教师职业素养网络研修反思

更新时间：2020-09-29 14:04:26

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作为教师，不仅是知识的传授者，更是树人的园丁。十年树木，百年树人。教育本身就是一件持续、循序渐进的事情，不是一蹴而就的，在这个过程中有苦但也有甜。

教师是专业技术人员，专业的对待知识，专业的对待孩子的成长，专业的对待教育活动中的一切突发情况。这专业技术人员是经过学习、实践、再学习、再实践这样的一个反复的过程训练出来的。理论和实践的结合让我们更加科学地对待孩子。幼儿园的孩子还处在萌芽期，需要老师的呵护，同样，幼儿园的孩子在表达方面还有待发展，这也需要我们有一双慧眼，去发现孩子的闪光点，去寻找孩子的秘密，去见证孩子的成长。公平、公正地对待孩子，发现孩子的个体差异，因材施教，让每个孩子都在自己个性的基础上得到适合自己的发展机会，让孩子发现自己的优点，发展孩子的兴趣爱好，为孩子未来的发展奠定一个好的学习习惯和人生态度。教师在这个过程中有不同的挑战，学习科学知识，研究发展阶段，解读孩子行为，及时调整教育策略。在帮助孩子，解决问题的过程中，让孩子得到发展。在这个过程中，教师是脑力劳动者。作为幼儿老师，保教结合是我们的工作要求，保护孩子，就像保护一棵小幼苗，给它浇水、施肥、晒阳光……幼儿教师是一个综合体，幼儿教育也是一项综合活动。幼儿教育对教师的要求也是非常高的一项教育。教育的过程没有侧重点，要让孩子全面发展，不仅是知识方面，更是德、智、体、美、劳各方面的发展。没有了学习任务，孩子的天性在幼儿阶段更能够得到释放，获得快乐。而幼儿教师就是播撒快乐的人。在这个过程中，我们也收获了自己不一样的人生。有句话说我的人生因你而精彩，我想说我的人生因为幼儿教师的职业而精彩。见证孩子的成长，看到自己付出的成果，心里的那份成就感总让自己感到幸福。一批孩子毕业了，心里总是有失落感。在教育树人的过程中，我们和孩子们也成了亲人，没有血缘关系的亲人。

作为教师，尤其是作为幼儿教师是幸福。天真的声音、可爱的笑脸、无论乖巧也好，调皮也罢，孩子的世界总是纯粹的。只要我们爱孩子，孩子能体会到，而且会因为我们的爱而积极的发展。作为幼儿教师，虽苦有甜。