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站在孩子角度看世界——记建构游戏中的大天真、大智慧

站在孩子角度看世界——记建构游戏中的大天真、大智慧

更新时间:2019-07-17 16:22:28

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昨天上午,带着孩子们去幼儿园的四楼平台玩,我们惊奇的发现大一班在用积木搭房子,我们班孩子们欲欲跃试,纷纷都去帮忙,房子搭成后大家开心极了。回班以后,有个孩子说:"李老师,我们班可以搭房子吗?"很多孩子涌过来一起问我"可以吗可以吗?"看到孩子们一个个期待的眼神,我怎么敢说不呢。一个孩子说"说干就干!"其他孩子赶紧跟上"对,说干就干!"回班后,我们在一起针对大一班搭的房子孩子们说出自己的想法。总结出有三点:1.房子很漂亮,而且有三层,还能进人。2.每次只能进两个小朋友,房子有点小。3.房子墙壁有点不稳,一不小心就会塌方。针对这些问题,我们一起探讨,查图片,实验等等。

说干就干!午饭孩子们吃的出奇的快,纷纷到建筑区实验房子垒高、稳固的搭建法,两块背一块,错落着垒,既稳还省材料,慢慢的孩子们发现一次性杯子也可以这样垒高,然后把杯子和积木连在一起,最后又改造成波浪形。不由得给孩子的想法点个赞。

阳光正好,微风不燥,适合我们大干一场!起床后就迫不及待的奔向楼顶,可是我们发现积木所剩无几,孩子们一下子就失望了。没有大量的积木,我们是否可以想别的办法呢?有的孩子想到,"我们可以把房顶搭成三角形,这样就省了很多厚块积木"说干就干!我们拿来两个长条积木开始尝试房顶的搭法。两个长条积木镶嵌在一起时省了很多材料,可是我们发现稳定性并不好。大家集思广益开始想办法解决。若曦想出第一个办法:在下面用圆柱支撑起来!实验后发现还是不稳定。家旭想出第二个办法:在长条积木的支撑点再用一块积木镶嵌。实验后还是不行。子文想出第三个办法:增加房顶的重量,在上面放上较沉得积木压住。最后还是不行。最后唐果发现,我们是在草上搭建,地本来就不平!大家经过商议后,决定拿着仅剩的积木转移战场!到楼下大院里大干一场!

来到大院里有许多碳烧积木供我们选择,第一步我们要选择搭建地,经过商量后我们决定靠墙搭建,好处有三。第一,省下一面墙的材料。第二,靠着墙稳定性好。第三,不占用操场位置,并且降低破坏性。第二步,我们要建一个扎实的地基,孩子们自由选择分工,有的铺地砖,有的搬运砖块,有的指挥!分工明确,开始干活!当然我也是指挥者的小兵。

小朋友一个疾步,不小心把墙碰倒了,眼看着就要建起的城堡功亏一篑,我以为孩子们会愤懑、失望、放弃时,没有一个孩子埋怨,去想找出凶手。而是默默地跪在地砖上重新搭建,不指责不埋怨而是积极的想办法解决问题,这是多么可贵的品质呀!

子文说道:"没关系,快点来帮忙再搭!"所有孩子应和着说"这就来啦~"默不作声的我深深的被这群孩子们打动。后来我们发现这面墙会不稳是因为其中有一块积木凹凸不平。于是我们把这块积木抽出来改造成了一扇小窗户。并且我们缩小了大约半米,为后续房顶搭建做准备。

不经意间发现序序把四块半圆形拼成了一个大圆,于是我引导他让他在城堡花园里搭建一个小桌子,供客人休息,若曦前去一起帮忙。不一会他俩开心的告诉我桌子搭好了,我一看桌面直径足足有一米,而桌子腿只有直径约十厘米的三个小圆柱。我说"你俩把胳膊放上去试一试",不出我所料桌子塌了,大家开玩笑的说劣质产品。他俩再次合作,第二次的确桌子腿稳当了。一番夸奖后,若曦说:"李老师,你没发现要点!"一下子心中充满好奇,一个桌子有什么要点?说着若曦便操作起来,桌面居然还能转动!原来他俩搭建的是一个可以旋转的桌子!好事不经夸,刚转动起来桌子可就又塌了。总结的原因是桌面不平衡,序序突然加入一起转动,转动幅度太大,力不均匀。第三次尝试,在桌面与桌腿之间增加一个小方块代替原来的小圆柱,稳定性好了,增大阻力,并成功的转了起来,后来找了小篮球当做凳子!为孩子的坚持不懈点赞!

经过上午的搭建活动,大家伙对搭房子都兴奋不已。有了第一经次的经验后,二次搭建进行的很快,有孩子们自己设计的窗户,有进门的地毯,有精心设计的小草房顶……

有些积木与积木之间有空隙,所以在无效的支持着上方的积木,于是机智的一诺就地取材想出要用落叶来填补的好办法。

多好的主意啊,用树叶微调使其平稳,继上次序序和若溪搭建的"转起来的桌子"后,大批"优质"桌椅喷涌而起。例如同伴合作的"在轮胎里的下棋桌",合作的"双人旋转餐桌"……

已初步搭建完成的"城堡"。但现实与理想相差甚远。起初我们计划要搭建两层的"城堡",现在不得不停工。原因是:1、由于第一层面积过大,没有足够长的积木能够搭建房顶。2、有部分墙体不牢固。

孩子们生成的主题更有探究的欲望!也更有讨论和反复尝试的热情!

于是我们想出几点解决方式:1,孩子们之间商量,无解。2,寻求其他老师、领导的建议:用布代替积木、增加隔断。3,家长积极献策。若溪妈妈建议添加隔断。但一层空间会小,并且不稳固。潘钰卓爸爸想出一根积木斜搭在两面墙上,但这样就无法搭建二层。4,不断查看别人的建筑照片,利用早锻炼的器械。但这只可以暂时使用。可这些方式都没有得到很好的解决办法。

由于前期搭建没有测量好面积,没有计划好搭建形式,最后没有找到合适的方法解决,于是我们"城堡"变成了"露天休闲吧"。通过这短短一天的时间,我从孩子身上学到了遇到事情淡定的去解决,而不是一味的找原因。一次失败就两次,两次失败就三次!总会有成功的那一回!那种坚持不懈,永远保持微笑的精神令我敬佩感动!

在本次的建筑游戏活动中,教师始终扮演者支持者、引导者、参与者的角色,虽最终的结果,不是孩子们所想象的,但在游戏的过程中,孩子们互相合作,共同朝着一个目标去努力,不怕困难,迎难而上,用智慧、包容、接纳之心凝聚着整个班级,我想这正是我们所想要培养的阳光般的人格。班级建筑游戏仍旧会持续开展……
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