让孩子在阅读活动中快乐成长

每次开展区角活动时，孩子们都会去图书角，但是我发现孩子静不下心来。总是拿了放，放了拿，在不停地换书。即使他们喜欢的书也是草草翻几下，就去换一本了。整个活动很难安静下来。当我要求他们仔细翻看，不要着急换书时，他们很认真地说：我已经看完了

近几年来，幼儿的早期阅读问题普遍得到教育界和家长们的关注。教育理论工作者和实践工作者从不同的角度重视幼儿的早期阅读。一些研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基

在忙着让孩子过早学习过多知识之余，您不妨静下来，想一想，授之以鱼不如授之以渔的道理。让宝宝从心底里热爱图书，掌握阅读的方法，我认为这比单纯地多教宝宝认几个字、识几个数强得多。我的宝宝现在一岁五个月了，他十分喜爱边看图书边听我讲故事。我积累了一点点经验，希望能同大家分享。 首先，读书时的焦点应该放在宝宝身上，而不是图书。父母应该从宝宝的视线和行为举止，判断阅读活动是否要继续，或是得先暂告一段落，绝不可以图书为中心，坚持要看完一本书或一个段落才停止。 其次，宝宝有用手翻书的意向时让他翻个够。不要怕书被宝宝撕掉

一、 解读孩子的画： 画画是幼儿反映内心情感的一种方式，把自己的喜怒哀乐表现出来，这是孩子发自内心的最真实的语言。孩子喜欢用这种方式表达自己，并希望得到大家的认可。我们老师、家长应该用鼓励的眼光发现孩子画中的漂亮之处，鼓励孩子画出来，一遍我们更好的了解孩子。看，我们画的荷花，绿绿的湖水，湖中立着两、三株荷花，荷花是绿绿的茎，粉色的荷花，空中还有两只蜻蜓，好美的意境，这不得不让我们留恋驻足，叹孩子的灵气、思想的纯真，那么喜爱大自然。这是幼儿园走廊里的一幅画。再看幼儿的 另一幅画，孩子画的是红红的向日葵，为何

在语言教学活动中,难免会觉得直接教授词汇有些枯燥,若能将词汇,句子等融入游戏环节之中,让学生在游戏中思考,并且能够掌握不少知识. 改变声音- 增加发音知识 声音能有哪些变化? 改变音质和句子的节奏是培养语言技能的好方法 用不同方式说”我喜欢冰淇淋” 捂住鼻子说,捂住嘴巴说,大声说,小声说,撅起嘴巴说,一只手遮住嘴巴说 让我们去购物- 培养想象力 和孩子们一起谈谈他们喜欢去的商店 他们会说出玩具店,宠物店,超市和书店 一起来决定你们要假装去哪里 一声”出发”之后,开始计时,看看能说出多少种商品的名称 帮助

认为宝宝听不懂 刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈。”“宝宝，这是奶，你饿了吧

家长要关注婴幼儿的口语发展，是因为婴幼儿期是口语发展的“关键期”，在这个时期发展口语是最得当的。 婴幼儿期的宝宝爱说叠词，原因有两方面，一是宝宝的发音有困难，二是宝宝的词汇贫乏。所以宝宝只能说简单的叠词，这是婴儿说话常有的现象。 婴幼儿期的宝宝爱自言自语，这是婴儿心理特点的反映，婴儿具有“自我中心”性，自我嘟囔的现象是普遍的，随着年龄的增长，口语发展了，这种现象会自然消失，所以家长对此不必担忧，也不必去纠正。 家长应该在以下三方面下工夫： 第一，要帮助宝宝克服口语发音的困难。说话的第一关是发音，由于发音器

“图画书是孩子们在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。” ──多罗西·怀特（新西兰图书馆员） 有经验的家长大都知道孩子喜欢读图画故事书，的确，孩子的早期阅读是离不开图画书的。也可以说，图画故事书是孩子人生的第一本书，孩子的阅读生涯是从阅读图画故事书开始的。 孩子们为什么如此喜爱图画故事书呢？这和图画故事书的特性以及儿童的心理特点有关。 一、文字阅读不能代替图画故事

托班幼儿阅读VCD的特点及教育 蒋静 信息时代，阅读早已不单是书本学习了，多通道刺激人感官的音像制品的阅读，充实了阅读教育的内涵。 我们曾对我园托班、幼儿班的教师和孩子家长做过问卷调查。统计数据表明，随着家庭生活水平的提高，看电视、录像、VCD等在孩子的家庭生活中占据着十分重要的位置，但是无论教师还是家长，大部分人还只是把其作为幼儿的一种娱乐消遣，没有注重挖掘其在幼儿发展中，尤其是在幼儿语言的习得和练习中的重要作用。 为了了解不同年龄幼儿观看VCD的特点，以及开展阅读VCD教育、发展婴幼儿语言的可行性，我