更新时间:2014-07-21 10:18:29
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这是我的! 均均走进教室,见到浩皓手上的小汽车,便一把抢了过来,然后信誓旦旦的说:“这是我的。”留下泪留满面的浩皓。意大利幼儿教育家蒙台梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题,后来致力于正常儿童的教育实验,创办了举世闻名的儿童之家。她撰写幼儿教育理论著作,开设国际训练班,对现代儿童教育的改革和发展产生深刻的影响。 (一) 儿童观 从发展的观点出发,蒙台梭利认为。儿童是一个发育这的机体和发展着的心灵;儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。幼儿处在不断生长和发展变化的过程之中,而且主要是内部的自然发展。在这个连续的自然发展过程中,幼儿的发展包括生理和心理两方面的发展。 在蒙台梭利看来,幼儿身体内含有生气勃勃的冲动力。正
蒙台梭利教育是开发儿童智力的一个重大发现者,当我们借鉴她的教育法时,我们应该反思去怎样借鉴,一味地去模仿她的混龄教育是不是个错误。我们应该首先考虑幼儿智力发展的大小,如果智力正常幼儿也借鉴混龄教育话,我认为达不到蒙教智力开发的作用。(重点是智力为零和不为零的区别)所以我认为我们在借鉴蒙教上还是应该按大 中 小班开办,那样有利于教师对幼儿的统一观察和能力的发展做好有利的记录反馈给家长达到蒙教的作用。这是我在看完蒙台梭利教育法和我园办学中所感受到的一点看法。也许是扳门弄斧了,但我还是非常愿意得到你们的回答
自由是蒙台梭利教育方法的基本原理。蒙台梭利在教育上公认的贡献之一就是为自由下了明确的定义。蒙台梭利称她的教育方法是“以自由为基础的教育法”,其教育又被称为“自由研究的教育。”因此把握“自由”的内涵是了解蒙台梭利教育方法本质的前提。 一、关于自由 蒙台梭利认为,自由是儿童可以不受任何人约束,不接受任何自上而下的命令或强制与压抑的情况,可以随心所欲的做自己喜爱的活动。生命力的自发性受到压抑的孩子绝不会展现他们的原来本性,就像被大头针钉住了翅膀的蝴蝶标本,已失去生命的本质。这样,教师就无法观察到孩子的实际情形。
新《纲要》十分强调人的教育,突出以人为本的教育。教育以人为本--尊重人性人格,发展个性特长,培养全面的人才,倾注温暖的人才情怀;教师以幼儿为本--一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。推进素质的教育的今天同样十分强调幼儿为主体。主体教育理论尤为强调学生的唯一主体地位,强调学习主体性、主动性、创造性的发展。这三性的发展,惟有首先确立学生是主体时才能实现。 一、幼儿与教师互动。 教师之所以成为教师,只是在于闻道于先。在信息化社会,教师权威受到极大的挑战,已不存在传统意义上的权威,取而代之的师生之间的对话
4-5岁的儿童,在感知物体量的差异方面,比过去有了很大的进步。他们不仅能准确地区分差别明显的物体的大小和长短的不同,而且开始能区分5个物体的长短、粗细、厚薄等差别不太明显的物体。因此,4-5岁的孩子开始能够真正尝试着进行排序活动。 按照物体量的差异进行排序是这一年龄儿童学习排序的主要内容。儿童通过排序,可以理解量的差异及其传递性、相对性,并逐渐在头脑中建立起序列的观念,对于逻辑思维的发展很有意义。但是,由于4-5岁的孩子尚未在头脑中建立序列的逻辑观念,因此他们在完成排序任务时,大多采用尝试错误的方法,而不
班 级:蒙氏琦琦班 本周工 作重点 1、 主题名称:《你好,秋天》 2、 主题目标:让幼儿感受秋天的景物变化;让幼儿认识秋天的水果。 蒙氏工作:数学区:砂子数字板、感官区:桃形叠、半圆形叠生活区:穿线洞洞板。 目标:让幼儿在动手触摸中认识数字;让孩子通过色彩鲜艳的形状自由拼搭,从而提高幼儿的创造力与想象力。通过幼儿穿线的练习,锻炼幼儿手眼协调能力。 生活常 规目标 1、 洗手时要把袖子卷起,排队洗手。不可以玩水。 2、 教育幼儿不挑食,不撒饭粒。 3、 进入蒙氏教室自觉换鞋,并摆放在自己照片上。 4、
蒙台梭利的一系列教育著作与其教育主张对世界各国的幼儿教育工作产生了巨大的影响,越来越多的幼儿教师在学习蒙台梭利幼儿教育的理念和方法。然而,在现实的教育实践中,想要成为一名优秀的蒙氏幼儿教师是十分不容易的,需要有坚持不懈的意志,通过科学地去学习借鉴优秀理论,不断朝着既有的目标前进。 蒙台梭利对教师的要求相当严格,她强调教师要把观察者的角色放在首位。因为通过观察能了解幼儿的发展水平,从而结合自己的已有学科知识与实践经验,决定如何正确并有效地对幼儿的活动进行示范和指导,总之,要成为一名合格的幼儿教师,就必须做幼
日常生活教育:培养孩子如何去适应和他人相处,适应社会生活,适应环境。感官教育:儿童从出生到五岁都片在感觉的敏感期,在敏感期当中各个感官都处在最活跃的状态,是感觉能力提升、提高的最好时间段、最好机会。蒙台梭利提出感觉从根本训练,一种感觉训练的时候,别的感觉不要参与,感觉刺激以孤立化的形式出现在孩子面前,这样就使孩子的某种感官最集中去接受这种刺激,不受其他感官刺激的干扰,有助于各种感觉能力的提升。 语言教育:语言发展包括口语的发展和文字的发展。让孩子在语言的环境当中自然,让孩子常年一些词汇,把词汇和一些动作,
有幸读了《蒙台梭利幼儿教育经典》,这是一本关于幼儿思想的一本书。他的教育方法十分重视幼儿的早期教育。给现代幼儿教师做了很好的示范。再蒙台梭利看来,我们应该重视幼儿的早期教育开发,以幼儿为主体,让幼儿学会自己学习,独立思考。蒙台梭利教育法是一种十分科学的方法,可以全面提升儿童素质,发展儿童的潜能。在书中,作者提到把幼儿学习的活动称为工作,并且反对一味地填鸭式教育,并且提出了儿童智力发育的敏感期问题。下