更新时间:2014-07-20 16:52:15
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[案例]区域游戏是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式,它是幼儿园实现教育目标的重要途径。最近听了陈黎冰老师有关区域的讲座,感觉受益匪浅。其中她主张一个观点:区域活动的内容要随着主题活动的开展而设计。主题实施后,在区域中留下幼儿学习、探究、发展的过程和痕迹。把幼儿的记录、活动照片、完成作品等呈现在区域中,装饰环境的同时,也可以让孩子看到自己的成果获得成功感。对于这一点我非常赞同。 以前,我比较困惑的是随着主题活动的一个个开展,如何让区域活动内容紧扣主题?而区域环境的创设我也一直容易忽视。于是针对这些问题,我动
兴化市市直机关幼儿园 蒋晓燕 摘要:新《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排,应一切从幼儿的水平和发展需求出发,要让幼儿做主,让幼儿成为区域的主人,由幼儿决定怎样布置。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而使幼儿能专注地投入某一活动,充满自信地探索问题。 关键词:区域活动、自主、材料、环境、家园配合 一、解放自己、解放幼儿
我们班开设了五大区,分别取名:巧巧手、快乐视听、小小建筑师、生活角合格乐智小天地。结合陈老师的报告,分析如下: 在区域环境创设方面存在如下问题: 1.每个区所创设的情境不能充分调动幼儿参与的积极性。 2.班级教室较小,在区域分隔与设置方面还缺少巧妙性,如陈老师提到的KT板、大纸盒、可移动可展示的操作板等没有巧妙地利用到区域环境的创设方面。。 3.在区域环境创设方面,忽视了活动室顶部和地面的运用。 在区域材料方面存在的问题: 1.所提供的材料价值目标比较单一,忽视挖掘材料的多元价值。 2.忽视了材料的可持续
丰富的材料越多越好 活动区材料投放应该是丰富多彩的,包括材料自身应附着多种教育因素。如:穿珠中的珠子可以是有色、有形、有孔、有大
区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境,即充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。它是深受幼儿喜爱的活动之一,是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我概念形成的源泉。在这宽松、愉悦的学习环境中,幼儿根据自己的兴趣和能力,选择活动内容,体验操作和交往的乐趣,积极主动地发现、探索和表现,有效落实《幼儿园教育指导纲要》精神,是对集体教育教学活动的有效补充,是促进幼儿全面发展的较理想的教育手段之一。而在区域活动中
今天我看到了蔷薇班的区角活动,觉得他们班的区角活动很丰富,还分别把各个领域都包含去了。教师还分别在这些区角中投放了许多自制玩具,这些自制玩具大部分都是孩子们自己做的。这样就让我想到了自己班的区角,虽然我们班的区角在我看来也很丰富了,可是我涉及的领域还不够到位。紧接着看到沙教师在区角活动时所做的一些步骤。第一 , 讲明各个区角今天活动的内容和要求。第二 , 由幼儿选择自己喜欢的区角,这样做能够让孩子更明确自己的活动区域,而且也便于其他幼儿了解自己的好伙伴的活动区域,让孩子们有更充分的交流,这也是心里健康教育
维果茨基说过,三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。托班的教育就要遵循婴儿的这一特征,积极创设良好的环境,让儿童在开放的时间、空间里获得自然的发展。区角活动这类非正规的教育活动,同样非常适合托班这个年龄段的孩子。因为在区角活动中孩子可以根据自己的需要自由选择,自主活动,在比较宽松、随意的氛围中可促进托班孩子各方面能力的发展。因此,托班的区角可创设娃娃家、生活区、建构区、阅读区等区角。本学期我们托班组将以操作区作为学期重点进行区域活动的开展。下面将本学期计划如下: 一、操作区材料投放适宜、适度 材料是区角活动的
随着现代文明程度的不断提高,社会上往往需要一些形象的无声语言公共标志,来规范人们的行为,以形成良好的社会秩序。将此做法移植到我们的幼儿园中,让一些标志恰当地出现在幼儿身边,必将会引导孩子们健康成长。那麽,如何利用标志 指导幼儿的日常生活?试从以下几方面谈起。 一、利用标志认识事物 标志是直接反映事物主题的一种符号,它以简明的方式向人们传递这各种信息。 1、认识事物的特征 我们可以在食谱表上使用鱼、蛋、蔬菜、瓜果等标志,可以让幼儿一目了然今天吃什麽。鲜明的事物形象既有助于幼儿认识,又能增加幼儿的食欲。植物角
我们班根据孩子年龄特点为幼儿设立了几个实用的活动区域:娱乐区、小舞台、美工区、建构、图书区、角色区。孩子们在自己喜欢的空间里大胆想象、尽情享受,获得了在活动中难以得到发展。 他们在活动区主动地活动、自由交流,收益颇多。娱乐区的幼儿相互交流着从家里带来的玩具的玩法,同伴间也能相互交换玩。遇到问题时有时也能自己相互讨论解决问题。小舞台的幼儿自编的小歌舞有声有色,吸引了周围好多小朋友来观看。 我发现了许多美好的细节。一次,项天小朋友一个人在游戏区玩得很起劲,很投入的拼摆着积木。我悄悄看着,没敢打扰他。只见他一边