《情景作品如何展示》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
情景展示主要通过一定环境设计,吸引幼儿主动走进情景中,进而生成富有创新的故事展现形式。情景展示形式能够充分的将作品与环境融合,将幼儿作品展现在情境中,进而激发幼儿想象力、创新意识,同时赋予作品生命力,让作品更具有生机。这样一来,给予幼儿更多的表达空间,引导幼儿将作品完整的表达出来,同时培养幼儿创作热情,提升幼儿语言表达能力、创新能力、实践能力等,情境作品展示适用于幼儿手工作品展示。比如:在手工课中,教师可以引导幼儿折小鸟,并进行情景设计。蔚蓝的天空,绿油油的草地,将小鸟放飞在天空中翱翔,引导幼儿将折好的小鸟放在天空中,将情境活化。引导幼儿讲述他们手中的小鸟与自然的故事。例如:我的小鸟在天空中飞翔;我的小鸟在唱歌等情境,给予幼儿充分的想象空间,进行场景交流,使班级折纸活动更具有趣味性。
对于大班孩子,教师在教学时,可以进行绘本活动,引导学生制作蝴蝶,教师在作品展示区内制作花园,孩子们将制作好的蝴蝶粘在花朵中,为了使作品展示更具有生机,孩子们在绘本中制作蜜蜂,将其粘在花朵中。由此一来,幼儿的想象力得到充分发挥。我在日常教学中,经常会通过情景展示方法展开教育活动,例如:鸟窝的树林、老虎的家等活动。