我心中的那一节“概念课”

昨天给小H换了同桌，因为原来的同桌说话太直率，小H呢，太老实，自信心有些不足，特别需要别人的关心和呵护。我把身高差不多的孩子在心里过了一遍，最后决定把小W安排过来，小W抱着书包乐呵呵地坐在了第一排小H的身边。 这个小W，是个调皮的孩子，四年级时还抹得一脸铅笔灰，上着课就找不到人了，有时爬到桌子底下够橡皮，有时又去捡铅笔，桌上宛如杂货铺，他脑子特好用，个性也很开朗。上了五年级，进步挺大，小脸干净了，也不乱爬了，

上一周我们进行了职初教师展示课，十六位入职不到一年的新教师在课堂上展示了自己近一年在课堂教学方面的思考。她们风格迥异的课堂让我们既看到她们的成长，也意识到今后应该从哪些方

今天在一年级有个班级上辅导课，给学生布置完课堂作业后，同学们都很快进入做作业的状态。期间，有几位同学思想开小差了，老师提醒之后，她们马上调整了状态。但有一位男同学，依然低头看着地面，课桌上空空如也。我只是关切地问了一句：，你在干什么呢？他却头也不抬、若无其事地说：啥也没干。我继续追问：你作业做了吗？学生立刻变得理直气壮了：啥也不会，你让我咋做？！ 面对学生的这种态度，我很生气，但多年的教学经验告诉我，

最近这半年，总感觉每一天时间都那么短，好像被谁偷走了似的。随着宝贝们慢慢长大，我的生活忙碌而充实，总感觉时间过得很快，一天天的，好像太阳刚刚升起，转眼就又落山了。 大宝已经上一年级了，每个回家的晚上，我们家都会由最初的母慈子孝，演变成后来的鸡飞狗跳。那种工作一天回到家，却得不到片刻休息的日子，我深恶痛绝。想想去年暑假，我设想着之后每天晚上回家后，可以逛街，可以陪孩子游戏，可以一家人在享受美食后去公园散

给家长1、临近期末，我们仍然用平常心对待他。平时做好了，考试仅仅是个检测的手段而已；平时没有关心过孩子学习的，此时重视肯定比重视强。 2、除了学习，还不能忘却对孩子饮食的关注。我们见多了孩子因为饮食不当加上紧张而考前呕吐、考场上呕吐的事情。所以，建议这段时间多吃清淡、素食类食物，少吃油腻食品。 3、家里要营造安静、祥和的氛围，这样的环境孩子内心是温暖的，安全的。 4、不用说教性的语言教育孩子，多用眼神和手势去

随着新课程改革的不断深入与发展，在数学课堂上已改变了传统的填鸭式教学，更多的是让学生进行自主探究性学习。这也要求教师能够将自己的教与学生的学紧密相结合，教学环节的设计是以学生发展为中心，教师只作为教学的引导者、组织者，学生才是学习的主人。本环节的设计就是让学生能够充分参与到课堂当中，通过观察得出自己的结论，同时结合小组合作进行自主探究。学生只有先质疑，才能解疑，其实学生解疑的过程就是其思考的过程。 课

发布者：王裕文，核心素养这一词是近年来教育界很火热的话题，那么什么是核心素养，如何落实发展核心素养也是当今教育界讨论的最热烈的话题。作为一名教师，要时时关注着这些信息。通过阅读专题研究中国学生发展核心素养总体框架及相关问题问答，了解到这次的核心素养一共分为文化基础、自主发展、社会参与这三个方面，总和表现为人文底蕴、综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新６大素养，具体细化

作者：韩青云 ]我国古代教育家孟子曾以学奕为喻，说明注意力的重要性。今夫弈之为数，小数也，不专心致志则不得也。弈秋，通国之善也。使弈秋诲人二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弱与？曰：非然也。这段文言文表达了一个人的注意力对其工作和学习效果的影响，在教育活动中，包括老师的教和学生的学，同样是一个老师教的，一节课下来，有的学生

苗乔乔，每次听完公开课，我都会有很多感想，韩艳老师的这堂公开课，我是参与设计研讨的，试课的时候效果很不好，立即我们组的老师就聚在一起展开热烈的讨论，我们从去听试课到试课后的讨论，大家都是自发的，我们都很享受那种大家在一起集中智慧的过程。张老师正式示范的这堂课，比之前有很大的进步，无论是学生的表现还是韩老师自己的组织，都让听课的人感觉这堂课上的很流畅。 这堂课好的优点： 1、 整堂课的三大教学环节，切实体现