更新时间:2020-08-27 17:06:15
《教育就是培养习惯》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
养成教育是我们小学教育的重中之重。为此,来到成贤街小学我特别关注学生的日常行为。| By: 18董娟 ] 今天,听了一节低年级的口语交际课,课例中王占花老师教学的《打电话》,首先是通过猜谜语的方式吸引学生,而后创设情境,帮助生病的李明同学向老师打电话请假,以此激发兴趣,达到本次口语交际学打电话的目的。这种再现情境与学生日常生活中常见的场景相接近,学生根据教师的设计展开的对话,更容易投入其中,有表达的欲望。 《语文课程标准》指出:口语交际的总体目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会
手执三寸粉笔,将一腔热情付之于讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,而这次旅行,贯穿始终的是一颗始终向着学生的心灵。让更多的孩子能获得发展,这项任务很艰巨,但我会全
体育老师去青山基地了,第三节是体育课,学生来问:刘老师,这节课上什么?我站起来:我给你们上体育!耶!调皮的男生大声欢呼。 下了楼,先让他们跑了几圈,齐声喊一、二、三、四!声音响彻校园。跑完步,又进行了短距离跑,接着就请男生围成一个内圈,女生围成外圈,两人一组,一前一后,两两站好、学生既兴奋又疑惑:这是玩什么?贴烧饼!我宣布了游戏名。 这是一个集体游戏,既有趣又健身,70后的人应该都不陌生。我和一个男生先演
彭园举办樱花节,周五我们带着学生去看樱花。周四开始布置活动的时候,就有几个学生问:刘老师,可以带零食吗? 上次春游是清明节的前一天,偏巧那一天我去超市购物,家乐福人山人海, 小学生、中学生、家长是主要顾客,虽然有所预见,人多得还是让我吃惊。估计春游现在也成了商机吧,哪一次春游不是超市爆满、生意兴隆?那天,我把需要买的东西装好的时候,每一个收款台都挤满了人,长长的队伍排到了货架的一半,我惊慌失措,只好弃物
随着新教改的不断推进,时代正呼唤着新型的师生关系,那种指令性和专断的师生关系将难以为继。新型的师生关系应建立在教师借助学生的积极参与以促进其充分发展的能力之上,本着尊重学
陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育我从毕业,从事教育工作将近二十年了,作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业,要想改变一个孩子,老师最起码要做到心中充满着对孩子的爱和尊重。 去年,我接手五年级,班里有个叫王奔的同学,他不仅是一个学习有障碍的孩子,还是个爱闯祸的孩子,三天两头和班里的同学打架,教过他的老师都拿他没有办法,叫了几次家长也无济于事
开学第一天我就认识了他,他的脸上被挠的开了花,那三条血印好像是金刚狼留下的记号。 挠他的是另外一个大个头的孩子,两个人在办公室依然对峙,各执一理。孩子的心有多大我不知道,但他们的心有多小,我们却可以度量。 班主任单老师已忙的焦头烂额,刚开学班主任需要做的事情多如牛毛,而班上的孩子们总是处于水火不容的状态,孩子们的各种矛盾与冲突此起彼伏。 还好,我今年辞去了班主任一职,一周的14节课已够我忙碌。想想自己做班主
青少年时期是人的一生中变化最为剧烈的时期之一,其生理、认知、个性及社会性方面都产生了巨大的变化,使其心理发展表现出一些不同于其他阶段的特点。总的来说,青少年心理发展呈现出过渡性和矛盾性的特点。随着时代的发展,当代青少年的心理发展又显现出了一些新的特点。主要表现在:思维活跃,知识面广,求知欲强,富于创新;价值观呈现多元化;自主独立,表现欲强。 针对青少年的心理发展特点,结合我的教育实践经验,我准备从心理
中国式的课堂危机就在于课堂仍受控于一种控制力,是借助教师的力量来推动课的进程,而非借助学生的力量来创造教学。那么作为教师我们该如何促进课堂创新呢?以下是我的观点: 认真备课,选择创新点 备课有两大任务,一是备教材,二是备学生。对于课堂创新教学的备课,也同样具有两大任务,一是备教材,确定基本教学任务,选择创新点;二是备学生,了解学生的实际情况,确定需要完成的教学目标和培养学生创新素质的策略、使用的教学用具