小议小学卫生检查

在没有真正走上教师岗位之前，我无法想象教师工作的艰辛。在没有真正承担起班主任工作之前，我无法体会班主任工作的繁琐。 一年的时间，我以从未有过的高频率进行着改变，60个孩子足足的充塞着我的一切。可想而知生活中原本粗线条的我在一片手忙脚乱中上演了多少黑色幽默。往事虽不堪回首，但我对此却始终满怀感恩之情。至今忘不了给孩子们上的第一堂课，至今忘不了家访回家深夜马路上的凄静与内心的恐惧，至今忘不了碰到班级管理的棘手事情时流下的第一滴眼泪。如果说踏进附小之前我是一条充满个性，浑身长刺的毛毛虫的话，那经过一年的工作与历

内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 年末上级教育督导团来我们王杰小学检查一年工作成效，其中检查过程性的档案资源是重头戏，检查组成员一致反映我校的工作实，大至规划计划、小到活动运行及教师反思，处处闪耀原创的朴实，在网络资源铺天盖地、随手拈来的信息时代，我校能够推行并坚守原创的思想是难能可贵的。这些话语我们听在耳里，感想发于心中。 检查组的反馈说明，往昔我们一次又一次退回教师上交的网载资源终于有了成效，我们并不反对教师各种途径的学习，文本与网络均可，但我们坚决反对照抄照搬，所以要求教师在落笔时必须独立思考成文，这样做

为进一步提升学校的精细化管理水平，加强对学校的科学管理，连日来，周村区市南路小学立足实际，从管理细节入手，创新机制，通过四项措施强化对学校的精细化管理。 一是强化学校行政管理精细化。各科室根据实际工作明确岗位职责，明晰岗位目标，在学校规范管理上求突破。 二是强化学生管理精细化。重行为养成教育、重常规管理、课间管理、上放学管理，加强干部教师值班制度，确保学生入室即静、入队即静、活动有序、玩学有序。学校每周不定时对学生情况进行录像，对发现的问题在教师例会上进行反

学校环境布置是需要不断创新，不断完善，体现了学校文化内涵的外显，并需要全体师生的共同参与。一、学校环境文化的创设包括哪些内容呢？（一)、规范性内容 1.核心理念上墙。学校层面有办学愿景、师生培养目标、三风等。班级层面有班级目标、班级公约、小学生日常规范等等。 2.管理制度上墙。各部门的专用处室、各专用教室专用教室、各类场馆和场地等都要有基本的管理制度上墙，管理流程也是管理制度的一部分，这是我们常常忽视的。 3.各类安排表上墙。各类课表（学校课表、班级课表、个人课表等）活动表、值日表、实验表都要有序上墙，起

记得2003年12月23日，我校成立了学术沙龙，命名为草根化。随后我们又提出了太仓实验小学要打造草根化品牌，跻身省实验小学第一方阵的学校发展愿景。很多教师都不是很明白，社会上的人更有疑惑，草根化怎么是一个品牌呢？ 品牌是著名的牌子，人们穿衣购物都喜欢品牌，品牌有质量有特色。学校为什么要有著名的牌子呢？就是学校要有独特的文化，学校要办出质量和特色。 草根化在此是一种形象化的比喻，强调这是一种持续不断有顽强生命力的方式、是一种尊重每个生命个体的一种方式。在学校提草根化，包涵学校管理方式的草根化、教师工作方式的

上周五，上海实验学校附小毛福敏老师说她的学校有一个学术节闭幕式很有特点邀请我去参加。我很想到上海开开眼界，可惜没有空，于是安排了吴宏英、顾燕、杜秋红和王斌几个人前往学习。在电话里，就听吴宏英告诉我，活动很有创意，教师的家属有空的话都可以参加学术活动。看来学术节活动一定设计得非同凡响。这不竟让我想到仪式和庆典在学校文化建设中的价值和作用，以及我们应该如何去设计仪式和庆典。 我们可以想象一下，如果一个社会没有仪式和庆典，人们的生活会是什么样子？没有仪式和庆典，人们的生活将会没有生机与精彩。没有仪式和庆典，任何

真诚友善地待人，认真努力地工作，怀一颗感恩的心，微笑地面对生活，是我人生的座右铭。我报名参加此次竞聘的理由如下：（一）积极响应学校号召。周校长说：希望有志从事学校管理岗位的、敢于竞争、敢挑重担的符合条件的教职工积极报名，更好的体现自己的人生价值！我觉得我的条件基本符合，我要在平时的工作、生活中处处起到先锋模范作用，所以我会积极参加此次活动。同时也希望有更多的符合条件的人来参加这样有意义的活动。 （二）有较强的工作能力。 四年的公司办公文员的工作，练就了我较强的处理文字及电子表格的能力；因为懂财务知识，有会

每个人都有不同的成长经历，有欢笑的、有悲伤的、有激动与希望的、还有沮丧的，在我的成长历程中曾记录下那么一段属于新幼全体教师的集体回忆润禾工作室，这是一个集中青年教师于一体的工作室，在这里我们没有年龄的界限，只有集体的梦想，在这里我们不仅留下了许多老师的成长足迹，还记载着我们无数的汗水和无尽的爱心。 一、悉心浇灌，破土而出 2011年的春季，为了让我园教师在理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业发展等方面有更突出的进步和提高，在浏河幼教中心领导的指导下，我园成立了润禾工作室，我们以服务全园幼儿教育

去年以来，学校根据局党委提出的90字工作要求，积极探索，把大阅读作为孩子人生的奠基工程来抓，夯实基