更新时间:2021-07-03 10:58:14
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现在的幼儿有一个普遍的特点:任性、倔强、心理脆弱。现在的家长对孩子也有一个普遍的特点:对孩子的溺爱,对孩子缺点的包容,对孩子所犯错误缺乏的正确引导。而今,由于家长的娇纵、溺爱,我们的孩子很少有“苦”、 “难”的磨练,他们个性非常的脆弱,往往经受不住困难和挫折。记得一位美国儿童心理卫生专家说:“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。看来,给我们的孩子一点适当的挫折教育是十分必要的。著名的教育家陈鹤琴在家庭教育时曾说过这样的话:“不要担心孩子的失败,应该担心的是,孩子为了怕失败而不敢做任何事。”幼儿园一日活动一般包括来园、晨检、游戏、上课、盥洗、饮食、睡眠、户外活动、离园等环节,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。良好的一日组织,不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响,还对幼儿身心的健康发展 尤其是良好生活习惯的形成 起决定作用 。 一、 为幼儿创设丰富的教育环境 在一日活动中,我们为幼儿安排了自选活动,主要有以下三方面的内容:晨间活动改变了过去幼儿来园时等待、过渡的现象。增加幼儿自主活动时间。在晨间活动里,幼儿有一个小时的时间可
在我们日常的各项教育教学中,教师们经常会采用语言提示法,以帮助幼儿更好地了解和掌握所学习的知识。但是,教师如何有效地利用语言提示法是一个值得思考的问题。 在前段时间,我们分园进行了一次幼儿律动教学的磨课和展示交流活动。本次教研活动由两位年轻教师执教,对于幼儿来说,由于他们的年龄小,各方面的习惯和行为等都还尚未形成,对辨别是非的能力也较弱。因此,成人的暗示语言和榜样作用非常重要,他将给孩子潜移默化的影响,此时教师如何把握好暗示语言的作用,及时地抓住幼儿的心理特点,进行有的放矢的教育和引导,是我们每位教师所要
让阳刚之气在一日活动中渗透 幼儿园球类运动促成长梅村中心幼儿园 诸陈婷 【摘要】 人们常常说幼儿园阴气太重,缺乏阳气,一些家长也常常抱怨孩子缺乏勇敢、坚毅、果断的品质,这肯定与幼儿教育师资性别特殊性有一定联系,学校也对孩子们良好性格的养成方面有了自己的思考与策略:在幼儿园男性教师缺乏的现状下,充分利用家长资源,让爸爸们走进校园、走进课堂、进走进孩子的一日生活,以球类运动为主要载体,将自身阳光、坚强的品质传递给孩子。 【关键词】 阳刚助学 趣味球类 课堂教学 一日活动 渗透 【正文】 随着时间的推移,人们发
杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 户外活动的渐进有效性是在组织幼儿活动时,通过设置不同难度的游戏使幼儿逐步的增强体质和提高活动兴趣。我园本学期以户外游戏为主题重点教研活动,幼儿园良好户外环境必须满足幼儿的年龄特点,活动的设计安排,要充分考虑幼儿的兴趣和安全感,让幼儿感到轻松愉快,能激发幼儿参与体育游戏的愿望,促进幼儿的发展。在户外游戏中,为幼儿提供符合其兴趣需要的游戏材料是引导幼儿主动学习的重要因素,它可以激发幼儿参与体育游戏,促进幼儿户外活动的渐进有效性。通过研究,我园教师赋予了户外活动新的内涵,选择适宜
【 内容摘要 】健康心理是人在成长和发展中所必须具备的素质,我们在培养智能型人才的同时绝不能忽视幼儿健康心理的培养。如:在游戏中培养幼儿的自信心、良好的道德品质、人际交往能力、良好的性格等,来促进幼儿的心理发展。因此,游戏以其独特的吸引力,对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的作用。 【 关键词 】 游戏 幼儿 心理健康 发展 心理健康教育是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题。心理健康的人,情绪愉悦稳定,生活态度积极,人际关系和谐,行为能自我调节和控制。现代心理学表明:健康心理是一个人智力和人格发
一、 研究背景 随着社会对0~6岁学前教育的重视,学前教育呈现了如火如荼的局面,我园在加入园本教研的背景下,对教师的专业素养也提出了更高的要求:教师需要具备创新、研究的精神,然而幼儿园传统的教研模式:看听讲,导致了教师一味服从的习惯,如何通过教研制度的建设,帮助教师成长,是我们一直探寻的,了解教师的需要,通过教研活动帮助教师解决在日常教学和一日生活环节所遇到的各项问题,从而激发教师对教研活动的热情,促使其积极投入教研活动中,才能使教研得到真正的作用,从根本上提升每一位教师的成长,促进幼儿园和谐的发展。 关
每个人都需要快乐,教师应该是快乐的天使,将快乐倾注到每位幼儿的心田,让他们在拥有知识的同时拥有健康、快乐的童年。话虽这么说,但在现实生活中却并不如意。不管是在家里还是在幼儿园有些孩子并不快乐,这其中的原因可以说是各不相同。疼爱自己的孩子是本能,而疼爱别人的孩子则是一种神圣,作为一名新教师,光靠对工作的热情和一颗爱心是远远不够的,教师还应成为教育改革的实践者,成为教育文化的研究者,在有限的时间中开发幼儿的无限潜能,在次同时更要把快乐还给孩子。 一、人的情绪状态和人体的生理变化有着紧密的联系,有人通过实验发现
新《纲要》中提出了身心并重的幼儿健康观,并将幼儿健康放在了五大领域的首位。陈鹤琴先生也说过:儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。我园始终把健康教育作为幼儿园的教育特色常抓不懈,在扎实通过课题的立项研究和一系列教育教学活动和平时的体育活动中不断地激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿动作协调发展,促进幼儿身心健康发展,让每个幼儿在活动中富有个性的发展。 结合我园的健康教育特色,充分开发和挖掘有利的教育资源,我认为可以从以下三方面抓好幼儿的健康教育活动。 一、建立开放
蒙台梭利说过:游戏就是小孩的工作。 孩子天生就爱游戏,因为对于他们来说,游戏不仅是一种玩耍,也是一种学习、工作和生活。游戏是幼儿基于内在动机的选择,没有固定模式的主动参与活动的快乐过程。游戏的实质在于幼儿的主体性、自主性能够在活动中实现。如果以游戏的形式组织活动,那么就能充分调动幼儿学习的兴趣和积极性,使幼儿主动参与到活动中,从而在活动中获得发展。 在《快乐与发展》课程用书中提出:从每个年龄阶段孩子的总体发展水平出发,尊重每个孩子的实际身心发展水平,是我们实施保教工作的前提。学前儿童心理学研究告诉我们,中