一道育人之旅的风景

一转眼，见习期马上就要到尾声了，回顾这大半年，收获颇多，感概也颇多。接下来我想分别来说说教学、培训和学习这三块。 首先是教学这一块，刚踏进工作岗位，我就当上了一年级的班主任，让我这个没有多少实战经验的新老师亚历山大。当我踏上这个三尺讲台，拿着九尺教鞭，看着一张张稚嫩的脸庞，突然觉得教师这个职业是多么的神圣，教育下一代的责任就都在自己肩膀上了。 由于实践经验比较少，我经常向同办公室的数学老师请教，对着教师

学生的学习是一个连续不断地同化新知识、构建新意义的过程。学生不是一张白纸，尤其是中学生，他们已有相当大的生活体验和知识积累，其中也包含一些活动经验。学生的学习不应该是一个被动吸取知识、单纯记忆、机械练习的过程。一个有意义的学习过程是学生以积极的心态 ，调动已有的知识和经验，同化新知识、解决新问题并构建他们自己的意义。在这里，学习被看作是建立新旧知识练习的过程，这种联系只有符合下列两条才有意义，否则就是

班里的一个小男生这两天因为家里有事请假2天，他让我看到了积累的力量。 指导学生写字，从开学到现在，全班都练到了长横这个笔画，而且是个个过关，不过关的就再指导再练习，直到达标为止。昨天练字的时候，我走到这个小男生旁边，从他的字上看到了差距，仅仅两天时间，别的同学都已经越过了一个阶段，他还停留在原处，大家已经把他甩掉了一段距离，他还茫然不知。我赶快指导他正确的写法，又让他练习后给我看。由此我想到，他还错过了

最近学校开展现代化教育学校的验收，学校举行了青年教师的精品课展示，我们组有4个老师上课，市教研室的陈老师听课、评课，给我们提供了一个难得的学习机会。 认识陈老师，是很早的事情了，她正直谦虚，高洁无私，深得老师们的爱戴和敬佩，而她发自内心地对老师的关怀、对孩子的呵护、对人性的尊重更是使我深受教育。 还记得十年前，我参加徐州市优质课比赛的时候，我记得陈老师听了我上的《雾凇》一课，她说：刘杰，和孩子说话，态度

放完学，应女儿的要求，我带她照大头贴。老板是个四十岁不到的和善妇女，非常朴实善良，一点也不像个做生意的人，听说她的女儿在泉山区某小学上四年级，我就和闲聊起来。 老师，你们班也有不做作业的吗？ 也有，但是偶尔，我会让他补上。 老师，你们班也有家长离异的吗？是不是学习很差？ 有，但是几个孩子学习都还挺好。 老师，对于那些特别差的孩子，你是不是放弃呢？ 听到这里，我的眉毛扬了起来：放弃？为什么？怎么可能？ 她笑了笑

生活中，作为一名一线教育者，要有一个开阔的胸怀，坚决不能对学生有任何的成见，否则就会思维定向，限制学生的发展进步。题记 刚刚接到分班通知时，内心颇有挣扎，毕竟和孩子们相处了一年，很有感情。给予彼此的了解，对他们的定位也单方面的认为了然于胸。可是开学时，张老师不经意间提到一个词语成见。让我思虑很多。教了一年的学生，因为过于熟悉，所以内心就有了定位，会不自觉的认为，该生就是这个水平了。而新生，因为彼此的陌

前几日早操时间，体育刘老师搂着一个学生来找我：我发现一个人才短跑能手。但是我不敢让他来训练谁？为啥老师竟然说不敢？原来是我们班可爱的小陈同学，就是那个曾经说下辈子当狗不当人的小陈，曾经想在五年级作文里说要跳楼的小陈，曾经被老师们称呼为萌萌的小陈。 听了刘老师的话，我一阵惊喜，再看小陈莫名其妙的模样，我先帮他答应了（因为我了解他）：行，没问题，让他试试，让他试试！刘老师要求每天早晨7点来训练，准备参加四月

是夜，寻着有空，重新看了一遍《肖申克的救赎》。经典之所以成为经典，就是因为经过时间的沉淀与洗礼，才会成为经典。没有快进，没有拖拉进度，一分一秒重新温习，安迪的人格魅力，一部电影说不尽道不完。 因为一次酒醉发现奸情，怒气冲冲的安迪决定报复......可当他醒来时却发现，自己已经锒铛入狱。醉酒的他因不记得当时的情景，因而在法庭上百口莫辩，当法官宣判时，安迪觉得自己的一生完了。从西装革履的银行家到阶下囚，安迪的人生

我的实习老师上课，做了精心的准备，为了促进学生发言，带了十几张精美的卡片过来，告诉孩子们：今天发言积极的，老师给你一个小礼物！对于三年级同学而言，这太有吸引力啦，小身体都坐得直直的。 老师请同学站起来读书，一位喜欢表现的同学赶快把手举得高高的，争取到了机会，老师没有食言，立刻奖励给他一张彩色画片，色彩鲜艳，形象逼真，好几个小动物活灵活现，着实惹人喜爱。这个同学很喜欢这份小礼物，看来看去，也不听讲了，只