更新时间:2014-07-21 10:37:24
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1月7日,聆听了小、中、大班三位教研组长的课,这个教研活动主要是以艺术综合教学为主。所以,听了三个活动自己有很多的感触和收获。对幼儿进行视唱练耳训练的实践与思考 看谱即唱叫“视唱”,训练听觉“练耳”、视唱练耳是普通中小学音乐教学的训练内容之一,也是专业音乐学习者的一种基本训练内容。对幼儿而言,视唱是歌唱的基础,练耳不仅可以训练幼儿敏锐的听觉,还可以培养幼儿音乐记忆力。目前的幼儿教育教学,大都采用视唱和练耳同步进行。 我国幼儿园音乐教育的主要内容有五项:唱歌活动、韵律活动、打击演奏活动、欣赏活动和音乐游戏。另外,幼儿音乐教育的目的和任务中有一项是发展基本音乐能力:让幼儿初步学会辨认和表现音乐的节奏、旋律、速度、力度、音色及简单的曲
虽然我并不是一线的老师,但也有幸与教育沾上了一些边,在每周的两个下午能有机会与孩子们共同学习书法艺术,通过几年的学习,心中也有了些感触。 书法也被誉为:无言的诗,无行的舞 ;无图的画,无声的乐。书法是一门学问,一种艺术,是一种情操,是感情和思维的综合。 所以我认为学习书法兴趣是很关键的。尤其是幼儿园的小朋友,在还没识字之前,就让他学习书法,可能孩子体会不到那种美的情感,他在刚开始学习的几天新鲜感过去之后,就会感到枯燥乏味常常是几天重复地练习这几个笔划或是这几个字,对于许多大人来说或许还没那个耐性呢,何况是
教育学家苏霍姆林斯基说过:儿童的智力在他的手指尖上。可见培养幼儿的动手能力,是加强幼儿脑功能锻炼,发展幼儿智力极为有效的手段之一。特别是小班幼儿,年龄还小,肌肉发展还不完善,培养他们的动手能力尤为重要。本学期我们在班内开展撕纸贴画的特色活动,我们结合课程第一阶段我们开展了撕面条、做汤圆、做饼干等活动让幼儿在活动中进行撕纸条、撕方块,撕圆的练习,第二阶段我们开展了撕纸贴画《大西瓜》、《秋天的大树》等,让幼儿在图形中进行贴纸活动,第三阶段让幼儿用纸撕贴进行创意画活动,幼儿拼贴成了《小鸡》、《太阳》、《汽车》等
1月7日,聆听了
活动目标: 1、欣赏乐曲《库乞乞》感受乐曲欢快热烈的情绪,初步感受乐句,并按乐句做动作。 2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。 3、在自由活动的情况下,通过音乐游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作。 活动准备:音乐、磁带、录音机。 活动过程: 一、讲故事《找宝贝》引起 幼儿 兴趣及学习欲望(故事略)。 二、感受区分乐句,并按乐句做动作。 1、倾听音乐感受,说说多多是骑马上山还是走路上山的?为什么? 2、倾听音乐做骑马动作一遍。 3、倾听音乐,说说多多共上了几座山,教师根据音乐画图。
《浅述早期阅读教育中的教学策略》读后感 刚粗粗地阅读了《浅述早期阅读教育中的教学策略》一文,感觉此文涉及的面真广,涵盖了这个早期阅读所需掌握的大部分内容,有我们进行早期阅读教学活动值得借鉴的地方很多。文中的具体做法对于大班的幼儿是再适合不过的了,而对于我们小班的孩子来说,可以从它几个小标题的前半部分进行后续整改。如,其中一点,运用联想策略,开展前阅读活动,引发幼儿关注书面语言。对于小班幼儿而言,书面语言的接触实在是太早了,我们可以运用联想策略,开展前阅读活动,引发幼儿关注画面,培养幼儿的口语交际能力。如今
一、对比发现问题:随着秋天的临近,关于秋的艺术主题活动也拉开了序幕。对于孩子们来说,秋天比较典型的是周围环境的变化,这个也和他们的生活比较贴近。
●儿歌与棋子:我们是从中班开始接触国际象棋的,所以我们从网上下载了相关的棋子儿歌,通过儿歌中形象生动的比喻与形容,带领幼儿认识国际象棋棋子。如兵就是小兵小兵剃光头,住在2楼和7 楼。永远向前不后退,横走斜走也不对。出门能走一、两步,有人拦挡就停
盛泽镇中心幼儿园 李晓燕 一、课题的背景: 国内外的幼儿音乐教育专家一致认为 , 世界上每个孩子都具有音乐的潜能。但音乐能力的发展在很大程度上受到他从出生到 9 岁之间得到的音乐体验和鼓励的影响。音乐性向,就一个人学习音乐的潜能,从出生到 9 岁间是发展的。如果孩子环境中的成年人能提供丰富的音乐环境,象教他们母语一样地帮助孩子积累音乐经验,鼓励他们学习用音乐思考,那么孩子就能够保持他出生时与生俱来的音乐潜能。在音乐的领域,孩子们往往得不到与母语学习过程中类似的环境与耐心。很多孩子在开始他们的第一堂音乐课前