更新时间:2014-07-21 18:16:09
《2013年苏教版六年级语文下期课外阅读试题》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
A2013.响水县实验小学六年级语文学科课外阅读试卷二0一三年春小学六年级第三学月质量监测 语文 试卷 (全卷共四个大题,满分100分,90分钟完卷) 一、基础知识(30分) (一)看拼音写汉字,把字写正确,写端正。(8分) Xiōng p kū tng Mi guī tng kuī Ku w m wǎng jiān ch chuǎi c (二)我会在加点字的正确读音下打 (3分) 脸 颊 (ji xi) 猝然 (c z) 稚嫩(ln nn) 乘胜追击 (chg chng) 两鬓(bn bng) 载人(zi zǎi) (三)用查字典的知识填空(5分) 虚用
《最后的姿势》是苏教版新选入的一篇文章,课文讲述的是去年发生在四川汶川8.0级特大地震时,谭千秋老师临危不惧,组织他的学生迅速撤离,并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生,而他却因此献出了宝贵的生命。当我对这篇文章进行了细细的研读,着手认真的备课,却发现文章的编者独具匠心,短短的一篇课文中,渗透了好几种写作手法:正面描写、侧面描写、细节描写、环境烘托 。我想,这对于六年级的学生来说,应该是一篇教写作方法的好教材,预示,我在课上注意了写作方法的教学。 一、 环境烘托 在课堂上,我抓住四处环境描写的句子,引导
《荷塘旧事》主备人 何雪红 审核人 张自强 使用教师 张自强年 级 六年级 科 目 语文 单 元 第五单元课 型 展示解决课 计划课时 2课时 上课日期 2013.10教材分析 《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法,渲染了荷塘的美丽景色。其中,还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事,抒发了作者赞美自然,赞美人类纯朴的爱的思想感情。 学习目标 知识目标: 1. 体会作者对大自然的赞美之情和对儿时生活的怀念之情。 能力目标: 2. 领会景物描写的方法和作
《钱学森》一课生动地描写了著名科学家钱学森在美国时,一刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。这里主要谈谈赵亚琴老师课上对于资料的处理。我觉得赵老师有三点值得我们学习: 一、拓展资料,丰厚人物 赵老师在上课伊始,就告诉学生本文和其它课文相比,字数比较少,但是字数少的课文更难写,激发了学生对于课文的探究欲望。为了帮助学生更好地体会人物的品质,赵老师和学生们都准备了许多课外资料,比如在了解钱学森回国前在学术上的成就时,先让学生找文本中的话,
2011年版《语文课程标准》这样说:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,学习语言文字运用是语文的核心任务,亦是语文教学的灵魂。因此,语文教学要给学生打下语言发展的底子,给学生留下语言。 如苏教版第六册《小露珠》一课的文本语言特色就是通过不同的比喻写出了小露珠闪亮、透明、圆润的特点,这是教学的重点,也是学生要积累、运用的语言。针对这一特点,写话设计以学校的银杏树为观察、描写的对象,欣赏美丽的银杏树,表达优美的语言。学生展开了合理的想象,抓住了银杏树的特点,运用了比喻手法,将银杏树写美丽
教学目标:1.读通课文,了解课文主要内容。2.学习课文第一部分,体会老人对海鸥亲人般的感情,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。教学重难点:了解课文主要内容,体会老人对海鸥亲人般的情感,揣摩作者是怎样把这种情感写真实,写具体的。 课前谈话: 聊聊昆明 教学过程: 一、揭示课题,齐读课题 师:今天我们来学习一个老人与海鸥之间的故事。谁来读课题,请大家齐读题目。 二、初读课文,检查预习。 (一)出示预习单,小组交流 师:接下来啊,王老师要检查大家的预习有没有做到位。拿出预习单,和同桌交流。(二)根据预习
叶圣陶先生提出知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,必须有所凭借,那凭借就是国文课本,如果能够了解语文课本里的这些篇章,也就能够阅读同类的书,不至于摸不着头脑,所以语文校本不是一个终点。语文教材无非是个例子,凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。有了本单元《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》两篇文本的学习,学生对于如何通过事情写一个人,并且把主要的事件写具体,还要融入自己的情感就会容易多
课前接触:孩子们好!六7班的孩子们, 国学表演太精彩了,当时我相信你们能更加精彩。 齐读:读中华经典,做谦谦少年。诵千古美文,当市级新人。 读出重音,就是一种享受 再读 做个动作,你们猜猜 齐读 有感情地读声音放低一些,声调放缓一些 我要这样子呢?*声音高扬一些,高亢一些。 我们来试一试。我们的口号是教师动作指挥,学生齐读。 上课 一、听你们听一听,这首曲子,你能听出来使用什么乐器吹出来的吗?*笛子 你能感受到什么情感
这节课是27日上午第三节我在景山海甸分校多功能厅上的对外公开课,借景山海甸分校六(1)班上,这也是我这星期跟班学习的对应班级。一堂课下来,我收获很大:首先是课堂上学生送来的善良卡,整整23张,张张写满爱,书写工整美观,大多是自己积累的,还有些是自创。读着孩子们的善良卡,我眼前出现了爱的海洋,是那样宽阔,是那样碧蓝,我看见一朵朵欢快的浪花,带着甜美的微笑向我走来想看看吗,来,让我一朵一朵地拍下: 善良是冬日里