更新时间:2018-05-10 13:22:03
《让游戏在自由中漫溯,让课程在游戏中绽放》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【摘要】游戏是幼儿最重要的活动方式,幼儿园要以游戏为基本活动,把游戏融汇于幼儿园一日生活中,充分体现寓教育于游戏之中。要为幼儿提供平等表现机会,使幼儿的能力、个性得到和谐发展。作为一名工作在第一线的幼儿老师来说时时关注幼儿的需要,为幼儿创设良好的游戏环境,适时为幼儿提供游戏的空间和时间,幼儿游戏中老师还得加以适当引导,让幼儿在自主性游戏中激发探究的兴趣,使幼儿的自主性、主动性不断提高和发展。让幼儿每天都能快乐的进行游戏,并在游戏中体验快乐。幼儿园区角活动是一种有目的、有计划,以幼儿自主选择、自主操作、自主交往为主,体现自主性的学习游戏活动。 长久以来,我们幼教中心各幼儿园将区角活动分为区域活动与角色游戏,前者带有区域性小组学习特点,时间一般安排在7点40分8点20分,后者是社会性表演活动,时间一般安排在10点10分10点50分。 这几年,我们一直比较重视角色游戏的开展,在材料投放及教师观察指导记录上非常重视,多次开展观摩研讨活动,白云幼儿园针对空间区域狭小这些问题提出了创设公共区域角色游戏的新思路,通过探索、开发和挖掘能让幼儿共享的游戏空间
开学至今两个多月,班级里的角色游戏也逐渐开设出来,但随着角色区开设得越多,涌现出的问题也越来越多,自己也深感组织角色游戏越来越吃力。今天李老师、朱老师在对我们班的角色游戏调研时也发现了很多问题,二位前辈的指点迷津让我受益匪浅,这让我从自身、游戏环境的创设等方面有了清楚的认识。现结合本次游戏开设情况做一整体梳理,以期对下一步的整改指出明确的方向: 就本次角色游戏开设存在的问题: 1.教师导入的指导语缺少针对性。 2.讲评的形式调动不了幼儿参与的积极性,讲评时在座位的安排不合理,距离老师太远,不便于集中幼儿的
角色游戏,孩子们预言着将来的社会生活,模仿着成人,能让孩子们充分交流\促进社会性的发展。区角游戏,让孩子们自己选择喜欢的游戏材料与玩伴,操作、游戏、学习。其实,不管什么游戏,这都是老师们的分类而已。在孩子们心中,游戏就是好玩。回想我们的童年时代,因为好玩,所以游戏,所以乐此不疲地玩着几个经典的游戏。比如:跳皮筋、过家家;比如男孩子喜欢的打弹珠、甩老包。我们从没有意识到是在玩体育游戏、角色游戏、操作游戏等。 当然,作为教师。我们很清楚,角色游戏\区角游戏适宜在活动室内玩,也确实能促进孩子不同方面的发展。但是
每次和大二班的孩子一起做游戏,都是那么的快乐。游戏既有趣味性,又有规则性。今天,我们一起做的是音乐游戏找朋友,这个找朋友和我们平时做的找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼、握握手,你是我的好朋友不一样,它有一定难度。这就是说,老师的选材比较适合大班幼儿。游戏是这样的,小朋友先一起唱歌曲的前两句一二三四五六七,我的朋友在哪里?,被指定的一位小朋友唱在这里、在这里。然后小朋友再齐唱我的朋友在这里。中间有一位蒙着眼猜的孩子,她要辨别出唱歌小朋友的方向,能力强的要辨别出是谁唱的。瞧,它对大班孩子来说既有层次性,
成功只属于有准备的人 谈游戏教学应准备什么 对于幼儿园的活动应如何开展,在幼教人的心里一直都存在着争议。 如何结合自己幼儿园的现有情况更好的开展教学那更是让大多数老师头疼。 我园今年开设了《弟子规》特色活动,并想更好的将蒙氏活动和多元智能融合在一起,使得班上的教育教学活动排得非常满,从老师的角度出发看孩子,觉得他们的负担太重。如何减轻孩子们的负担,让他们在玩中学学中玩,真正体验学习的乐趣,健康的成长,就成为我们目前要思考、研究和探索的重要问题。 如何让活动生动有趣,吸引孩子们的兴趣,调动他们参与的积极性?
【内容摘要】 著名教育家杜威说幼儿阶段生活即游戏,游戏即生活。对于学前儿童来说,除了吃饭、睡觉等生活活动之外,一日生活中的主要时间就是在游戏。甚至生活活动也是以游戏的方式进行的。游戏是幼儿最喜爱的活动,也对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性、美感的发展都具有重要的积极作用。我觉得:儿童的游戏不同于成人的玩,也不只是让幼儿消遣时间,而是让幼儿更好的学习和成长。通过这次论文,提醒更多的教师,在今后的教育教学过程中,能更关注幼儿的游戏活动。 【关键词】 游戏、情绪情感、发展、益处 近年来,随着《幼儿园教育指
好动是孩子的天性,孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时,游戏常常由我们老师来精心安排,孩子则只是在不得已的情况下被动的听从调动,在我们看来,似乎是在组织游戏活动,而在孩子们的心里,却只是在完成我们布置的任务,并不觉得是在进行游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自主活动的机会。 游戏是孩子的天性,是出于自己的兴趣和愿望,主动进行的活动。一天下午,我和孩子们一起做了
自主性游戏是幼儿一日活动中离不开的一部分,也是幼儿最喜欢的游戏之一,角色游戏更是让孩子们着迷。在角色游戏中,幼儿选择自己喜欢的角色,在不同的情境中学习交往。 我们从朵宝到菠萝宝贝一直到现在升为最大的月亮宝贝,我们现在是大班的哥哥姐姐,我们的孩子越来越棒了,角色游戏为我们的孩子的社会性交往提供了平台,我们在角色游戏中学习如何与朋友友好相处,遇到问题一起商量解决,我们在不断的进步。 老师在游戏中的角色有很多种,不管身为什么角色,老师都要多观察,从角色游戏过程中观察孩子之间的交往,大多数时候我们可以处在一个观察
兴山县昭君镇东风幼儿园 舒 莉 我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时,游戏常常由我们老师来精心安排,孩子则只是在不得已的情况下被动的机械的听从调动,在我们看来,似乎是在组织游戏活动,而在孩子们的心里,却只是在完成我们布置的任务,并不觉得是在进行游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜