更新时间:2017-07-18 17:20:59
《苏教版三年级的课文《恐龙》听课反思》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
近日,我听了一位骨干教师执教的苏教版三年级的课文《恐龙》,在课上出现的一个教学细节,真的很值得反思。成语填空: 光彩( ) 挨挨( )( )起舞 连绵 ) ( )吐艳 ( )欲滴 ( )欲出 ( )峻岭 ( )玲珑 又( )又( ) 长途( ) 饥寒( ) 郁郁( ) ( )有( )有 沉默( ) 不约( ) 大吃( )( )悦色 连绵( ) ( )大悟 若( )若( ) 密密( )( )之鸟( )补牢 光阴( )( )无穷( )无声 情不( ) 成( )上( ) 诚心( )( )群书 业精( ) 异口( ) 神气( ) 左( )右( ) 寂然( ) ( )眉睫 如愿( ) 蹑( )蹑( ) 持续( )
各位评委老师:大家好,我今天说课的内容是人教版小学语文三年级上册第七单元的第三课《陶罐和铁罐》,它是一则寓言故事,它讲的是:在国王德御厨里有两个罐子,一个陶罐一个铁罐,骄傲的铁罐看不起陶罐,经常奚落它,后来王朝覆灭了,两个罐子遗落在荒凉的场地山,海水覆盖厚厚的尘土,许多年过去人们发现了陶罐,把它擦洗干净,陶罐就成了一件价值不菲的艺术品,当陶罐让人帮忙找铁罐时,人们翻来覆去连铁罐影子都没有见到。这则故事告诉人们每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重和谐相处。 学情:小学三年级处
《陶罐和铁罐》是一篇童话故事,文章生动有趣,情节富有变化,它讲述了在国王御厨里铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,许多年后,陶罐出土成了文物,铁罐却被不复存在的故事。这个故事告诉人们,每个人都有长处和短处,我们应该相互尊重,和睦相处,在这节课的教学中,我采取了一下措施: 一、体会人物性格,挖掘做人道理。 故事中,陶罐和铁罐个性鲜明,铁罐傲慢无理,说话咄咄逼人,而陶罐谦虚容忍,态度温和友好,这从他们的对话显而易见。开始,我一直把抓住任务性格作为学习的主线,让学生寻找人物形态,反复朗读对话的过程中加强对铁罐和陶罐的印象
课文描写了我的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。一、上网经历,了解作用。网络对于现在的小朋友来说,已经不向以前那样神秘而诡异了。他们可以通过信息课来了解网络的用处。当然,小朋友对于这个新鲜的玩意儿还是非常感兴趣的。所以一上课,我便打开教室的电脑,让孩子们遨游于网络之中。凡是孩子们想到的,想去的,想知道的,我都一一打开网站,让孩子们充分感受到了网络的神奇和快捷。 他们的心情异常兴奋,就跟课文中的孩子一样。然后请大家找找课文中孩子心情的词语。这样在
一、教学目标:1、有感情地朗读课文,边读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。2、习女娲为了拯救人类,不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。二、教学重点:学习女娲为了拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难,把天补好的过程。 三、教学难点: 在阅读中体会神话故事的神奇。 四、教学过程: (一)、复习引入: 1、复习生字词语: 2、回忆上节课1、2两段的教学内容。 (二)、教学3、4两段: 1、学生自读3、4两段,把女娲补天的过程用3个词语来概括。 (1)、学生读课文,概括。教师巡回指导。 (2)、反馈:
小学三年级语文期末教学调研阅卷工作早已结束,但在阅卷过程中由猜测引起的一个小插曲却一直萦绕在心头,久久不曾消散。6月25日上午是小学期末语文考试的时间。上午下班前,忽然接到一位老师打来的电话,说市小语试卷评分参考已经挂在网上了,其中三年级试卷第七大题按课文内容填空及理解一题中应悔给出的是猜测的意思(选自李商隐诗《嫦娥》:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。),对此,老师提出了不同看法。她说在古诗教学时,大家对教学参考书上应悔是猜测的意思一句就存有异议,并进行了讨论,觉得应悔应该
zōng zh jin chā gēn ( )迹 甚( ) ( )造 ( )秧 树( ) 祖( ) ( )慧 ( )康 夜( ) ( )随 sh bān m kung zhung 现( ) 一( ) ( )坊 ( )石 ( )丽 ( )品 ( )级 沙( 情( ) ( ) 元 dǐ zhǐ xn min di ( )抗 停( ) 喜( ) ( )羊 爱 ( ) ( )下 白( ) ( )速 ( )花 ( )领 jīng shū jiǎng f j ( )莹 ( )送 ( )状 ( )女 ( )大 ( )彩
本分析报告以教师教学行为改进研究的分析框架为工具,依据活动组织这一行为指标中的人人都是活的主体这一分析要点中的几个主要观察点,对韩金涛老师的教学行为进行观察,具体分析如下: 一、 优势:提问方式开放,有利于学对问题生的自主探索和发现。 片段一: 师:出示:一年一度的重阳节到了,一大早,大街上便热闹起来。人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。 (1)大街上是怎么热闹的?(人们扶老携幼,兴高采烈地去登高游玩。)扶老携幼是什么意思?(扶着老人带着小孩),他们此时去做什么呢?(兴高采烈地登高游玩),你能说出与兴高采
【目标设定】[教材简析] 这是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草和喷雾器大夫。全文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言,有个性的对话,有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借,更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。 [教学目标] 1.学会本课