低段识字倡导“生活化”教学——《小书包》评课稿

班别：________姓名：_________ 考号：____评分：__________ 一、我会看拼音，写汉字。(13分) f xiě wn jiā ɡuān xīn 澡 dǎ rn zhōnɡ wǔ nǎi nɑi kāi tiān yu zǎo shnɡ 二、比一比，再组词。(20分) 大( )看( )午( )去( )全( ) 太( )着( )牛( )会( )合( ) 高( )画( )放( )女( )草( ) 亮( )话( )收( )父( )早( ) 三、写出下面的反义词。(6分) 晚( ) 假(

班别：______ 姓名：________ 成绩：________ 一、我会连(8分) min lin jīnɡ qnɡ sǎ sn yuǎn yn 睛 棉 晴 莲 远 运 洒 散 二、选择正确的读音画上 音乐(yu l) 长长的(zhǎnɡ chnɡ) 聪明(mnɡ mn) 伸手 (shēn shēnɡ) 三、我会写。 Chūn ji lin mnɡ pnɡ yǒu ( ( ( ( ) mǔ qīn mnɡ linɡ jnɡ ( ( ( ( ) snɡ hua fnɡ xīn zǒnɡ fēn ( (

第一单元复习题 班别： 姓名： 家长签名： 一、看拼音写词语。 wn yī qun shuǐ dīng dōng bǎi huā q fng zhī z shuō hu gāo d de png yǒu chūn fēng su yu nǐ men hng huā lǜ cǎo y ye qīn rn xng zǒu gǔ rn shuǐ shēng duō shǎo ch ch zhī sh bānɡ mng 二、比一比，再组词。 万（ ） 丁（ ） 说（ ） 百（ ） 爷（ ） 方（ ） 了（ ） 话

(1) 读一读，写一写。 | | | | | | 百 十 个 百 十 个 ( ) ) 百 个 | | | | | | 百 十 个 ) (2)写出下列各数相邻的两个数。 ( ) ( ) ( ) ( ) (3)填表 77 )个一 ( )个十和( )个一 (3个十和1个一 100 )个一 (4)连一连，看哪个苹果属于哪棵树? 3414 41 54 4的数 74 45 48 个位是 4的数 (5)在○里填上﹥﹤或﹦。 36 ○ 46 37 ○ 36 70 ○100 31○ 30 55 ○ 54 78 ○ 87 1

第六单元 姓名 班别 30+40=30+20= 40+50= 90-50=90-40= 50-10= 60+30=40-10= 60-40= 95-5=100-80= 60+6= 40+20=60-10= 30+8= 40+2=21+5= 35+4= 42+3=35+30= 42+30= 50+21=33+3= 25+0= 20-0=62+7= 5+31= 86+2=44+3= 2+26= 3+43=53+20= 50+31= 72+20=20+87= 45+30= 64+3=20+3= 25+3= 3+

一、 期中考试基本情况：这次语文期中考试试卷难度不大，难题不多，相对来说比较容易。我们一（2）班的平均分是95.25分，优秀人数30人，优秀率60%，合格率100%。虽然试卷难度不大，但是这次考试的主要失分在粗心大意，写错的字词比较多，还有的漏了题目。导致高分不多，虽然只有2人90分以下，但只有1人100分，30人达到优秀，平均分也不是很高。 二、试卷各大题分析 （一）我会读一读，连一连。 这道题目是连词语的，学生能全部连对，说明连得比较仔细，词语也都会读了。 （二）我会给带点的字选择正确的读音，并在正确

一、整体分析：本次一年级期中检测的题型和往常一样，题目也相对较简单，综合考查了学生各方面的能力。但这次班中得满分的学生只有3位，许多小朋友都是因为粗心大意做错题目或者写错字，失分很可惜。在前面的基础题部分，学生掌握的情况不太理想，特别是平时一直在强调和练习的组词、形近字、音近字和多音字，特别要提的就是同音字，在拼拼音写词语中，许多学生对于读音相同的字还是搞不清，导致失分率上升。还有学生的漏题现象比较严重，这也明显影响着整个班级的成绩。这次的班级平均分相对其他班级而言，相差甚远，主要还是班级后进生的问题，成

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。【孟子语】这是孟子在描述他所理想的社会，也是中华民族长期一贯的传统博爱思想。《棉鞋里的阳光》主要讲了小峰的妈妈对老人格外体贴，帮她晒棉被，此举被小峰看到了，于是，他便学习妈妈帮奶奶晒棉鞋，这是一篇充满家庭温暖的课文，赞扬了尊老敬老的好风尚。 本篇课文在内容的理解上并没有多大的障碍，因此，在教学中我从以下三方面入手： 一、指导学生落实字词学习 字词教学是低年级语文教学的重点，本课的教学重点就是认字写字和自读、自悟课文。【见《教师教学用书》】 1.鉴于学生对识字已有了一

从拼音到识字再到课文，一年级的孩子正逐渐走近语文，走进美丽的语言世界。虽然他（她）们的理解力还停留感性认知阶段，但已经学会了由文本展开自己丰富的想像，描绘出唯美的意境。 今天，我带着孩子们一起学习了《哪座房子最漂亮》一课。这是一首诗歌，全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。简简单单的课文，却有着很大的想像空间。 于是，在教学中我没有牵着学生们的手，而是在孩子们读课文的基础上，问：读了课文，你知道