更新时间:2014-07-21 18:21:25
《2013年一年级数学下学期九、十单元试卷(青岛版)》可能是您在寻找小学一年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一年级数学第九十单元试题一、填一填 ⒈ 典型错例: 6 5 3 2 4 8 原因分析:本题是根据规律写数,题目设计的时候并没有写让学生按规律写数,只是出现表格,第一个表格基本上全做对了,第二个表格错的比较多。很多学生都写:1、2、4、5、8、9,没有找出表格里数的规律就直接写,都是按照从小到大写,只看前面一个数。其实课堂上,我们都有喊口令,老师说:1、3、5、7、9,学生回答:2、4、6、8、10。平时课堂上遇到的都是从小到大、从大到小排列,没有遇到按奇数、偶数规律填写。中下部分的学生就发现不了这个规律。 ⒉ 典型错例:在□里填
一、计算,比比谁最细心。(30分) 67+4= 47+5= 61-9= 45-9= 38+60= 45+6= 64-30= 58-6= 68+5= 78-8= 70-20= 25-9= 2+64= 71-3= 6+57= 29-9= 53+4= 39+6= 80-2= 16+8= 27+8= 72-9= 43+30= 59+5 = 70+8 = 60+28 = 50+34 = 6350= 24+60 = 50+5 = 二、填空:(共23分,每空1分,其中第8小题2分) 1.5个十和8个一组成( ),100
一年级数学(下)数学计算能力检测 (时间:20分钟 满分:60分) 一. 口算我最棒!(每小题0.5分,共16分) 12-7= 16-8= 13-5= 7+6= 11-4= 9+3= 17-9= 14-6= 8+9= 14-8= 15-7= 12-4= 11-3= 13-6= 17-5= 14-2= 10-8= 8+4= 5+7= 3+8= 85-30= 36+50= 98-80= 74-50= 56+40= 45+20= 66-60= 30+48= 45+7= 9+36= 53-8= 84+7= 二.
一、数一数 图中有( )个△,有( )个□,有( )个 , 有( )个○。 二、 用数学。 1、妈妈买 用去80元,还有7元,妈妈原来有多少元? 答:,妈妈原来有( )元。 2、商店里有56支 ,卖了6支,还剩下多少支? 答:还剩下( )支。 3、小明今年7岁,爷爷今年64岁,小明比爷爷少多少岁? 答:小明比爷爷少( )岁。 4、看图列式计算。 (1) (2) 5、(5分) 5、(5分) 6、商店原有 54台,上午卖出了20台,下午又卖出了4台, 还剩下多少台?(6分) 三、应用题 1、小明有55元钱,买
我在劲草班上了青年教师汇报课。我的教学内容为数字1的第一课时。在这节课中我主要是通过图片,实物等让学生认识数字1,发现生活中的数字1等。在课后结合其他老师的点评以及自我的反思,我认为我在本节课中有待改进的地方有一下几点: 一、课堂语言有待调整 在本节课的课堂语言中有一些可调整和欠考虑的地方,如:一只兔子和一根胡萝卜可以用数字几表示;一个足球和两个篮球,哪一个可以用数字1表示等等。究其根源,是在备课中只追求内容与形式,对语言没有注意。 这需要在以后的教学中注意教师语言的准确严谨,在备课中要有恰当的考虑。 二
听了黄老师上的《公倍数与最小公倍数》这一课后,在学生思维训练这方面有些环节我觉得是很值得我学习的,比如:在找出的2、3的公倍数后,教师并没有对6、12、18、24等这些公倍数之间,其实都是最小公倍数6的倍数,这一点并没有具体说,我觉得这样处理很好,但是个别孩子在这里已经有一点悟出来了,所以在后面探索6和9的公倍数有哪些时,学生在充分交流讨论的基础上,也呈现出了很多的方法,特别赞赏的是有一个孩子,能够根据公倍数与最小公倍数的关系来很快地找出其他的公倍数有哪些,通过这个孩子方法的介绍,让很多孩子认可了这种方法
十几减6、5、4、3、2是20以内退位减单元第三部分的教学内容。与十几减9和十几减8、7相比,这部分内容主要有两个特点:一是例题中提出的实际问题不再是求剩下的是多少,而是根据总数和其中的一个部分,求另一个部分;二是教材通过一幅场景图提出两个相关联的实际问题,既启发学生想加算减,又启发他们根据一道减法算式推算出另一道减法算式的得数,凸显了引导学生根据式题特点更加灵活地进行推算的意图。教学时,一方面要让学生结合现实背
斗转星移,转眼间培育站一个学期的研修进入了尾声。2019年1月22日上午,培育站全体学员在长江路小学参加了本学期的最后一个集中研修活动,活动中聆听了仲崇恒老师做的一场《一课研究视角下的小学数学教学理解与教学创新以认识人民币为例》的讲座,仲老师的讲座对我们既有研究方法论的指导,又有具体操作层面的示范,我们在惊叹仲老师对《认识人民币》一课研究之透彻的同时,也有一种茅塞顿开的感觉。 在以往所听的讲座中,专家老师都会围
邳州市运河小学 张新宇,2019年1月22日,徐州市小学数学乡村骨干教师培育站本学期最后一次集中研修活动在长江路小学如期进行,在这辞旧迎新之际,培育站的全体学员有幸聆听了苏州市名师