营救玩具宝宝——幼儿人性化的教育

内容摘要：兴趣是最好的教师，这在孩子的学习过程中起着重要的作用。教师首要观察幼儿、了解幼儿的学习兴趣，并以此为依据研究教育策略。教师的引导不仅体现在直接教授上，更多的体现在自身的人格魅力给幼儿以潜移默化的影响上、对教育环境的创设上、在观察幼儿的基础上帮助幼儿共同建设自身的认知体系上，所以教师的引导策略直接关系到幼儿的主动性和发展水平。 《幼儿教育指导纲要》中指出：幼儿是学习的主体。幼儿园各科教学活动的设计都是为了发展幼儿的各种能力。在这些活动中，教师是活动的组织者、知识的传授者、规范动作的示范者。但在传统

一日之计在于晨。幼儿在园的生活从踏入园内参加晨间活动就以开始。户外晨间锻炼是组成之一。晨间锻炼，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习；开展得不好，幼儿锻炼的时机就被浪费，被消耗。在幼儿园，我们常会看到这样一幅的景象：例如大班幼儿练习跳绳时，有的幼儿拿着绳子看其他班的小朋友玩呼啦圈等，自己呆呆地站着；有的幼儿则在追逐打闹总而言之，幼儿园的晨间锻炼缺乏目的性和能动性，晨间锻炼质量不高。但幼儿的年龄特点又决定了幼儿对晨间锻炼自由的需要。依据这一些思考，在晨间锻炼中如何做到既不放任自流，又让

刚捧起《给幼儿教师的建议》时曾有一个闪念，想放弃读下去。看书名、读目录，心想不就是日常的教育随笔与札记，没有什么特别之处，但随着一页页翻阅，原先的想法也随之一点点改变，一口气用两天的时间全部读完，还不时在书角处做上一个小标记（因为唤起了自己的共鸣）。 就像编者所序，《建议》读来亲切、实用，她不象纯理论读物那样体系庞杂，内容艰深，令人望而兴叹；亦不似纯实用读物，实用有余，但对教师的能力提升与发展帮助不大，甚至有时会限制教师的创新与反思能力。她以对话的视角，收集了以一线教师为主的建议：向孩子张开你的怀抱、让孩

温州行已经过去几天了，但是这次活动的内容还是深深地打动了我，觉得不写下来实在是放不下。这次温州承办的浙江省学前教育2007年度年会，主题是民间文化与幼儿园课程资源的开发。 在贯彻实施新《纲要》以来，各地幼儿园都或多或少地开展着本土化课程内容挖掘的工作，开发着用于补充省编或建构课程的本土化课程内容，也都或多或少积累了一些经验。但是，每个幼儿园自己的挖掘和创编总有一定的局限性。为了地方之间的交流和学习，浙江省幼教教研室于2006年11月在上虞举办了浙江省幼儿教育课程资源的开发与利用专题研讨会，而这次浙江省学前

一、 集体活动让教师做有备之人 根据幼儿的发展特点，幼儿园开展的活动主要以游戏为主，但我们在组织活动时一般还是采取集体教学的手段。然后在分组中在插入分组教学和个别教学。因此，保证每一次集体教学活动有效开展将是我们每一位教师切实追求的目标。何谓有效？有效主要通过教师在一段时间教学之后，幼儿所获得的具体的进步或发展。可就在我们极力追求这一有效目标的同时，很多老师在实施的时候忽略了一个现象。那就是在集体活动中，时间安排上的一种隐性浪费。而引起隐性浪费的原因也是多种的。课间活动是一种自由的、自主性的活动，隐含着丰

在课题《生活取向的艺术主题活动设计与实施的研究》的进一步实施中，让我们清晰的意识到既艺术源自生活，又回归于生活，装点我们的生活，艺术与生活，两者密不可分。这也是该课题研究的真正价值，不仅要引导幼儿发现美、感受美，更重要的是引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。如何在艺术主题活动的实施中体现这一深层的教育价值？这需要我们直面教育对象幼儿，激发他们的自主学习。 自主学习的界定：所谓自主性学习是就

前不久，我园围绕找头疼孩子的亮点这一主题开展了一次教师交流活动。找头疼孩子的亮点实质是要求教师学会赏识幼儿，《幼儿园工作规程》也指出幼儿园教育应坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育，我觉得赏识教育可以作为幼儿园的一个教育理念。 赏识应该是面向全体幼儿的，而不只是少数一些学习好，听话、懂事的小朋友。如果一个幼儿经常受到表扬他自我感觉就好，对自己充满自信心；相反，如果很少得到老师的表扬和奖励，他就可能产生自卑感，觉得自己不如别人，对自己丧失信心，活动时，表现不积极或者有意捣乱。 每个幼儿都需要被认可、被赏识，那些

随着对知识经济的日益重视和社会发展的不断加快，社会对人的素质要求越来越高，它不在需要那种高分低能的愚才，而需要具有创造力，具有高素质的优秀人才，当今的教育改革正朝着这一方向而努力，以适应日新月异的社会发展的需求，许多有识之士发出这样的呼吁，素质教育要从娃娃抓起，让我们的娃娃将来能适应社会，挑战未来。那么我们将要从哪些方面做好对幼儿的素质教育工作呢？ 一、要重视诚实正直品德的培养 二、要重视幼儿学习兴趣的培养 三、要重视幼儿坚强意志和承受挫折的培养 只有这样，才能奠定毅力顽强、品格优秀、好学上进的成才基础，

甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 有一种书，应该放在书桌上，旁边一杯清茶，一本笔记，时不时地要摘抄几句，时不时地要停下来思考一番，而且越读越是景仰敬重，越读越觉得韵味无穷。苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》就是这样一本书。它是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。虽然我还没有看完，但是苏霍姆林斯基的闪光的思想，精练的语言已经深深地打动了我，让我对此书爱不释手。其中的赏识教育思想更是本书的精华，它贯穿于苏霍姆林斯基的整个成功教育思想之中。时刻提醒着我们每一位教师，让赏识常驻心田。 作为一名幼儿教师的我们尤其要