《对话瑞吉欧.艾米莉亚：倾听、研究与学习》读书心得

太仓市实验幼教中心实验幼儿园 张 丹 作为一个幼儿教师，对于瑞吉欧这个名词，早已不再陌生。刚听说时一度以为这是个人名，就如蒙特梭利一样的著名儿童教育家，后来才知道这是一个意大利北部小镇。于是就奇怪，为何一个小镇能把学前教育变成一项全镇的事业？为何它的学前教育能吸引全世界的目光？它究竟好在什么地方？ 是它最具特色的方案教学？ 是它的教育思想？ 还是它对儿童的高度尊重与关注？ 因为从没有主动的学习过，所以尽管心里一直存有疑问，对 瑞吉欧 教育实在是一知半解。近日，聆听了省教科院幼特教所尹坚勤所长关于瑞吉欧教育

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。在刚刚颁发的《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。那幺，究竟什幺是幼儿园环境呢？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质 。来自意大利北部小镇瑞吉欧艾米利亚的学前教育研究者则对环境的创设与布置提出了要求,他们认为环境是一个可以支持社会，探索与学习的容器。正是由于环境是幼儿每

场景一：FELLINI会同意的 意大利的空气中弥漫着温暖，甜蜜的春天的气息。一群孩子在罂粟地里安静地忙碌着。他们拨开长草就象摩西与他的以色列教众一样在红色亮丽的海洋中前进。你们可以采一些花，包提柴尼（文艺复兴时期意大利著名画家，译者注）式头发的漂亮教员说，带着一个35mm镜头的相机。 一个男孩把罂粟花放在阳光下，仔细地注视着它，向它吹气。这比冰激凌还要好，他自言自语道。在原始仪式般迷人的氛围下，两个女孩字在打扮着对方。 让我把花插到你头上，一个说。她轻轻地把罂粟花茎插进她伙伴的头发里，赞许地轻轻拍平花茎。

一提到瑞吉欧，在人们的脑海中总会勾画出这样一幅图景：活泼、可爱、健康、自由探索的孩子，认真、尽职、协作工作的教师，优美、独特的空间环境及家长、社区参与的学校管理。30多年来，瑞吉欧人在教师、家长、市民的共同努力下，为幼儿创建了一个能充分发挥其巨大潜能，能感受到其自身存在价值，能积极主动参与的创造性学习环境。在这个环境中，幼儿们幸福地生活、工作和游戏着；在这个环境中，教师充分地尊重幼儿的人格，充分地包容幼儿各种非同寻常的“奇思怪想”；在这个环境中，教师扮演着各种支持性与引导性的角色--伙伴、向导与研究者；在

一、 摈弃绝对以儿童为中心、忽略教师作用的放任自流式教育，强调团体中心、关系中心，构建孩子与教师、成人一起游戏、工作、说话、思考、发明的课程模式。 瑞吉欧幼儿教育课程摈弃绝对的“教师中心说”和“儿童中心说”，他们明白“以儿童为中心'的真义，不是单纯的放任儿童，更不是极端的权威领导。孩子必须有空间，在成人的引导下，发展自己的处事步调。”这正如瑞吉欧幼儿教育的创始人马拉古奇所说“对幼儿的称赞，并非企图回到70年代的天真行为，尤其当我们发现幼儿在建构活动中采取主动的角色，加上幼儿与成人互动过程的双向结果导致对成

在园部的推荐下，我拿到了这本《对话瑞吉欧艾米利亚》，看到封面的那一刻，我便喜欢上了它封面上是很多孩子可爱的自画像，相信对瑞吉欧有了解的老师都会发现，这一封面的设计十分地巧妙，它很好地向我们阐述了瑞吉欧的教育理念儿童的形象和童年的文化。瑞吉欧幼儿教师强调知识是与他人共同建构而成的，幼儿需要与周围的一切互动关系中获得知识得到发展。因此，它认为小组学习在促进幼儿自主学习和社会性发展等方面具有最佳的效果。 书序中也提到了这样的问题中国的幼儿教育为什么要学习西方的东西？要回答这个问题，我们就要审视自己、了解自己。我

人可以不伟大，但不可以没有责任心。这句话很简单，也很实在。一名优秀的老师，应该在完成自己的教学工作之外，倾注更多的爱心、热情、信心、勤奋和责任感，以帮助学生全面、健康成长。这样的老师，必然会得到幼儿的喜爱、社会的认可，同时也会实在自我内心的升华。 在读到这本书的中间部分时，我突然产生了题记中的感悟，教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，他们的世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求从教者要像对待绿叶上的露珠一样，认真精细地善待每一个学生，并身体力行地为学生树立良好的榜样，使他们在潜

观察，首先是选择，因此，界定观察的范围是必不可少的。决定观察什么是每个观察者的首要责任，观察不仅是一个过程，它自身也是一种阐释，那么我们因该如何观察呢？ 首先马上想到观察工具，那就是用照片、幻灯片、录像、便条、录音等手段来记录事件，所有记录下来的片段录像、幻灯片、录音磁带的文字记录就是我们试图阐释儿童的学习过程。儿童赋予这些过程的意义，以及他们自身对象征和象征系统进行详细说明的基

徐州市下淀中心幼儿园 车远侠，前段时间就听说意大利瑞吉欧教育世界巡展将在南京举行，心中还很仰慕，惊喜的是我居然还能免费参观，6月20日，有幸在市教研室李红蕾主任带领下来到南京市润和创智中心，我有了近距离感受、学习瑞吉欧文化、教育的机会。 展览共六个展区，分别是瑞吉欧介绍；创意与作品；材料对话；光线；文字之美；空间对话，还有来自瑞吉欧幼儿园的部分实物展出。各展区呈现了瑞吉欧教育保留的传统精髓，并随着时代变迁丰