小学三年级语文教案

绘本《桥》的教学设计
教学内容：一天早上，一只胖堵堵的大熊和一个巨人走上了一座又窄又长的桥，正好在桥中央相遇、对峙。最后，巨人想到一个办法，安全地过了桥。简洁而生动的画面引发孩子展开无穷想象。教学目标： 1、通过读故事，学生知道故事讲了什么。 2、学生会宽容、乐观地面对世界、处理问题。重点难点：知道故事的内容是重点，学会正确地处理问题是难点。教学过程：一、导入 1、出示各种桥的的图片。问：孩子们，今天我们先来欣赏一些关于桥的
走进秋天大课堂- ——教学三年级上册第二单元有感
无论是春季的复苏，秋季的凋萎，冬季的黄昏，夏季的黎明,让孩子关注其间的差异，让儿童在任何一个季节，任何一种天气中都能发现自然界的美。生活是一个最真实最富意境的大课堂。所以，儿童最初的课不应当在教室里对着黑板，应当到大自然中去上，因为儿童周围的世界，首先就是那包含无穷现象和无限美的大自然。这个大自然是儿童理性的永恒源泉，大自然首先能够激发学生的惊奇感，而惊奇感是推动儿童智力发展的重要因素之一。大自然是一
人教版小学语文三年级上册第七单元习作《编写童话故事》教学设计
琼中县第一小学陈燕娇教学内容：人教版小学语文三年级上册第七单元习作《编写童话故事》习作内容我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。教学目标： 1、了解童话的特点，展开合理的想象，尝试编写童话故事。 2、学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。教学重点：引
《陶罐和铁罐》教学案例及分析
芈培，著名儿童文学家严文井曾说过：寓言是一个魔法袋，袋子虽然很小，却能从里面取出很多东西来。是啊，寓言是生活的一面镜子，寓言中的很多故事来源于生活却又高于生活，寓言中的很多故事是先人们所经历过的生活经验的总结以及所应该吸取的教训，其中隐含着人和人想处的基本原则以及和他人想处的技巧，它们虽然内容短小，但背后却蕴藏着深刻的道理，通过寓言故事的学习可以让学生形成正确的人生观、价值观。因此在寓言单元的教学中
部编版语文三年级下册:《小虾》听课反思
优点：1.教师语调积极有力，嗓音响亮，能激发起学生听课的学习激情，语调抑扬顿挫，有利于让学生当堂掌握所学知识的重点和难点；另外重视与学生的沟通和交流，通过学生的反应来推进教学进程，以学生为学习中心的课堂，而不是教师自己在自说自话；还有积极连麦，指导学生朗读和回答问题，先肯定格表扬学生，再指出学生的不足，不会打击学生回答问题的积极性。 2.课前准备很到位，把课前要求出示在了屏幕上，要求清晰。 3.课前导入通过出示
掌声送给陈秋杏老师 ——听陈秋杏老师《掌声》随想
今天上午听了陈秋杏老师的一节三年级语文课《掌声》，心情很好！这节课至少有如下亮点：教学片断一：导入适切。上课伊始，陈老师面含微笑问学生：别人有没有给过你掌声？当听到别人
小学生习作：我的自画像
有一个小男孩，今年十岁了，他高高的瘦瘦的，一头乌黑发亮的头发时常高高的竖立起来，两条黑黑的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，鼻梁不算高，嘴巴不算大，黝黑的脸庞，这个男孩就是我。我有很多爱好，喜欢画画，运动，喜欢做手账本。最主要的是我喜欢小动物。有一次，我和小伙伴在小区里玩，忽然看见草丛里有一只东西在动，跑过去一看是一只小鸟，它的腿受伤了。还在流血，我赶紧把它捧起来往家里跑。找出来碘伏消消毒，又用纱布轻轻的给
《古诗词三首》教学反思
在部编版的语文课程中，第一单元的主题是围绕童年童趣来描写的。单元提示上冰心先生的一句名言带我们走进了一段往事的回忆！每个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆！不由让我们忆起了自己的童年往事。古往今来，童年时光都是永不磨灭的番号，带着这种趣味走进古代儿童的世界，可谓一举两得！这三首诗与古代儿童的童趣相关，打开诗词的璀璨星河，我们阅读的这些句子，仿若浪花一朵朵，为我
2020学年下学期网课终结性测试质量分析
一、试卷分析：本次三年级语文试卷满分为100分，其中第一题为诗句抄写，第二、三、四、五题为词语运用，主要考察学生对基础字词的掌握和理解。第六、七、八、题是对课内知识点的回顾，第九题为阅读理解，第十题为学写通知，主要对语文园地中通知的书写进行考察。这次试卷对于学生来说难度适宜，也符合学生认知水平，主要检测学生对基础知识的掌握情况，更侧重于字词、课文内容及其理解，这些易错点能够有效检测学生对基础知识的掌握程
主题队会——把我的掌声送给你
徐州市大马路小学三（3）中队辅导员：刘杰一、活动目的： 1、通过主题队会，让学生懂得在别人困难的时候要鼓励别人，关爱别人。 2、激发学生的同情心，培养他们关心帮助别人的良好品德和社会责任感。二、活动准备： 1、排练小品《掌声》。 2、中队队员每人准备一条关于爱的名言。 3、在心中酝酿把自己的掌声送给某一位同学。三、活动道具。 1、录音机、磁带（小夜曲或轻音乐） 2、彩带（布置教室） 3、爱心卡43张。四、活动步骤：（开始
课堂有限，思考无界《认识长方形和正方形》教学反思
三年级孩子是第一次接触几何图形，但都不是较精准的知识学习。孩子的数学学习是带着个人的原有经验，有的经验来自旧知的掌握，有的来自生活中的观察，而这些知识是奠定以后学习的基础。生活中的数学经验并不是数学中的概念，比如，数学中，角在长方形、正方形图形中是其中一个特征，是90度的角，是直角，而在生活中可以是墙角、菱角等，这样就可以看出生活中的一些经验会给教学带来困扰。在课堂中，为了渲染良好教学气氛，引发学生的
人教版部编本三年级上册《大青树下的小学》教学分析
师:请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？（生读后交流。）师：哪位小朋友起来回答？生1：看到上学路上开着绒球花和太阳花，有许多小学生，他们来自几个民族。生2：看到大家穿戴不同，到了学校都成为了好朋友。生3：看到小学生鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。生4：看到同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。师：大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？（教师评点
在牛肚子里旅行课堂实录教学设计
教学目标 1. 认识咱、偷等10个生字，读准答、应等3个多音字，会写旅、咱等13个字，会写旅行、要好等17个词语。 2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。 3. 默读课文，能找出证明青头和红头是非常要好的朋友的词句，能体会到它们之间的真挚友情。 4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。教学重点 1. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。 2. 能画出红头在牛肚子
三年级请教口语交际教学设计
教学目标 1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 2. 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。 3. 请教过程中不清楚的地方会及时追问。教学重点请教别人时，把需要解决的问题说清楚，表达要有条理,并且要有礼貌，不清楚的地方会及时追问。教学准备提前收集学生近期遇到的难以解决的问题。课时安排 1课时。教学过程一、联系实际，谈话导入 1 .联系实际，揭示主题。（1）引导：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过自
《槐乡五月》教学案例分析
沛县安国镇中心小学贾玉琦，师：请自由读第一自然段，用波浪线画出描写槐花美的句子。生读画师指名读幻灯片出示槐花美的句子： 1.五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。 2.有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球; 3.有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。师：知道什么是瑞雪吗？生：大雪吗？师：不准确，瑞雪，指应时而下的雪量适中的雪。不太大也不小，能杀虫保温，又