小学六年级家校联系方案

最近考察了两所名校，临平一小与临安晨曦小学，前一所是百年老校，后一所是新办的学校。两所学校的不同管理，校长的先进理念，都给我们留下了深刻的印象。尤其是临安晨曦小学，更是让人叹服。校长姚灶华的办学理念是让发展成为自觉行为，这个理念是基于名誉教育的学校管理，三年来，学校成效卓著。 姚校长认为；在学校管理中，价值引导是最重要的。要让教师觉得我在别人心中有地位！，让教师相信自己是个好人，是个能人！，激发教师的内心动力，让教师自觉地为自己的价值观而奋斗。为此，姚校长采取了以下措施：开放名誉成长空间，淡化学校制度；建

日照莒县果庄中心小学五个到位落实一岗双责 新春伊始，果庄中心小学根据上级的指示精神，创新工作思路，优化工作方法，强化安全管理，进一步落实安全责任，五个到位落实一岗双责,确保校园的安全。 1.学习宣传到位。学校多次召开安全工作会议，传达、学习上级有关安全工作的重要指示，对学校安全工作进行全面部署，明确落实一岗双责的重要意义，进一步提高师生的安全意识。 2.组织领导到位。学校成立一岗双责实施领导小组，所做工作都要把安全放在首位。调整安全工作领导小组成员及值班人员，落实组织保障，节假日、双休日都有领导轮流带班，

有人说，干什么吆喝什么，作为教学管理干部，关注教师，挖掘教师的潜能，使每一位有能量的教师充分实现价值，是我的核心工作之一，在工作积累中，我觉得客观地评价一位教师，是对其最好的尊重和鼓励，我用心品评的教师有很多，现择选一些与同仁们分享。 郭玉勤：数学组教研组长，班主任。任教29年。自治区级、市级优秀教师，市级教学能手、学科带头人，国家级课题《小学生能力发展与培养》实验先进个人。已建构完整的知识体系，对数学学科融会贯通，多年从事高年级教学、毕业班把关教师，成绩卓著，是王杰小学在职教师中学科教学最有建树的名师。

在长期的工作实践中，我觉得提升教学管理主要体现为做实四好：用好人、定好责、抓好常规、培养好习惯。长期坚持，教研组团队建设能够强化，课堂将焕发活力，师生将精神振奋有所得。 一、用好人，定好责 合理分工利于人尽其才，岗位流动利于工作焕发活力。2013年全年教学部门都在认真贯彻学校强化教研组建设的思路，并在实践中不断完善，语数英语学科初步形成教研组长和后备干部有指导力、执行力，成员行动听指挥的良好局面，张光东负责小学科业务检查及推进听评课从管理上相对规范了一步，音体美学科受学校大环境影响，整体及局部可圈可点之处

3月31日，根据太仓市教育局校长研修班的安排，我和太仓市城三小的朱校长、沙溪镇第一小学的沈校长、鹿河小学的李校长一起到上海卢湾区一中心进行考察学习。今天是考察学习的第一天，主要是熟悉校园环境，明确学习要求，初步了解该校一些基本情况。 对上海海派教育我一直抱有很浓厚的兴趣。上海是国际大都市，它一定有许多先进的办学理念和国际接轨。该校的程华校长是上海的特级校长，在当地具有很高的威望，他对学校管理、抓教学质量、课程建设等方面都有一套独特的做法。下午，程华校长和我们太仓的四位校长连同山东东营市的两位校长一起进行了

时间：2015年4月7日下午 地点：教育局五楼会议室 五、东湖小学 1. 五年发展规划产生的过程和背景：在前两个三年发展规划的基础上制定五年发展规划。东湖小学新五年的将是前所未有。从东湖小学将增加文欣校区、崇文校区。 2. 顶层设计的一些想法： 校园文化建设： 东湖校区：以东湖人文文化为主线的体育文化建设； 文欣校区：以陆稼书廉政人格为主线的廉政文化建设； 崇文校区：以崇尚优秀传统文化为主线的优秀民族文化建设。 整体设计，分步推进，组织保障。 教师队伍建设：师德实施534工作（5学会；3转变；4活动）。

项目：雏鹰争章 操作方法：我的表现栏目就是记录争章方面的表现情况，本学期的争章采用阶段性评比，每个章为期两个星期的考察，考察合格者得章（贴贴纸的形式），反之不得。争章内容为七项，按顺序执行，依次为： （一）文明礼貌 下课文明休息，与同学和睦相处，在校见到老师主动问好，进出校门主动和值日老师打招呼。课间情况请专门人员（班主任助理）在名单本上作记录。两周汇总，评出得章者并贴章。 （二）路队规范 排队静、齐、快，由班主任和班主任助理负责，经过两周考评，没有进步，没有养成习惯的不得章。 （三）静心早读 该项目由值

2月18日上午，在钱澜校长的带领下，到张家港实验小学考察学习，虽只有短短的半天，但他们精致到位的管理方式，还是给我留下了异常深刻的印象。尤其是他们的阳光体育运动，令我感慨颇多。 感慨一：音乐会说话。 张家港实验小学实行的是课间大休息制度。随着轻快的、节奏分明又带着儿童气息的音乐的响起，师生们开始慢跑出教室。没有整队的步骤，没有军训式的口号，在慢跑的过程中，学生很自然地调整了自己的位置，整个队列整齐有序。 音乐一段一段地变化，学生开始做操，开始活动，开始跳集体舞，每个程序之间的转化很自然很流畅，没有一个老师

在物质条件日益丰富的今天，由父母和一个孩子组成的家庭占据很大的比例。孩子是一个家庭的希望，成为了家庭的中心点，祖辈为孩子的生活起居操心，父母为孩子创造优越的成长条件奔忙。但，我们发现有许多在宠爱和希望中成长的孩子却出现了一系列问题：有的娇生惯养而自理力差，有的乖巧顺从而毫无主见，有的胆小退缩而懦弱自卑其中更不可忽视的是出现了许多男孩女性化倾向。少年强则国强，这样的孩子长大了如何成为独立自强的人？又如