一年级数学下学期第六单元认识人民币试卷（青岛版）

人教版小学一年级数学100以内加减法练习题 一、填空。 （1）、比一比。 （2）在 里填上﹥、﹤、=。 37-7 30 45+9 53 5+67 72 75-40 20 38 30+8 32-8 40-9 （3）、在（ ）里填上合适的数。 （ ）-40=8 3+（ ）=53 85-（ ）=35 46+（ ）=49 （ ）+40=70 （ ）-（ ）=60 （ ）+（ ）=50 （4）、请想一想，填一填。 7比59小 。 78比70大 。 58比4大 。 9比68小 。 一个足球40元，一个排球30元，一个

不知不觉开学已经到了第四周了，时间在不经意间慢慢溜走。从上学期到这学期，可以明显的感觉到孩子们在飞速的成长。星期三发市民卡时发现，去年有的孩子拍照时门牙掉了一颗，现在门牙已经长起来了。变化在身边悄悄的发生，很庆幸我可以陪他们一起成长。 本周进行了语文第二单元小练习。本次试卷难度对于一年级孩子来说是偏难的。第一题看拼音写汉字，有很多孩子把笑声写成了小声，把寒风写成海风，错的最多的是冲破的破和红太阳的阳，很多孩子写成了波和羊。可见，学生对生字词还是没有完全能够理解和运用。 第二题，选择正确的读音。这一题主要是

仓市特殊教育学校冯晔，有关人民币的知识,学生并不陌生,在生活中经常接定的直接经验。但这个经验都是零散的。记得奥苏伯尔曾经说过影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。特别是教学内容与学生的生活实际联系十分紧 密时教师更应该先对学生在生活中对这些知识了解到什么程度有什么样的实际经验可以借用做一个细致的思考。因此,在学生对人民币有个认识的基础上,本课主要要求学生能够正确的使用10以内的人民币购物,应用性我认为本课的成功之处在于思路清晰,重难点明确。在教学时,我主要通过

解决问题一直是学生学习数学方面的一个难点，近阶段学习了20以内的退位减法，与之相关的就是用20以内的退位减法来解决生活中的一些实际问题，在解决问题的过程中，发现了这样一些情况，解决这样的问题：如树上原来有12只猴，下来了3只，树上还剩多少只？准确率还是比较高的，学生能根据题目的描述，理解题目表达的意思，特别是有一些较为关键的词语下来还剩，更便于学生理解：从树上12只猴这样一个总数中，下来了3只，树上的只数就减少了

[教学内容]教科书P32～33，[教学目标]1.让学生通过实践活动，体会平面和曲面的区别，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2.让学生在活动中发展初步的空间观念和判断能力。3.通过实践活动，初步获得积极的数学学习的情感。 [教学重难点]体会平面和曲面的区别，[教学准备]教学光盘、学具。[前置性小练习] [教学过程] 一、创设情境，揭示课题 1．摸宝游戏 (1)教师出示一个口袋，口袋里装着长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形。让学生闭

十几减6、5、4、3、2是20以内退位减单元第三部分的教学内容。与十几减9和十几减8、7相比，这部分内容主要有两个特点：一是例题中提出的实际问题不再是求剩下的是多少，而是根据总数和其中的一个部分，求另一个部分；二是教材通过一幅场景图提出两个相关联的实际问题，既启发学生想加算减，又启发他们根据一道减法算式推算出另一道减法算式的得数，凸显了引导学生根据式题特点更加灵活地进行推算的意图。教学时，一方面要让学生结合现实背

执教：沙琪 教学过程： 一、复习铺垫，激发思维。 1、一、创设情境、复习铺垫 1．师：小朋友们，老师今天请来了一个新朋友，瞧（出示图片）它是小猴。小猴想来考考大家，你们有信心吗？

本次的作业设计主要针对的是人教版一年级上册准备课数一数这节课的内容。这部分内容的教学目标要求学生通过数数的活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。通过数一数这节课来了解学生是否会口头数数，还要进一步了解学生是否能够正确地数出物体的个数。 由于本节课是入学前的准备课，更加侧重于对学生学前的一个了解和激发学生对于数学学习的兴趣，因此我将本节课的作业设

一年级下册第六单元的内容是100以内的加法和减法（一），本单元重在考查学生对于计算的理解和掌握，本单元的学习内容包括了整十数加、减整十数；两位数加、减一位数、整十数；小括号的认识和相关的解决问题；连加、连减的解决问题。要求学生们掌握计算的算理和基本的算法，对于解决问题之中要求学生能够根据题目的内容和要求来进行理解，在理解之后进行问题的解决。针对第六单元的考试试卷，有以下需要注意的地方： 一、理解算理，精确