区域活动中教师的指导

我离开幼儿园一年多了，最后还是放不下自己的专业。于是又重新回到了幼儿园。感觉很亲切。来到幼儿园才意识到这才是自己的需要。但是来到这里也有一点是我的思想有可能跟不上了。这些年来，随着幼儿园教育改革的不断深入，幼儿教师的教育观念也不断的更新，力图为幼儿创设一个更有利于幼儿发展的活动环境，提供充分的活动机会和活动材料，让幼儿在活动中学习，在活动中发展。于是，产生了一种新的教育形式区角活动。 现在的游戏规则与过去的游戏规则不同，区角活动的规则是重在其丰富的社会性内涵。区角活动通过不同的形式和方法，满足幼儿个体情感

兴化市市直机关幼儿园 蒋晓燕 摘要：新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注地投入某一活动，充满自信地探索问题。 关键词：区域活动、自主、材料、环境、家园配合 一、解放自己、解放幼儿

众所周知，幼儿天性好动，而游戏活动又是幼儿生活中的一个重要组成部分，区域活动作为一种自由的游戏活动，是幼儿自我学习、探索、发现、完善的活动。本学期我们开始进行区域活动的教学尝试，因为幼儿在区域活动中游戏时消除了对幼儿园的焦虑，同时孩子们对区域活动也很感兴趣，对各种游戏的材料有欲望进行尝试。但是，每次区域活动时，班级里就象一个热闹的菜市场，孩子们各自在喜欢的区域内玩，但是有时候甚至会出现哭闹争吵的现象，这时候教师的言语只是外部强化，没有任何效果。那么，如何开展井然有序的区域活动呢？ 首先，掌握小班年龄特点，

近日，我们南郊幼儿园中班组结合主题活动，开展了利用废旧材料美化区角的活动，在我们全体老师的一起努力下，我们各个班级都有了焕然一新的变化,每个班级都收集了各种废旧材料，如可乐瓶，旧报纸，废纸盒子等。通过发挥大家的聪明才智，我们年级组制作出了角色游戏中的一些物品，如娃娃家中的洗衣机、电冰箱、油烟机、液化器灶头等，在理发店里，我们的老师同样利用费旧物品做出了小朋友喜欢的洗脸盆，镜子等供小朋友在游戏中玩耍。 在班级的各个区域中也增添了一些适合幼儿操作的材料，比如：我们中（4）班的做一做区域，我们放了十几种材料，同

单位：宁波市姜山镇朝阳幼儿园 作者：尹廷莲 邮箱：ytl77777@qq.com 邮编：315191 试论有效开展区域活动的新策略 摘要：区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主 活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论，并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。本文着重于研讨区域活动的有效开展，

区角活动是幼儿自由、自主的学习场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。因此，区角活动是落实《幼儿园工作规程》精神，促进幼儿全面发展的较好的教育手段，也是孩子们的乐园。 一、区角活动是愉悦性和教育性的统一 对幼儿来说，区角活动的氛围宽松，活动形式多样、活动内容丰富多彩。在整个区角活动的过程中，幼儿可以自由选择完什麽，自己决定怎麽玩，并能根据自己的能力，在无任何压力的环境中，自由设

区域游戏与主题活动相结合 区域是主体个性发展的学习活动场所，而区域活动是幼儿按意愿进行的一种带有学习性质的游戏。在区域活动中，孩子在老师创设的环境中主动观察，大胆探索，创造性的表现，充分体现了孩子的主体地位。在开展小班区域活动中，我们根据 幼儿 的年龄特点和发展需要，创设宽松、自主、愉悦的游戏环境，提供多层次、多用型的活动材料，整个区域游戏与主题活动相结合，使孩子们在主题探索中交流、在自主中发展、在操作中发现、在区域游戏中表现自我 一、区域空间的设置： 1、充分利用教室里的每一个角落，有封闭的、半封闭的和

执教人：郭 琳 班次：小班 活动内容：语言领域：故事《下雨的时候》 活动意图： 在日常观察中，我发现小班孩子的自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分 孩子 喜欢自己不声不响的玩，显得不合群，缺少合作意识，在他人有困难时，默不关心。为此，通过语言故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。同样也在感受着语言的氛围，锻炼幼儿的语言表达能力。 活动目标： 1.喜欢听故事，能记住故事的名称、角色、能用简单的语言讲出角色间的对话。 2.知道同伴之间要团结友爱，互相帮助。 重

在忙碌九月中，老师们除了抓班级常规外，还有一个比较重要的工作：就是营造良好游戏环境。各班老师花了很多精力和时间，进行游戏环境规划、材料准备等等。 总体情况来看，各班较上学期都有了很大进步，各班也呈现了一些比较出色构思： 旺旺(1)班医院游戏：幼儿身高图较好体现了幼儿与环境的充分互动;区域游戏规划较合理：科探区安排在门口;阅读环境创设充分调动家长资源，家园合力构建书香校园。 旺旺(2)班理发店游戏：幼儿能看懂示意图、发型图充分体现了幼儿为主体的教育理念;区域游戏材料、用品的按类摆放，尤其是能够注重幼儿拼搭作