人教版小学语文三年级上册第七单元习作《编写童话故事》教学设计

更新时间：2020-07-02 16:26:12

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琼中县第一小学   陈燕娇

教学内容：

人教版小学语文三年级上册第七单元习作《编写童话故事》

习作内容

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

教学目标：

1、了解童话的特点，展开合理的想象，尝试编写童话故事。

2、学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。

教学重点：

    引导学生能按自己的喜好，展开合理的想象，编写简单的动物童话。

教学难点：

学生在编写童话时想象合理，能运用平时积累的语言材料。

课前准备：

童话故事   课件

教学时间：

50分钟

教学过程

一、创设情境，了解童话特点

1、创设情境

师：同学们，今天老师要带你们到童话（板书童话）森林去逛一逛，请同学们打开课本，翻到113页，咱们会遇到哪一些动物朋友呢？如果能这样说就更好了。（课件出示句式）

出示课件填空

（    ）的老虎   （     ）的狐狸   （     ）的蝴蝶

（    ）的小狗   （     ）的小兔   （     ）的蜜蜂

童话森林里真热闹，我们也许还会看到——

师：（点击到会长鱼的树图片）这种长着鱼的树我第一次看到？这是怎么回事呢？这里头藏着一个有趣的故事（板书）呢，想不想听？

我有个要求，一边听一边留意，你有没有在像看动画片一样？

2、讲童话故事。

（1）给这个故事起个名字吧。

（2）故事中除了小猫咪咪外，还有谁呀？

3、了解童话故事的特点

（1）这个故事中的动物和生活中的动物有什么不同吗？（板书会说话、会做事、会思考。）

（2）小结：故事里的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔……都象人一样会说话、会思考、有表情、有动作，有喜怒哀乐，它们之间会发生很多故事，这就是童话故事。

（3）除了这个故事，你们还听过哪些关于动物的童话故事？

二、启发想象，创编童话

这个童话森林里还有许多居民呢？咱们边看边想象他们之间会发生那些有趣的事呢？（课件出示）

1、想故事

看到这些有趣的画面，你想选那几种小动物作为童话故事的主人公呢？（板书选动物）可以是画面中的小动物，也可以是画面之外的小动物。看谁的想象力最丰富，谁的故事最新奇有趣。

2、说故事

老师相信大家心里已经有故事了，现在用一、两句话向大家透露一下，你的故事中有哪些小动物？它们之间发生了什么事？（学生说出自己童话故事的大概内容。）

三、拟题编写童话故事

1、拟题写故事

今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。（板书：编写）

（1）、想好了故事的内容，该给故事取一个有趣的名字了。

（2）、交流各自给作文取的题目

习作的内容紧扣着故事的名字展开，那么一篇离奇有趣的童话故事就写成了。

在写之前老师给你们送上三点小提示，教师相机出示要求：

1.选择几种动物作为主人公编一个故事。

2. 注意句子通顺，不写错别字。

3.拟一个与故事内容相符合的有趣的题目。

按照这三点提示完成你的童话故事，你就是妙笔小作者了。

（3）、学生写作文，教师巡回指导

2、点评故事

（1）指名读

（2）生生互评、教师指导

（3）教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。

3、课外分享

老师有一个建议，写好后把你的故事讲给你的爸爸妈妈听，让他们分享你的快乐，根据爸爸妈妈的建议修改你的习作，相信你的习作一定会更加精彩。

4、收录故事集

老师还有一个想法，咱们班出一本《童话故事集》，把同学们编写的童话故事收录在故事集里。

四、课外延伸

同学们，放飞奇妙的想象，在笔尖下畅游童话森林，你们也成为了童话故事的小作者。老师想给大家推荐几本童话故事书，《安徒生童话》、《格林童话》、《叶圣陶童话专集》……希望美好的童话丰富你们的生活，伴着你们快乐成长。

五、板书设计
选动物编童话故事
会说话
会做事
会思考