更新时间:2014-07-20 17:31:46
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为进一步推进教师教育工作,提高家长、学校正确科学的育儿观念,我们幼儿园老师们于 3月23日下午在园办公室共同观看了临淄电视台教育时空金焱访谈节目。金焱教授谈到的一些家庭教育方法使我的教育方法有了更新,有了改进。记得前几年有幸目目睹了上海科技幼儿园的袁老师在我们幼儿园的一个活动,虽然对具体活动的内容不能跃然在目,可以对袁老师在组织活动时的一些言简意赅却又不失韵味语言却是历历在目。的确一个好的老师往往更多吸引人的是她们的语言的艺术。 在《幼儿教师的专业素养》一书中也有专门一个章节提到了老师的教学素养,正如一位教育家曾经说过幼儿教师的语言修养决定着幼儿在课堂上的脑力劳动的效率。的确,同样一个意思如果老师稍加思考,运用合理、有效地语言来表达,起到的效果却是截然不同。 书中提高老师提升自己语言素养时要注意到语言的严谨性、
内容摘要:一、努力提高素质,形成教育机智。1.良好的思想品德素质是形成教育机智的基
2013年6月4日,我有幸参加了广饶县《3~6岁儿童学习与发展指南》专题培训活动,这让我对《指南》又有了更深入的了解和领悟。主讲人山东师范大学丁东海教授对学前教育专业现状的独到见解让我在培训中深有感悟。下面对本次培训活动进行总结,以此整理所学所想,透彻领会。 首先,丁教授对《指南》应注意的基本问题进行了五个方面的分类概括,简单明了的思路以及有趣的讲座方式让我在积极地语言环境中对指南有了深入了解。其次丁教授对这五个方面进行了细致透彻的分析,也让我体会到,我们不只是在学《指南》,也是通过学《指南》打开了学前教
4月26-28日,我有幸参加了广饶县2013年青年教师专业能力培训。通过这三天的培训学习,我学到了很多,可谓是受益匪浅、感触颇丰。第一天我们参加了我市学前教育教学能手、学科带头人的公开课展示既送课研讨活动:公开课分六节课进行,第一节是利津县第三实验幼儿园王红艳老师的大班科学《我的电话
最近参加了教研组长的系列培训,感触很深。走出幼教看幼教这个词汇吴老师很早就有向我们提出要求。其实,教研工作也是这样。在观摩了江东中心幼儿园业务园长黄芳老师的教研活动后,更是深有感触。 黄芳老师组织的教研活动的很多灵感来源于近期时尚的娱乐节目、时尚游戏、社会聚焦问题或者个人喜好、旅游心得等。例如基本功比赛中采取青歌赛的形式、歌唱技能培训采取我爱记歌词的形式、还将自己观看的爱尔兰舞蹈进行幼教相关的挖掘,最普通的流行音乐mv都可以成为教研活动的素材,真正做到了走出幼教看幼教。这样一来,每一次的教研活动老师们再也
在前些天的国培计划2012----示范性国培项目中,学习了易凌云博士讲解的《幼儿园教师专业标准》,今天再一次跟着刘焱教授学习了一遍。相比远程培训,我觉得这种方式更有利于学习。这堂课让我感慨颇深,收益也很大。 我深深地感到了肩上重重的担子,因为我们幼儿教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。只有不断更新自己的教育理念,才能成为一名优秀的幼儿教师。而教育部出台的《幼儿园教师专业标准》更是时刻提醒着我们,要不断学习,提升自己。 目前,幼儿园教师并没有得到社会各界的一致认可。长期以来,幼儿教师都被看做是非专业人士或半专
第二次的市优靑教师研修活动在青浦佳佳幼儿园进行,在这两天的活动中,导师给我们安排了丰富的活动,虽然是短短的两天,然而在这两天中,收获却是满满的。 2月28日上午观摩了小班韵律活动《小鸡出壳》和中班歌唱活动《勤劳人和懒惰人》,之后有幸聆听了上海市音乐幼儿园园长迟琳文老师的专题讲座《幼儿音乐学习中的 模仿、运用、创造》和《提供幼儿音乐教学活动的质量的有效策略》。通过迟老师对音乐教学活动各方面生动形象的诠释,以及她对音乐教学活动多年探究的经验与理解的分享互动,使我对音乐教学有了全新的、本质的认识与理解。音乐教育
老师,尤其是小学老师,是一个何等平凡的职业,遍及世界的每一个角落,是最基层的教育工作者,曾经被人唤作孩子王。可这个普通又平凡的岗位上的很多人,太想让自己不平凡了。怎样才能不平凡呢?历史上倒有过不平凡的称谓,说她是太阳底下最光辉的事业,把她比喻成为春蚕、蜡烛,那是因为她到死丝方尽燃烧自己,照亮别人,人家赞颂的是教师的奉献精神;历史上还说过教师是人类灵魂的工程师,那是赞颂教师不仅会传道解惑,而且担当着塑造人的灵魂的重任。那确属不平凡。 那么现在,怎样的教师属于不平凡呢?年年获得优秀教师称号?成绩稳拿第一?著作
近期,如何优化教师的课堂语言成为了一个热点话题。确实,教师的课堂语言直接关系着孩子们的语言发展,特别是对于幼儿园教师来说,因为与孩子接触的时间最多,而且幼儿有着好模仿的特点,所以更应该要注意教学用语及日常用语。以下是个人的一点拙见,仅供参考: 1、提高普通话水平。教师的发音一定要准确。自己从教几年,虽说普通话还好,但在教学中也经常出现口误。主要原因是少于练习。我想,教师可以向主持人学习,经常念念绕口令,多朗诵文章(可以是教学故事、儿歌)。只要勤于练习,那么出现口误的几率就会少很多。 2、根据教学内容调整教