实验幼儿园的老师素质高，而且城区的孩子接受的家庭教育也好

作为新教师，虽然现在不可能参加市里的双高课比赛，但园内的活动也是一次机会，让自己锻炼自己的胆识，增长自己的知识，抓住每次机会，为今后的学习打下结实的基

一、情况分析：本学期，培训班活动从集团分离出来成为独立的一个小组。因为我园教师人数较少，共13人。经过教师们的讨论，统一成立为一个培训班，由H为班主任，W为班长，其余教师为学员。 我园教师年轻、有朝气，80、90后的占了教师人数的85%。这样的一支队伍可塑性较强，打磨得好，个个都是可用的人才。从目前来看，存在的主要问题是，由于各种原因导致的教师们基本功水平参差不齐，少有脱颖而出的新人。另外就是由于工作时间的短少导致的经验缺乏，一些实际操作经验的缺失。因此，本学期将培训重点放在基本功的训练和实际操作上，使培

不久前，幼儿园举行了教师课堂教学展示评比活动，每个教师都精心准备，认真参赛，为大家献上了一个个精彩无比的教学活动。我作为小班组的评委，也有幸观摩了小班老师的五个教学活动。说是评委，但更多的还是带着一种学习的姿态参与的。听课后，我真的深深地被我们的老师感动了，不管是音乐活动、语言活动还是科学活动，我们的老师都能游刃有余，她们身上体现出来的对教学的认真执着以及本身具备的出色素质都让我不由得大声喝彩。这次的观摩也让我深深地感到，我们的老师在一次次的比赛、一次次的展示活动中，已经磨练得越来越成熟，越来越自信，也越

3月12日3月14日参加了宁波市骨干教师高级研修班的培训活动，这次培训以科研为主题，共安排了六个讲座，涉及到了科研的方方面面，很受启发。 第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的，题目为《课题的选择和表达》，在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了详细的介绍，指出好的课题必须要有好的字面，要符合以下三点：一是句型简洁规范，直述研究主题，二是核心概念新颖，且有鲜明个性，三是为题切口较好，具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市十二五重点课题的选题指南，以及符合幼儿园申报的课题项目。 第二个讲座是由

在开学初，在园教科室带领下，全体我们全体教师共同学习了《陶行知的教育思想》，使我感触颇深： 一、生活即教育，社会即学校。让我印象最深的是生活即教育，他是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育。所以在日常生活中，我们处处要做好孩子的榜样，以身作则，身

今天下午，参加了我们新仓中心幼儿园的新教师学习组的活动，整个活动有包亚燕园长主持，副园长和13名新教师出席整个会议，活动分成看三个环节，一、新教师2010年成长规划交流。二、游戏环节。三、集体学习晨间活动注意事项。整个活动是在快乐很欢笑中度过的，很高兴仓幼能够组织这样的学习活动小组，可以让我们新教师成长的更快，学的更多。在第一个环节中，每个新教师交流了自己在2010年的计划目标，还有实施的方法，有在常规管理方面、教学课堂方面，论文课题反方面，专业技能方面，博客撰写方面，各位老师都在这些方面制定了自己的目标

本学期由于红联幼儿园需要转评，因此，我的支教工作又延长了一个学期。可想而知，此次的工作重点就放在了如何使红联幼儿园转评成功上面。围绕这个工作重点，我做了很多工作，现做一个小结： 一、档案工作，细致入微。 从学期初开始，我就着手帮助陆开始整理档案。首先先将档案分类教研、科研、园务、后勤、保健等，然后分配任务，档案管理落实到人，我负责的是整理教研这一块。陆给我列了一张表格，上面有需要收集的内容，我首先查找档案是否齐全，结果发现很多档案都是缺失的，于是就通知、收集。一边做这个工作，我一边开始整理档案，我发现老师