考察合格者得章（贴贴纸的形式）

更新时间：2015-06-27 13:15:07

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项目：雏鹰争章操作方法：“我的表现”栏目就是记录争章方面的表现情况，本学期的争章采用阶段性评比，每个章为期两个星期的考察，考察合格者得章（贴贴纸的形式），反之不得。争章内容为七项，按顺序执行，依次为：

（一）文明礼貌

下课文明休息，与同学和睦相处，在校见到老师主动问好，进出校门主动和值日老师打招呼。课间情况请专门人员（班主任助理）在名单本上作记录。两周汇总，评出得章者并贴章。

（二）路队规范

　　排队静、齐、快，由班主任和班主任助理负责，经过两周考评，没有进步，没有养成习惯的不得章。

（三）静心早读

　　该项目由值日班长负责：到校后有十分钟以上静心早读，名单本上打勾，两周后根据情况评出得章者并贴章。

（四）课堂表现

　　任课老师负责，两周后请任课老师反馈（名单本打勾）后汇总并评出得章者并贴章。

（五）认真书写

　　以语回本为依据，两周后汇总本子上的得“优星”情况并以此为依据评出得章者并贴章。

（六）两操体锻

　　早操每天晨间活动点评，批评到的孩子被记录（专门人员班主任助理负责），眼保健操值日班长负责检查并作记录，两周后汇总并以此为依据评出得章者并贴章。

（七）卫生劳动

　　班级卫生检查人员负责，有表现不佳现象作记录，两周后汇总并以此为依据评出得章者并贴章。

我们还展开了“我的课余生活”展示会。活动先以组织学生参加种类课间活动开始，从大课间的“投纸飞机”、‘单双脚跳“到“学煎鸡蛋”和“快乐寻蜗牛”层层展开，然后利用班级课进行“我的课余生活的介绍”，最后以“我的快乐课余生活”为主题的习作竞赛。开展这一系列活动的目的是让学生们感受学校生活的丰富与充实，感受学习生活的乐趣。希望我们306班孩子们能够阳光，积极向上，希望我们306班的孩子能够在活动中成长，在活动中增长知识，在活动中能学会相互体谅，在活动中增强自信。总的来说希望他们能做一个心中有爱的人，因为我觉得一个心中有爱的人一定也会是有道德的人。