首页 > 小学教师 > 小学语文教案 > 小学二年级语文教案
小学二年级语文下学期期中质监试卷(期中评估)

小学二年级语文下学期期中质监试卷(期中评估)

更新时间:2014-07-21 18:13:16

《小学二年级语文下学期期中质监试卷(期中评估)》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

二年级语文下学期期中评估试卷
分数:
一、看拼音写词语。(16分)
kè zhuō jīng xǐng yì lún shén xiān
( ) ( ) ( ) ( )
mì fēng bá diào yóu yǒng guān chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。(12分)
峰( ) 咏( ) 轮( )
锋( ) 泳( ) 枪( )
仑( ) 提( ) 医( )
仓( ) 题( ) 匠( )
三、给带点的字选择正确的音节打“√”。(8分)
弹奏(tán dàn) 薄雾(báo bó)
音乐(yuè lè) 暖和(luǎn nuǎn)
四、把下面的词语补充完整。(6分)
日( )月( ) 聚精( )( )
( )( )自禁 ( )( )不苟
废寝( )( ) ( )入( )出
五、连一连。(8分)
嫩绿的 景色 采 龙舟
迷人的 树梢 种 广播
轻轻的 跟着 听 庄稼
紧紧地 关门 划 蘑菇
六、把下面的词语连成一句通顺的话,并加上标点符号。(6分)
神笔 一支 假如 的 我有 马良

树梢 嫩绿 闪着 的 金光

七 、按课文内容填空。(22分)
1、 谁裁出, 似剪刀。
2、小荷才露 , 蜻蜓 。
3、春天在 里,春天的太阳 , ,麦苗儿 ,菜花儿 ,蚕豆花儿 。
八、给句子加标点。(8分)
1、谁能够回答这是为什么吗
2、快看 舞龙的队伍来了
3、波斯猫不知道快快乐是什么滋味
九、写话。提示:(春天到了,周围有哪些变化。)(14分)
春天到了 文章来
相关阅读
推荐
  • 小学第三册语文第一单元练习

    第一单元练习 一教学要求 1、掌握本册要求写的生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子。 3、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。 4、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。 二、具体安排: (一)基础知识复习: 1.形式:专题复习和训练评讲相结合 2.措施: (1)编写训练题一份,进行堂上练习。 (2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习。 (3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。 (二)阅读复习: 1.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重

  • 小学二年级语文教学设计:葡萄沟

    《10 葡萄沟》教学设计 第一课时 教学目标: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、正确、流利、地朗读课文,初步感悟课文内容。 3、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教学重难点: 1、会认11个生字,会写12个生字。 2、初步感悟葡萄沟是个好地方。 教具准备: 地图、 生字卡、有关图片、小黑板。 教学设计: 一、谈话导入 1、猜谜语。 2、今天我们就走进新疆,来认识新疆的一个地方---葡萄沟。板书课题:葡萄沟 3、齐读课题 二、初读感知。 1、那葡萄沟为什么那么吸引人呢?课文会告诉你的。现在大家就来读读课

  • 二年级语文上册《蓝色的树叶》第二课时教学设计

    教学目标:1、巩固9个生字,会写4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助,养成助人为乐的美德。教学过程:一、 复习回顾:1、读词语,指名读,开火车,齐读。2、回顾课文。上节课上,我们知道了李丽他们班正在上美术课,让我们再回到那一节美术课上去吧,一齐来读第一小节。 二、学习第二小节。 1、引:李丽没有了绿铅笔,于是向林园园借,但是林园园舍不得借。今天我们来读读想想,到底哪些地方看出园园舍不得借。先请大家读一读第二小节,想一想,你是从哪里看出她舍不得借笔。 2、学生读。 3、交

  • 也谈二年级写话训练,培养学生的写话能力

    低年级学生是学习习作起步阶段,低年级写话起步教学是否成功,对学生今后的作文水平影响极大。《语文课程标准》指出低年级孩子要培养对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。教师应该从二年级开始,根据语文课程安排,以语文教材中和其他课程教材中的情境图以及学生生活为内容,指导学生选取富有层次性的写话训练内容,用完整的一句或几句连贯的话,能按一定的顺序观察,表达一个场面、一种景物、事件的精彩部分和自己的新奇想象等,培养学生的写话能力。 一、寻找和整合写话训练素材 本学期主要采取这样

  • 二年级语文第一课找春天教案反思:孩子们眼中的春天

    《找春天》这篇课文文字优美,而且充满童趣。从文中探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘害羞、活泼的身姿,而当我们读起来更是给人一种奋发向上的清新活力。 在课堂上,我创设了一个春天的场景,利用多媒体课件让孩子在情景中欣赏春天的美景,体验找春天的乐趣,从而让孩子们领悟到发现的快乐。为了训练孩子们的说话能力,我还安排了模仿47自然段说几句话。一开始孩子们有点茫然,但在我的提示下(可以说说小燕子、桃花、柳枝),孩子们豁然开朗。易凡说:绿色的柳条随风舞动,那是春天的辫子吧?诗怡说:

  • 苏教版语文二年级下册《狐假虎威》教学设计

    教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读,分角色朗读,尝试表演。 2.理解课文内容,懂得狐假虎威的意思和蕴含的深刻含义。 3.学会两个生字,能记忆生字并组词。理解半信半疑、大摇大摆等词语。 教学重点:能正确、流利、有感情地朗读,分角色朗读,尝试表演。 学会两个生字,能记忆生字并组词。 教学难点:理解课文内容,懂得狐假虎威的意思和蕴含的深刻含义。 教学准备: PPT、头饰 教学过程: 一、复习导入 1.小朋友们,上节课我们初步学习了《狐假虎威》,现在老师带的一些词语宝宝,老师想请大家认一认! 2、这节课就让

  • 准确把握教材,关注儿童的内心成长《狐假虎威》课例分析

    研读于老师的课例《狐假虎威》后,有了一些浅显的认识。于老师的课堂既没有精彩华丽的课件,也没有花样迭出的教学手段,却亲切自然,充满童趣,让人如沐春风。这样的课堂是朴实的、真实的、扎实的。以下是我对《狐假虎威》课例的几点分析: 一、准确把握教材,关注儿童的内心成长 教材是学习语文的主要资料,从书本中来,到书本中去,书本与童趣相结合,才能够创设出趣味性的学习氛围,让学生融入课堂教学中,在轻松愉悦的心情下获得知

  • 《我要的是葫芦》教学详案

    沈雅秋,一、课题导入:今天我们继续学习14课,谁能帮老师读读课题?1、强调葫芦的读音。2、我要的是葫芦表达了什么意思?(那个人想要的是果实) 二、走进故事 (一)学习第一小节 1、过渡:从前,有个人种了一棵葫芦。(出示葫芦图片) ①质疑理解句子中的葫芦和题中的区别:这句话告诉我们这个人种了一颗葫芦,对吗? ②比较颗和棵 2、(出示插图一)那这课葫芦长的怎么样?(细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了雪白的小花。花谢以后,

  • 统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》教学设计

    教材内容分析:《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际,也是本册第二次口语交际。 教材在口语交际内容选择上,特别注重情境性和交互性。本次口语交际以长

点击查看更多