更新时间:2014-07-20 17:32:05
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要做一名优秀的人民教师,我认为应做到“三心”“两意”, 对待工作要有责任心、平和心、年轻心,对待家长有诚意,思想教育要注意。广饶县大码头镇央上幼儿园 徐淑霞 我是一名普通的幼儿教师,从事幼教工作快十年了,刚开始的时候我对这项工作很不适应不知从何做起。有时会很烦躁,但随着时间的推移我发现我慢慢地喜欢上了这些不大懂事有时也像小大人的的孩子们。从这不算是很长也不是很短的十年当中收获了很多,但其中有很多不足。但是我觉得作为一名幼儿教师必须具备三种心,那就是爱心、耐心和细心。 1.爱心 做为一名幼儿教师,不仅仅应有一定的文化专业知识与技能,而且要有一颗纯洁的爱心,这是幼儿教师最基本的素质,是做好幼教工作的首要条件。苏联著名教育家苏霍姆林
2013年5月,我有幸参加了关于提高教师素质培训大会。这次大会召开非常及时,会议内容具体突出,要点明确。对于会议内容比如积极深化教学改革,增强教师行为规范等,已经司空见惯,给我印象颇深的是一位主讲老师,我觉得他所讲的内容最具体,最实用,也最深刻。作为一名教师,必须具备三点: 一、大局意识 。集体要发展,要强大,教师就必须要有一种职业的责任感和自豪感去支撑。时刻要有一种集体意识,这种集体意识外化出来就是一种大局意识。这种意识在每一个人身上要以不同的形式体现出来。大局意识最终体现出来的就是站在不同的角度去观察
在上次的一级教师培训班上,我们进行了第一次理论测试。测试的内容以游戏方面的内容为主。总体来说,内容比较集中,面还不是很广。但是有关游戏的理论确实比较全面,包括游戏的概念,什么是创造性游戏,什么是有规则游戏,游戏的特点、游戏的指导原则,作为一名教师为什么要树立正确的游戏理念等等。 这些内容很实用,对我们工作的指导也很重要,应该来说,也是我们必须掌握的教育理论。但是真正在回答这些问题的时候,我们还是会有许多的错误。尤其是作为专门的理论测试答卷来说,我们能答全的还是很少,因此说得分也不是很高。 主要的问题在于:
自教育部颁发《3~6岁儿童学习与发展指南》以来,老师们便开始了认真地学习、研读。《指南》的颁发,为幼儿园和家庭实施科学的保育和教育、促进幼儿身心全面和谐发展,提供了指导。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,树立正确的教育观念和科学养育态度,保障幼儿获得基本的学习经验。随着学习的不断深入,便也随之产生了些许感想。 一、学习《指南》,了解孩子 作为一名幼儿园教师,我们在幼师学校学习期间也都学过一定的幼教理论,如《学前教育学》、《学前心理学》等,
本学期我们全园教师在园领导的带领下学习了《浙江省学前教育保教管理指南》,初学时,觉得它对我们的教育教学管理很实用,对教师的工作也有很大指导作用,能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,规范我们的日常教育教学工作。后来,我又在教研组活动中再次深入学习了《指南》的精神,经过一系列的学习活动之后,突然发觉自己肩上的担子更加的沉了,反思一下,对照要求,有许多方面值得我反思和改进。回想教学中的点点滴滴,觉得应该努力向《保教指南》对教师专业发展的要求而努力工作,不断提升自身的执教能力和专业素养;把研究学习和提
对于教师的成长和发展过程,波斯纳(Posner)有一个十分经典的公式:成长=经验+反思。也就是说,一个人只有在经验的基础上不断反思,才能不断成长、不断提高、不断进步。只有经过反思,才使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中,这样的经验才会得到提炼,才会得到升华。叶澜教授也说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。 可见教学反思的重要性。现在我就教师自我成长发展的重要途径教学反思谈一些我的认识。 (一)教学反思的内容 教学反思是指教师借助行
《竹节的力量》中第一部分第一章的第一节中阐述了一个教师如何做到与家长的互动更成功。用了两大方面7个细节来描述了与家长沟通的方法和效果。第一是要加深对家长的理解。平时作为教师都会站在教师的立场上看待人和事,如果有了事件的发生第一反应就是脑子中浮现出家长来挑理的种种场面,这种表现就是基于对家长的不信任。一般的家长是不会随便无理取闹的,和老师的沟通也是源于对孩子的爱,源于对老师的信任。可能有的家长比较繁琐,同一个问题要两个老师都要分别交代一次,保育员也要连带的交代,甚至班级的孩子都要光顾一下。其实家长的本意无可
当下,关注教师的专业成长(校本研训、聚焦课堂、教育科研等)已经成了学校管理层工作的重中之重;教师自身对自己的专业发展也倾注了大量心血,寄予了很大的期望。 我在实践过程中始终认为:学校管理者在高度关注教师专业成长时,切不可忽视教师精神的生长;我始终认为教师在自己专业成长过程中,切不可忽视自己的精神追求。 我们身边不少教师的成长经历告诉我们:有些让我们看好的教师,由于他们精神状态不佳而迷失追求的方向;而有的教师尽管底子不厚,起点较低,但是由于他们有一种执着的追求精神,永不言败,永不放弃,精神振奋地默默耕耘,几
教育是一门艺术,只有走进幼儿心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是幼儿心灵的阳光。在教育领域中,我们同样有一句话叫教育无小事。对于幼儿园班主任工作而言,细致的关爱便成了重中之重 一、爱始于细节 建设一个优秀的班集体,是班主任工作中的一项根本性任务。一个优秀班集体的形成,需经班主任及全班成员共同奋斗和不断建设,是关爱教育培养的结果。班主任要想带好班,高质量、高效率地实现班级的教育目标,就必须做好以幼儿为中心的管理,凝聚和发挥全班幼儿主人翁的力量。 1、言传身教,做好榜样。 作为班主任,一