听文城中心小学韩丽老师上二年级上册《识字6》听课记录

北师大版二年级上册语文期中复习 班级 姓名 成绩 要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。1、看拼音，写词语和句子。ɡē chnɡ měi l k tīnɡ ɡuān b hi p zǔ ɡu fǎn f rn r xiāo mi z zh xiān yn shji cǎo yun lu dng zuǒ yu nnɡ zānɡ b xū yǎn jīnɡ chūn huā qiū sh chnɡ sh sh jīn hu lnɡ diǎn jīnɡ ( ) ( ) ( ) wǒ yo yng s

一、把拼音与相对应的词连线。 mio zhǔn朝阳（） dōnɡ min祝贺（） zhāo yng瞄准（） zh h 难受（） nn shu 冬眠（） 二、 看拼音，写词语。 jiān ynɡch bǎnɡzh shmnɡ zi （）（）（）（） shnɡ lzhn ɡǎnɡzh ftǐnɡ xiōnɡ （）（）（）（） dnɡ zusī kǎokāi shǐzhǔn bi （）（）（）（） 三、照样子写字、组词。 1、例：好--（姐）（姐妹） 杯--（）（） 狠--（）（） 2、例：木+（口）=（杏）（

这次金华展示的十二堂课中，只有一位男教师。的确，在我们低段中很少有男教师的身影。这是位来自杭州市江干区九堡中心小学的倪锋明老师，他所带来的是二年级下册第31课《恐龙的灭绝》的第一课时。他一出现在台上，就迎来了阵阵掌声。看来，老师们还是很希望看到男老师的出现。 倪老师很风趣，开头的课前谈话也很幽默，在进行了自我介绍后，他忽然问了孩子们你们的语文老师叫什么？然后让孩子们说说你们的王老师和我有什么不一样？孩子们的话题一下子打开了，课堂的气氛也在不经意间活跃、轻松了许多。这的确是个不错的课前谈话。 在互相介绍聊天

《识字6》介绍了一些珍稀动物，精美可爱的画面是孩子们喜欢的，教学这一课，我采用了让他们自主实践的方式，教会方法，培养自学能力，解放自我。 一、布置孩子搜集资料，解放孩子们的空间和时间 在学习之前，我布置了前置性作业，通过导学单让学生对教学的内容作先一步的预习：填上合适的词语；用一句话夸夸几种动物；试着自己也来编写韵文。并且要求学生选择自己不熟悉的一个动物，通过上网、翻书和请教父母，搜集有关它的资料。结果比较理想，有较多的孩子搜集到了资料。在小组的学习中，大家交流得不亦乐乎，纷纷展示自己的成果，其骄傲劲就别

笔尖在本上疾速地划过，留下了风卷杂草般的字迹。偶尔抬一下头，侧目，只是怕错过了，只是想更清晰地捕捉那些言语。犹如，从石缝中冲出来的泉水，它们在我的心头流过，唱响轻快的乐曲：丁冬，丁冬 那一刻，程老师就坐在我的斜侧方，对下午的两节课进行点评。 （一） 人教版二年级的课文《泉水》，授课教师F制定了第一课时的目标：识写字、朗读重点段落、仿写积累。从量上来说是适中的。但当下课铃响起时，任务却没有完成。 出问题了，是什么原因？ 我想，所有听课的老师和我一样都在反思课堂。但问题究竟出在哪里？如何修改、调整？是清楚一小

我发现春风是轻轻的，暖暖的，春雨是细细的，密密的。如此优美的导语把孩子们带入了梦幻般春天的旋律中。第一单元4篇课文都是美的化身，在教学时，我主要引导学生主动学习，自由品味。 《找春天》是本单元的第一篇课文。过完了一个快乐的春节，孩子们早已盼望着新学期的到来，盼望着领新书的时刻，也盼望着读第一篇课文的感觉。因此，孩子们对第一篇课文复习得非常到位。基本上孩子们在课前都能正确、流利地朗读了。朗读固然重要，结合课文插图有感情地朗读才是教学的重点。在理解感悟的情况下背诵课文。春天是美丽的，文中的春天更是迷人的。可是

本单元的基础学生掌握得都还可以，但是做题时不够仔细，漏字、漏标点现象到现在还有，这是很不应该的事。另外阅读理解读题还不错清楚，在这方面也还要加强训练。本次良好同学的分数普遍不高。因次平均分比平时的要低点。 平湖市小学2015学年第一学期（二）年级（语文）学科第七单元检测卷分析表 学生原额 实考人数 满分人数 优秀人数 优秀率% 良好人数 合格人数 不合格人数 最高分 最低分 缺考情况 姓名原因 41 41 0 26 63.4 14 1 0 100 82 题次 各题得分和失分情况及原因分析 一 拼一拼，连一

教材分析：大树的故事是一节造型表现领域的一个内容。通过回忆、观察，了解大树的基本结构，并在作业中呈现出来，同时通过再创作，用绘画的手法引导学生表现大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。 教学目标： 认知：知道大树与人类生活、动物生活的关系，了解大树的结构和关于大树的故事。 情感：让学生在生活中热爱生活，关注树与人类动物的密切关系。对美好生活中的环保行为保护绿色的好习惯正确养成。 能力：通过教师示范，学生练习等活动

研读于老师的课例《狐假虎威》后，有了一些浅显的认识。于老师的课堂既没有精彩华丽的课件，也没有花样迭出的教学手段，却亲切自然，充满童趣，让人如沐春风。这样的课堂是朴实的、真实的、扎实的。以下是我对《狐假虎威》课例的几点分析： 一、准确把握教材，关注儿童的内心成长 教材是学习语文的主要资料，从书本中来，到书本中去，书本与童趣相结合，才能够创设出趣味性的学习氛围，让学生融入课堂教学中，在轻松愉悦的心情下获得知