三年级结业典礼上感人的几个小插曲

| By: 18刘珊珊 ]希望的种子 班里有两个喜欢自由，充满幻想的女孩。她们有时比较贪玩，偶有忘记上课的时间。每当课间十分，她们最喜欢在操场的玩耍，在花园里、水池边寻找她们喜欢的蜗牛、花瓣、树叶、小种子，甚至小石子、小纸片。 这一天上课，铃声响后，教室里又空着两个位子，不用说是她们俩没及时进教室上课，眼保健操的时间也过去了，还没有来，我无奈地摇了摇头。就在我想出门看看什么情况时，这两个孩子带着内心的雀跃说着、跳着

我的一个学生，不爱读书，其中一个原因是家长不爱读，而且家长和孩子都生活在自己的幸福生活中，不太愿意接受外界的影响。三年级的时候，第一次家长会就培训家长，让家长懂得读书的重要性，然后是系列读书活动、读书反馈等。很多孩子在一次次活动中走上了读书之路，成了小小读书人。她呢，依然故我，依然在别人读书入迷的时候百无聊赖。 ? 家长很老实，很想让孩子好，但是固执程度令人不可想象，对于老师的布置，采取不反对、不支持、

学生升入五年级，和中年级有了很多不同，再与他们对话，就有了很多默契，课堂上的交流更加顺畅，智慧的碰撞带来更多的惊喜，师生都感到趣味横生。当然，中年级的孩子有中年级的特点，每个年龄的孩子都是很可爱的。但是，我还是喜欢高年级的孩子，因为他们有思想了，懂事了，和他们说话，更有味道了！ 周一班队课，我们约好要开展挑战阅读的活动，临到上课的时候，我才发现摇号的乒乓球和摇号箱忘带了，我还专门放在显眼的地方，可还是

段美丽 ]2014年9月我迈入教师行业，在学期初校长把我们几个新考入的老师们集中在会议室，了解各位新教师的特长是什么？最终校长选择了陶艺这门课程，我也很荣幸担任了此项目的主要负责人。在2014底开始着手准备作为学校特色校本课程，独立设计适合小学陶艺课程的陶艺活动。孩子们把这个活动称之为玩泥巴，在孩子快乐玩泥的过程中他们收获到了自己的知识，我也在活动中找到了一定的教学方法和孩子们共同成长。 回想刚开始开展教学活动时的

中午我值班，孩子们特别安静，让我有几分惊诧。上周还有嗡嗡嗡说话的声音，为什么今天这么斯文？思考原因时，不由自主抬头看到了小组计分板，顿有所悟，估计是加法和减法的差别导致了学生不同的行为表现，孩子们更喜欢加法。 我们班九个组，每组六人，一直采用小组计分制度给各个小组打分，卫生、纪律、作业等，都以小组的整体表现呈现在计分板上。之前通常采用减分制，例如有迟到的同学，减去一分，不认真做眼保健操，减去一分，等等

昨天和一个家长交流，他说：该给刘老师配个助理，你看，刘老师多忙。家长提到暑假的日记园地，说：每一个小孩的日记，你都给写评语，真不知道你哪来那么多时间？再一篇篇上传，工作量很大。你真应该找个助手，帮你。 在这里，我要真诚感谢家长的理解和关爱。但是，我却微笑着坚决地回答：这个事，帮不了！ 我说帮不了，除了因为我一向比较清闲，暑假里更是时间很充裕的原因之外，还出于对学生的负责，怎么可以让别人来替代呢？另外，更

体育老师去培训了，我又捞了一节体育课。 前两天还在想，以前班主任带课外活动，我和学生一起活动，开展了很多有意思的活动，现在我只带语文、班队和小自习，很难有机会和他们一起玩。真怀念和学生在操场一起活动的日子。没想到这么巧，昨天通知我带两节体育课。 今天第三节课就是，上完第二节的语文，我对学生说：第三节课先在教室坐着。啊？学生立刻撒了气体育课是他们的最爱，他们以为一定上不成了。我故意慢条斯理地说：我给你们上

孙圣翔总是坐不住，我就把他调到了第一位。离我近一些，我就能更多地关注他，让他不断进步。其实孙圣翔有很多优点，是个很可爱的孩子。他很有自尊心，特别想得到老师的表扬，我对他有很多的期待，尽管他现在的成绩并不怎么出色，但是我相信他一定会不断进步，一定会越来越好！ 他特别有责任心。我交待他给我当课代表，帮助我印星星，他总是能够及时完成任务，没有一次忘记，从不让我操心； 他喜欢发言，常常会有精彩之处，虽然有时表达

马兰，庄严神圣的教育岗位，是我衷心热爱的一片沃土。一直以来，我把自己的全部的热情都投注在这份工作上。一直担任班主任工作的我，深知小学班主任的重担是何等神圣和光荣；工作任务是何等艰巨而繁重，我是个善于挑战的人，我把这份工作当成是对自己的磨练。在相处的过程中我明白爱是相互的，我深爱着学生们，学生们也深爱着我。然而教要有法，育要有道，学生的层次不一样教育的方法当然也不一样，孩子们中的后进生是我一直关注的群