博采众长，我在听课中学习、成长
更新时间：2014-06-22 10:13:42
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前不久，我参加了我们镇教管理办公室组织的“青年教师讲课大比武”的活动。教师们在课堂上成熟与老练的教姿、教态、教风给我留下了深刻的印象，学生们的活跃思维，更让我看到了学生主体地位的真正体现。这次活动给我了很大的启示，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中，老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务教学活动。每一节课前，都必须把这课吃透，设计出最适合孩子的教案，始终抓住孩子的兴奋点，让孩子喜欢你的课，从而乐于学习。
第二, 注重幼儿的主体地位, 注重让幼儿成为课堂的主人。
课堂上，老师仅仅起到穿针引线的作用。 我们的教育方式是使学生成为课堂的主人，让他们以自己的方式学习、以自己的喜好游戏。最终，让他们的能力和知识有所增长。而不是片面的根据自己的备课来教育孩子，孩子的思路稍加偏离，就硬生生的给拽回来，弄得孩子无所适从。
第三，老师应有特有的魅力，尤其注重教师语言的运用。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服。他们的语言简练易懂，把每一句话都说的通俗。因为他们知道幼儿教育是一个特殊的教育阶段，这一阶段的孩子，理解能力、自制能力都正在发展。此阶段说成人话的语言或者是其他晦涩难懂的话，必将影响上课的质量以及孩子们的听课兴趣，这是我们教师需要特别注意的。
第四，善于运用鼓励性语言，对学生回答问题或对其课堂表现积极进行评价。
在听课时，我们时常听到老师说：你真棒、你真优秀、嘿，我觉得这主意不错、你的点子真多、你真勇敢、太厉害了......我从这一而语言中感悟了很多。人们时常提的一句话是：孩子是夸着长大的。从中我们可以看出鼓励的重要性。从现在开始，多鼓励、多表扬和多肯定幼儿，帮助幼儿享受成功的喜悦。这样也许你就会不一样的收获。
总之，这两天的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。（ 山东省潍坊市临朐县冶源镇中心幼儿园 刘信萍）
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做个有语言艺术的老师记得前几年有幸目目睹了上海科技幼儿园的袁老师在我们幼儿园的一个活动，虽然对具体活动的内容不能跃然在目，可以对袁老师在组织活动时的一些言简意赅却又不失韵味语言却是历历在目。的确一个好的老师往往更多吸引人的是她们的语言的艺术。 在《幼儿教师的专业素养》一书中也有专门一个章节提到了老师的教学素养，正如一位教育家曾经说过幼儿教师的语言修养决定着幼儿在课堂上的脑力劳动的效率。的确，同样一个意思如果老师稍加思考，运用合理、有效地语言来表达，起到的效果却是截然不同。 书中提高老师提升自己语言素养时要注意到语言的严谨性、
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做一名合格的幼儿教师兴吴幼儿园 袁爱芹 我是一名幼儿教师一名普普通通的幼儿教师，在这神圣的职业里，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的几十年。在这几十年的历练，让我从一个稚嫩的老师姐姐变成一位老师奶奶。 在这几十年的工作中，我一直以慈母般的爱关爱着每一个孩子，不管是聪明的还是愚笨的，文静的还是调皮的，富裕的还是贫穷的。记得以前，我班有个叫聪聪的小朋友，是一名从外地来的。(爸爸妈妈在我们这里打工)大眼睛，身体瘦弱，还有一副单纯的让人怜惜的面孔。初到园时，他安静地依偎着妈
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倾听孩子们的心声，听听他们的需要户外互动时分，孩子们都在努力的练习跳绳，可嘉嘉看上去对着练习跳绳似乎不太感兴趣，拖着跳绳，一会溜达到这儿，一会又跑到哪儿，自己倒也玩得挺欢。我走过去对他说：嘉嘉，不赶紧练习跳绳在这儿干什么呢?我承认这声音有些责备。嘉嘉转头一见是我，到时有些兴奋地对我说：哈哈，郑老师呀，我在烤鱼呢，郑老师要吃鱼吗?烤鱼?哦，我突然想起他今天在小厨房烤肉串的情景，看来这小家伙还沉浸在其中呢。于是我对他说：好呀!来三条大个的，大约需要多长时间呀?嗯，一条差不多需要三分钟?他还真像模像样的回答我。我接着问：那三条需要我等多久呀?
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浅谈阅读对教师专业化的意义教师的职业是一种专业，教师的专业成长途径多种多样，有各种集体培训、学习，还有各类进修、讲座。总的来说这些途径都是为了是教师的专业水平得到进一步的提高，更好地进行教学活动，取得更好地教学效果。但是除了种类繁多的教师培养活动，我们自身的学习成长也是必不可少的，所以养成良好的阅读习惯，会不断地给自己补充新知识，开拓视野，尤其是作为新教师的我，更是极为重要。为此在假期中我积极阅读各类书籍，通过不同层面的学习，让我在工作中迅速成长，生活中积极乐观，可以说是受益无穷。以下是我对阅读的一些见解以及我阅读的方法，在此分享
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教师专业培训讲座稿：关注健康领域 关爱儿童健康幼儿园健康领域对于我们都并不陌生，虽然说幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，但新的《幼儿园教育指导纲要》(以下简称纲要)还是将健康划分为单独的一个领域，而且是摆在语言、社会、科学、艺术等领域之首，这足以说明其重要性。哪么在实践工作中应如何关注幼儿健康促进孩子身心健康成长，现就结合目前的幼儿园教育现状与同行们一起学习探讨旨在起到抛砖引玉。 一、幼儿园开展健康教育的意义 健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿的健康不仅能提高幼儿期的生命质量，而且有益于多种疾病的早期预防，为其一生
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暑期培训心得体会羊口镇中心幼儿园裴秀兰 8月9日8月10日，我有幸参加了寿光市2012年暑期幼儿骨干教师培训班，为期两天的培训，给我带来了太多地收获，董旭花、丁鹏、韩园长等三位专家教师的精彩报告，给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会： 一、幼教理念的重构：
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观摩大班组教研展示活动的启发在窗边的小豆豆和燕子呢喃两位组长的策划下，大班组如期承担了一次教研展示活动，全园教师集体观摩大班组的教研展示活动。这样的展示活动给我们很大的启发： 1、主题明确：这次教研活动的主题是提问的策略与回应，因为有主题，使大家的发言有针对性，明确了主题，活动聚焦而有效。 2、实践在前：教研活动前，组内先有一位教师流逝跟进式研讨大班绘本阅读《动物绝对不应该穿衣服》，在试教研讨的过程中，组内老师全体参与，分工合作，分别分组记录流逝在课堂教学中的提问与回应，使研讨有实例。 3、学习铺垫：为了更有效地将理论与实践结合起来
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关于园本教研的几点认识年末研训工作总结时，心里有诸多遗憾。而怎样的研训活动既能真正促进青年教师成长，又能切合年轻教师心理，让大家始终保持积极心态。是我由始至终一直在努力思考的。 2011年12月合刊的《幼儿教育》专业成长一栏，有三篇关于园本教研的文章，趁寒假阅读一番。事实上，偏于理论的东西，哪怕确实是自己所缺，有时候读起来也很费劲。但即便是一知半解至少也能带来些启发。 李季湄老师的《园本教研发展之我见》，是根据李教授2010年6月12日在浙江省园本教研专题研修会上的报告录音整理而成的。在这篇文章中我读到了园本教研的概念、范畴。
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用爱和责任诠释幼儿园老师的价值爱，让人想到浪漫，责任，又让人联想到真实。我的职业就是爱与责任交织在一起的浪漫的真实，在这份职业中真实与浪漫是那么和谐，一点儿也不冲突。如果说从事幼儿教师这份职业是偶然的，那么我爱上幼儿教师这份职业就是必然的。不经意间，六年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用爱和责任诠释一个普通幼儿园老师的价值！ 和朋友闲聊时，常会被这样评价：老师这个职业不错啊，一年两个假期，还有双休日，待遇也不错。可是在我心里却不把