同课异构《花园里有什么》——走进绘本教学研讨

美国著名的未来学家托夫勤一针见血的说：21世纪的文盲不再是目不识丁的人，而是不会学习的人！这无疑给中国教育界、以及众多望子成龙的中国家长敲响了警钟。由此联想到寒假中听到的上海的李汉云校长讲座中提及的课堂教学十大关系中结果评价与过程评价的关系。反思我们的教育重结果而轻过程，作为教师的我们必须要树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。倡导为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供灵活多样的课程及其活动空间。 幼儿是发展着的，能动的个体，而不是被动的接受者，他（她）总是以主体的身份与外部世界相互作用的

倾听就是细心听别人说话，是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出：培养幼儿注意倾听习惯，发展语言理解能力。可见，在幼儿期培养倾听习惯尤为重要。 言传身教是培养幼儿倾听习惯的基础 孩子的许多习惯都能从老师身上找到影子，所以，教师在教育教学活动中要特别注意自己的言行，做幼儿的表率。课堂上要注意倾听每个幼儿的发言，不论是对还是错，不管是流畅还是吞吞吐吐。平日里有孩子找老师诉说心事或是告状，不论老师手上的工作有多重要，都要先停下来，认真倾听幼儿的诉说，不仅用耳朵更要用心灵倾听，然后帮他们解决

没有教材，让老师怎样组织教学活动呢？我一直很困惑。最近，反复读了王化敏老师的一份信，让我对幼儿园无教材教学有了一些清醒认识，有了一些感悟。 幼儿园本是培养孩子兴趣爱好的地方，但现在的很多幼儿园却将重点转移到教学上，教材动辄好几本，教学呈现小学化趋势。让在幼儿园的孩子完成原本是小学生完成的数学、英语课程，甚至布置家庭作业。各类兴趣班，成了教材班，各类为了孩子好的口号，变成了推销教材的幌子。孩子幼儿园掌握的那些教材中的知识点，往往都是靠死记硬背的机械记忆得到，于早期智力开发毫无益处，也不存在比别人起步早的说法

健康教育是我们幼儿园的特色教育，一直以来我们都开展着班级健康特色活动。孩子们进入了大班，我们大四班以花样玩绳为本班的健康特色活动，通过各种玩绳的活动，让幼儿创造出多种玩绳方法，从掌握双脚跳绳的基本动作要领出发，将展开形式多样的花样跳绳活动。 下面谈谈开展健康特色活动的有效策略： 一、准备材料，营造玩绳氛围。 开学初我们制定了花样玩绳的健康特色方案，在家长会上就和家长们商讨如何有效开展？在材料的选择上先选轻便的，利于幼儿单人跳绳的记数绳，并写上自己的名字，再请老家在乡下的祖辈们，帮助搓一些草绳、长绳，利于孩

表扬是对学生好的思想和行为给予肯定的评价，其目的是使受表扬的学生明确自己的优点和长处，并得到进一步的巩固和发扬，它是一种积极的强化，是调动学生积极因素的重要手段。心理学研究表明，对人的良好思想和行为作出肯定的评价，能使人产生愉快的情感体验，受到鼓舞，焕发出更大的积极性，从而激发出追求新的目标和新的成功的强烈要求和愿望。表扬不仅影响着受表扬者，还会教育其他学生。因此，我们要善于运用表扬艺术。 平时，我们主要采用奖星星的奖励形式，孩子也是最喜欢不过的。一次，家长反映：可能是孩子拿到的星星太多了，对这种奖励星星

我国幼教事业的管理在相当长的时期，是所谓的条条管理，即各级幼教机构主要接受上一级教育部门的指挥，形成一种垂直型的教育行政领导关系。仔细分析起来，这是集权式行政体制决定的，也是长期计划经济的必然产物。自1985年的教育体制改革，中央就提出要简政放杈，强调地方负责，注重加强地方政府对教育的责任，即突出所谓的块块管理。进入90年代以来，我国实行经济体制改革，由计划经济转入市场经济。这一社会变革，不仅要求对教育的管理要理顺中央与地方的关系，还意味着教育要特别关注社会需要，面向社会兴办教育，在教育事业的发展和对教育

利用民间游戏促进农村幼儿园幼儿发展 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 张晓玲 邮编:734200 游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象，是幼儿的一项基本活动，研究幼儿游戏是幼教工作者一项首要和必不可少的任务。当今社会家长们不惜重金为子女购买各种高档玩具：声控、电控、电子等技术玩具，在这种电子游戏的世界里，幼儿虽然获得了广泛的信息，但更多的是给孩子们带来的负面效应：1.幼儿的想象力、创造力发展受到限制。2.幼儿的积极主动性不能充分发挥。3.缺少了在多维的人际关系中成长的环境。4、缺乏锻炼，身体素质越来越差。在

每个班总有那些不愿意和老师交流的孩子，总被老师忽略，像我们班的LS就是一个典型的例子。LS是一个文静、听话的孩子，对于老师提出的问题，她几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不太愿意说话。而对于这样普通而又不善于表现的孩子，作为教师应该采取什么样的措施和方法，才能更好的促进 孩子 的发展呢？通过平日的教学与发现，使我获得来的一些心得和体会，以下，是我的一点感想，认为对不敢于表现自己的孩子有所帮助。 一、做孩子的知心朋友。在日常生活中，作为教师的我们，应找一些孩子喜欢的话题进行交谈，多关心、体贴孩子，试

在许多的时候，我们在认识一些事物的时候，总是会出示一张图片，然后让小朋友说说：这是什么？它看上去是怎么样的？这种图片一般就是完整地画好的。 但是如果我要让小朋友区分两个相似的但有着细微区别的物体的时候，我们就可以重点把这两个物体的区别之处动态地展现出来，那样的效果更好。 今天的活动是儿歌《两只小蚂蚁》红蚂蚁、黑蚂蚁，出门找东西，东找找、西找找，找到一粒米，一粒米，一粒米，嘿哟嘿哟抬回去。我先画了两只一模一样的蚂蚁，然后说：老师来变个魔术，看看会变出什么来？一边说一边把一只蚂蚁涂上红色，小朋友就说：红蚂蚁。