更新时间:2014-07-21 10:18:34
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走线活动是蒙氏活动中的一个重要环节,能够较好地稳定幼儿的情绪,使幼儿逐渐地进入工作状态,从而达到更好的学习效果。为了更好地发挥走线活动的教育作用,挖掘教育契机,更好地启发、支持和引导幼儿主动探索和发现,我们尝试了一些引导幼儿主动学习的新做法。蒙特梭利教育与其他教学法在自由的应用上有些不同,但也因此更明显地看出自律的产生。 自律的第一道曙光是从工作而来。因为工作不能用强硬的方法要求孩子做,必须是孩子渴望去做,所以,当孩子对工作表现出热切的兴趣,就可从他全神贯注的神情与重复练习的耐力上看出征兆。这时的孩子已经踏上了纪律之路。 当孩子的工作习惯一旦养成,成人必须小心翼翼地运用指导原则。我们尊重孩子进行自己选择的工作,但有时却必须加以干预,并对其自由选择有所限制。孩子在自由工作时必须受到三项限制: 1、自由以不危害他人的兴趣与自由为基本原则,所以应该
作为蒙氏教师,在教育实践中不同与一般教师的另外一个重要方面,是要在蒙氏教育与传统教育中寻求平衡,将两者有机结合,相互渗透。我们分析了蒙食与传统教学的异同点,找出其相同的地方,确定相同的思路,比如开展传统教学活动中可以充分利用蒙氏的区域和材料,而传统教学活动内容的来源可以是蒙氏工作内容的延伸,孩子有兴趣并富有教育价值。比如在开展食物的教学活动中,孩子们在蒙氏工作学到的分类、排序的知识得到了很好的应用;而教学活动小手真能干也在蒙氏工作中取得了很好的素材,比如切工、缝工,以及各种衣饰框教具等。 在日常生活中,我
一、蒙台梭利:一位伟大的教育家 1907年1月6日,意大利罗马的一个社区里,一个37岁的妇女创办了世界上第一所“儿童之家”,专门招收6周岁以下的幼儿。这是一群极端贫穷、衣衫褴褛的儿童,其中50多名幼儿的父母都是文盲。事实上,他们是贫困的和未被照管的儿童,生长在贫穷破落的家庭中,缺乏激励他们心灵的东西。他们营养不良,就像注定不能开花的幼芽,需要补充营养并得到新鲜空气和阳光。面对着这样的孩子,医学博士玛利亚·蒙台梭利却感到一项伟大的工作即将开始,并且她坚信将会获得成功。 对于这些儿童,蒙台梭利做了大量妁工作,
我所理解的蒙台梭利的核心理论是培养孩子的秩序感和专注力。孩子天生具备的这两个方面的能力是最容易受到家长干扰的,其实,孩子是不需要培养的,而需要培养的是家长,因为家长总是以爱的名义在干涉孩子,破坏了他与生俱来的能力。庆幸的是我很早接触了蒙台梭利的育儿观念,并且付诸于日常生活中,旻旻的外婆虽是从农村出来,但非常善于学习,善于接受新鲜事物,因此也非常配合我的做法。现在,旻旻的优点逐渐显示出来,比如,秩序感,他知道什么东西该放什么地方,就连像开门这个小事情他都做的很到位,他一定会把门开到准确的位置,决不会半开半掩
实事求是地看待蒙台梭瑞教育 ——对混龄班的看法 很多家长对混龄班不放心,不赞成。尤其是年龄大些的儿童家长担心自己的孩子只是帮助了年龄小的孩子,影响了学习更多的东西,吃亏了。年幼儿童的家长又怕孩子受欺负。 蒙台梭瑞的看法是:混龄班有利于儿童交往、合作。儿童向儿童学习比向成人学习会更自然而有效,模仿起来更容易,而且不感到受压抑。年长的儿童不但可以巩固加深自己的知识,还将意识到他们所做的一切会被年幼者重复,从而督促自己要为年幼者做出积极的、正面的行为示范。 从以上蒙台梭瑞对一些问题的解释,可以看出她所做的一切都
尊敬的家长:你们好!感谢你们参加这次的半日活动,在今天的活动中如果有我们做得不足之处请您提出宝贵的建议。通过这两个月对孩子们蒙氏教学的活动开展,肯定有很多家长存在着疑惑和不解,多交一千块钱,这区别到底在哪儿里啊?这个疑惑我现在用发生在孩子身上的事实进行解答。孩子从开学到现在孩子们的在做蒙氏工作的一幕幕就像演电影一样。不知不觉已经到了11月中旬,孩子们在与我们的学习生活中都发生了不小的变化。 蒙氏教育和传统教育的不同之处,包括三大点。 一、 幼儿自发性的学习。 二、 将自然人培养成社会人。 三、 因人而异的
班 级:蒙氏琦琦班 本周工 作重点 1、 主题名称:《你好,秋天》 2、 主题目标:让幼儿感受秋天的景物变化;让幼儿认识秋天的水果。 蒙氏工作:数学区:砂子数字板、感官区:桃形叠、半圆形叠生活区:穿线洞洞板。 目标:让幼儿在动手触摸中认识数字;让孩子通过色彩鲜艳的形状自由拼搭,从而提高幼儿的创造力与想象力。通过幼儿穿线的练习,锻炼幼儿手眼协调能力。 生活常 规目标 1、 洗手时要把袖子卷起,排队洗手。不可以玩水。 2、 教育幼儿不挑食,不撒饭粒。 3、 进入蒙氏教室自觉换鞋,并摆放在自己照片上。 4、
目的:可以锻炼孩子的上臂,同时还可以锻炼他的手眼协调能力。个性培养方略:可以锻炼孩子的上臂,同时还可以锻炼他的手眼协调能力。用具:苍蝇拍、黑色的碎纸屑、桌子、凳子、双面胶等。 蒙氏指导 1、首先,告诉孩子用黑色的小纸片来当作苍蝇。 2、用双面胶将苍蝇布置在墙上、桌上、凳上或地板上。 3、配合儿歌:苍蝇,苍蝇是害虫;宝宝,宝宝打苍死它!鼓励孩子用苍蝇拍去打苍蝇。 4、如果打着了,父母就拍手表扬,说:打着了,宝宝真棒!如果没有打着,可以鼓励说:差一点,宝宝再打! 温馨小贴士 布置游戏场地的时候注意避开易碎物品
初识蒙特梭利是在一年前的暑假,有幸参加了台湾蒙特梭利学会顾逸萤老师的授课,虽然才短短的几天,却让我感受到了作为一个蒙氏研究者严谨的作风,和认真的态度。在她最后的赠言中记得写下了这样一句话对于老师来说,爱是恒久忍耐又有思慈,爱是永不止息! 最近又读起了《蒙特梭利教育在我家》,虽然是有关家庭教育方面的内容,但是其中的一些理念却是值得大家借鉴的。 如谈到让孩子成为学习的主人中,蒙氏认为培养孩子并不是将经过筛选的事情塞给孩子,而是应激发孩子强烈的求知欲望,让孩子自由地学习,自主地选择,培养他们的自主性和创造性,进