中班区角活动的教育契机

随着《纲要》的颁布和实施，给我们每个教师提出了新的挑战，在新课程实施的背景下，以主题活动为主的课程内容符合幼儿的生活实际，关注的是幼儿的兴趣、自主、需要、创造，突现了以幼儿发展为本的新思想，与区域活动所突现的教育理念相吻合。在主题开展实施过程中，其区域设置是灵活的，不是一成不变的，可随主题的目标和幼儿的实际需要进行调整。教师可以根据主题活动开展的内容，将主题目标隐含在各区域中，在各区域提供有关主题内容的材料。教师也可以根据主题活动中的一个个小主题，把它设为一个个区域，在各区域中融探索、表现、操作等内容，让

区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。这一过程是幼儿兴趣、需要得到满足，天性自主表露，积极性、主动性、创造性充分发挥和人格健全发展的过程。因此，我们在组织区域活动中，从以下几个方面实现区域活动立体化。 一、变封闭式为开放式，强化幼儿自主游戏的意识。强调教育环境的设计要能鼓励幼儿自主选择、自主探索，在气氛上必须是开放的、非正式的、结构松弛的，使教室不成为讲堂，而是能鼓励和支持幼儿自由游戏的场所。以往幼儿虽然可以在相对稳定

大家都非常喜欢把图书带到幼儿园来，唯有梁旭舍不得带书，而且还总抢别人的书。一天，他跑来告状：刘老师，王浩不让我看书，还打我。我找到王浩问原因，王浩委屈地说：梁旭不带书，总是抢我的看，把书弄撕了。听了这话，梁旭赶快解释：我不是故意撕的!我问：梁旭，你很喜欢王浩的书，是吗?他点了点头。你该怎么向他借书呢?我问。我和他商量了，可是他还是不给我看，梁旭不高兴地说。两个人都想看一本书，怎么办呢?我又问。旁边的齐齐搭话说：两人一起看。我又继续问梁旭：你这么喜欢看书，为什么不从家带书来?我怕别人撕。我说：是啊，大家都很

随着青岛市幼儿园课程改革的不断深入，我园在《纲要》的指导下，近几年来在活动区与幼儿发展的专题研究中，我们发现：在丰富的活动区角里、在无拘无束的游戏中，幼儿获得了大量的生活经验，各方面能力也得到很大的提高。但是。我们也发现，如果是让幼儿自主地选择区角活动，许多幼儿倾向于选择社会性区域，如，角色区、建构区和表演区，对科学区、数学区、语言区等光顾很少，参与率比较低。而这些区角活动对幼儿智力的发展却有着突出的作用。 大家都知道，幼儿时期是一个人神经系统发育最快的时期，也是智力发展的关键期，为了顺应幼儿的年龄特征，

智力是人们取得知识和使用知识的能力，它发生在人们从事生产、生活的实践中以及人与人的交往过程中，并且随着知识的增多而增多，知识的减少而减少，而我们的区域活动正是幼儿增长知识、探索学习的实践活动，幼儿在拼拼玩玩、想想说说、涂涂画画中增长了知识，相应地也发展了智力。而区域活动中区域材料发挥着重要的作用，材料的质量直接影响着幼儿智力的发展，所以我在考虑投放材料时，关键考虑材料的教育价值以及它会带来的教育效果。 首先，材料一定要美观，富有趣味性。数学区的蝴蝶配对一直是小朋友喜欢的活动，每次都会成为小朋友的首选，原因

体育活动区中，活动活动材料的投放是最为基础的环节，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量，因此，需要十分认真地对待。 1、在考虑本区活动特点的基础之上，应尽可能提供种类多样、数量充足的活动材料。例如，在投掷区内，应提供适合于掷远和掷准两大类活动的材料。用于掷远的沙包等材料根据年龄的不他，在重量与大小上应有所不同。而用于掷准的材料则应多种多样，如用沙包击各种图案的“靶子”，用各种小球撞前方竖立起来的物品，用小塑料圈或小绳圈套小物体，将球往不同高矮的网兜里投等。 此外，各区内应相应地提供多种多样的辅助

托班的区域活动为发展不一的宝宝提供了充分表现能力的机会，形成一个宽松、愉快而有要求的氛围，孩子们在活动中通过亲自摆弄、操作去感知事物，增长知识经验，他们没有负担，不当陪客，不用等待，都处于积极主动的状态，而且经过自身努力达到的进步和需要的满足，又进一步激起他们主动活动的动机，产生更高级活动的需要，促进孩子身心和谐的发展。 如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的主题背景下的区角环境呢？我们觉得首先要学习2-3岁 孩子 的身心理特点及学习新教材，更新新理念。既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、

中心幼儿园小班教研组 一、评价活动的背景： 区角活动作为一种开放性的教育活动，受到了孩子们的欢迎。我们小班教研组的老师在不断的尝试与操作中发现，区角活动为幼儿的感知、操作和学习提供了广阔的空间。一年来，从环境的布置到区角的创设、投放材料、观察指导，我们都花了一定的时间和精力。我们陆续为幼儿开设出了许多活动角，如：娃娃家、医院、理发店、操作区、建构区等，这些活动都比较适合小班幼儿的发展需要，孩子在属于他们的世界中特别的放松。他们每天都要去那里看一看，玩一玩，孩子们自由地选择着我们为他们提供的各种材料，按照自

幼儿游戏情况： 区角游戏开始了，孩子们来到自己喜欢的区角，周阳阳、何芷研、张会馨等把椅子搬到了娃娃家。他们在娃娃家玩了一会，就没有心思玩了。一会儿娃娃家里就空无一人，餐具到处都是，娃娃也没人管了。 我以客人的身份给娃娃家送去了蛋糕，爸爸妈妈们也跟着回到了娃娃家。等孩子们把椅子放好了以后，我装做很神秘地对孩子们说：昨天娃娃跟我说，今天是她的生日，你们有没有忘记啊！孩子们先是一愣，然后周阳阳回应到：今天我们要给娃娃过生日！哦，那太好了，你们打算怎么给娃娃过生日呢？待会老师也来给娃娃过生日哦！说完我就离开了娃娃