二年级《千以内数的认识》听课记录

炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。。《雷雨》一篇是看图学文课。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨时雷雨后的自然景象。本课我从三个方面进行说课： 一：说教材 这一课的教学目标是： 1、会认压，乱，垂，虹四个生字，会写一个生字垂。 2、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时的情景，初步感知雷雨后的景象。 3、联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 本课的教学重点是：感受雷雨前、雷雨时的情景。 本课的教学难点是：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨时的描写。

陈老师与朱老师的课就像两股风，一股是温柔的风，一股是清新的风。不管哪股风，吹在身上都是很舒服的。在两位老师的引导下，孩子们也得到了不少启发，学到了不少知识。 陈老师在教学时，给学生看小葫芦的图片入手，引起学生学习的兴趣。采用变序阅读法，先学习课文的第一段和最后一段，再重点阅读中间两段感悟理解种葫芦的人，只要葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的。 学习字词方法多，学得扎实。 学习第一段时，一句话统领了整段，从哪些词语中可以看出小葫芦长得可爱？在此基础上教师顺势引出更喜欢葫芦的人是种葫芦的人。 学

教学案例：一、歌曲激趣，导入课题。1、师：春天到了，大自然中的景色十分美丽。今天，我要带着大家，踏着步、唱着歌，到大自然中去寻找春天。教师播放歌曲《春天在哪里》，师生共唱。2、师：嗳，现在，我们来到了一条小河边，这条小河也给我们带来了春天的消息。 教师亮题：7 我是一条小河，师生齐读课题。 二、初听录音，知其大略 1、师：这是一条怎样的小河呢?喏(放录音)，小河自己来说了。请小朋友们好好听小河是怎么介绍自己的。要求学生大概地知道这是一条怎样的小河，它跑过了哪些地方。 2、根据学生的回答，教师板书：明亮、快

在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了猜一猜的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的说：哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。 活动结束后，我进行了反思，在活

低年级学生是学习习作起步阶段，低年级写话起步教学是否成功，对学生今后的作文水平影响极大。《语文课程标准》指出低年级孩子要培养对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。教师应该从二年级开始，根据语文课程安排，以语文教材中和其他课程教材中的情境图以及学生生活为内容，指导学生选取富有层次性的写话训练内容，用完整的一句或几句连贯的话，能按一定的顺序观察，表达一个场面、一种景物、事件的精彩部分和自己的新奇想象等，培养学生的写话能力。 一、寻找和整合写话训练素材 本学期主要采取这样

早上又在下雨，心情顿时郁郁的，下啊下，没个头，衣服都晒不干，人也要霉了。来到学校，马上就有孩子告诉我，几个男生在早读没开始时玩门，开来开去。太危险了！一问有6个孩子，狠狠批评教育后，我把他们的名字记下来，正好晚上家长会时需要说一下，也请家长教育一下孩子，很多意外都是防不胜防，真要是发生意外了，学校、老师、双方家长都很麻烦。 今天有个长长的早自修，我们一起把第六单元的课文读一遍，有的孩子朗读很敷衍的，嘴巴不张，眼睛不看，书都翻得不对，懒懒的学习状态。 语文课上学习《清澈的湖水》，这节语文课我和孩子都学习得很

相比第一次测试，孩子们总体又有了进步，尤其是第一次考及格的两位小朋友，这次都有明显的进步考到良好啦。但也有个别同学退步啦，上次考满分，这次却考了良好，需好好想想具体错在哪，调整下最近的学习状态，找回当初的好状态，并保持。 平湖市小学2015学年第一学期（二）年级（语文）学科第二单元检测卷分析表 学生原额 实考人数 满分人数 优秀人数 优秀率% 良好人数 合格人数 不合格人数 最高分 最低分 缺考情况 姓名原因 41 41 6 33 80.5 8 0 0 100 85 题次 各题得分和失分情况及原因分析 一

最近听了二年级教材上的《狼和小羊》一课，因为开课时间较晚，二年级的这一课已经上完，所以上课者是放在一年级里上这节课的。 一开始教者用词语导入，分两组，左边是可怜的小羊、温和地说、争辩；右边是亲爱的狼先生、气冲冲地说、找茬儿，让学生的两组词语中先感受主人公的不同形象。 然后通过学故事演故事编故事设计教学过程，思路清晰。 一、学故事，扎实细腻，体现生态氛围 具体在学习这则寓言故事时，引导学生用划一划、找一找、读一读的学习方法学好狼的第一次找茬，学生读、说、演，学习过程细腻完整。 在此基础上，引导学生自主学习第

课时目标： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会写本课7个生字，认识5个生字。教学过程：一、复习导入。 上节课,我们学习了第一小节,还写了两个生字。 1.全班听写身、安两个生字。(写完后四人小组内互相批改,不正确的进行订正。） 2.出示句子，按课文内容填空： 东方升起的（ ）是红的，春天开放的（ ）是红的，（ ）身上的衣服是红的。迎风（ ）的国旗也是红的。 3.指名学生背诵第一小节。 二、读长句,品味红。 1.你们刚才背诵的是小诗的第一部分, 红色越来越清楚了,句子也变得越来越长了。 在第二部分中也有四