更新时间:2014-07-22 09:59:54
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发挥集备功能 打造有效课堂2012年9月,沙溪实验中学根据苏州市教育局、太仓市教育局的意见,在全校教师中开展了走进家庭,走进学生集中家访月活动。目的在于为了促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。 说实话刚接到这样一个任务,我觉得非常担忧,白天没有时间,有的家长晚上还要加班,一家一户去家访,觉得任务够艰巨。怎么办呢?纵然有很多担忧,但毕竟事在人为,总会有解决的办法的,只要尽力用心去做。 于是,2012年9月18日,我和郑志豪老师开始了我们组的家访活动,感动颇
为深化毕业班的教育教学工作,解决毕业班教学上存在的困惑,确保毕业班教学质量稳步提升,近日,南江县红四小学召开毕业班工作会,确定:强化管理,抓两头逼中间为目标,多举措抓实毕业班工作。 抓毕业班教师的思想工作,保健康心态。鼓励毕业班教师多学习、勤学习、善学习,常有活水源浇灌学生,签订《质量提升承若书》,最佳提升素质教育质量。 抓学生的思想教育,保良好的毕业心态。运用主题班队会对留守学生、潜质生进行理想前途教育、学习目的教育、世纪形势教育,引导学生树立远大理想,树立竞争意识、拼搏意识,形成正确的人生价值观,立志
超,是班里有点特殊的人物,因为拼音不认识,连声调也搞不明白,所以对他的学习造成了很大的影响,尽管经常教他学拼音,但没什么进展。他的性格还是比较活泼的,对同桌也有一定影响。三下开始,为他物色了同桌馨。馨学习好,自控能力又强,也有一定的管理能力,让他们同桌,馨还可以帮助超。两人同桌一年了,相处一直挺融洽。开学初,馨的家长提出孩子人高坐在第一个座位不太合适。 班主任是位年轻的美术老师,她让几个女孩一比较,就把相对最矮的彤安排和超同桌。没想到,才两天时间,彤就反映她爸爸要让她调位置。 我和班主任一起出主意: 策略
亲眼所见,才能对学校大门为每一位学生敞开有着最真实的体会。这一学年,我加入了托管队伍,来到了浮桥镇老闸小学。8月31日是学生报到的日子,我的办公室安排在教导处,整整一天,报名的学生没断过。以往在实验小学,报名都应该是在班主任处的,而今年怎么会都在教导处?一观察才发现,原来都是当天来办转学手续的原民工子弟学校的。 这个转学手续特简单:家长只要说明自己的孩子原来是上几年级的,现在来报几年级的,一般就算通过了。除非这个孩子读的是一年级,岁数太小,不符合入学条件。 报名时,雷人的对话比比皆是:你的孩子出生年月?5
我们都知道,群众路线是我们党克敌制胜的三大法宝之一(统一战线、群众路线、党的建设),群众路线要求我们:一切依靠群众,一切为了群众,从群众中来,到群众中去。在学校对干部而言,群众就是广大教师、学生;对教师而言,群众就是学生和家长。我们是在为群众服务中实现个人价值的(为学生提供优质教育资源,促进学生全面发展),群众的满意度怎样就是对我们工作的评价,所以要求广大干部教师经常深入到基层认真调研,了解民意,倾听心声,反思问题,改进工作提高效率。这也正是在学校开展群众路线教育实践活动的意义所在。 对国家而言,开展党的
近几年来,随着进城务工人员的增加,留守儿童成为了学校的特殊群体和弱势群体。帮扶他们成为了我们的重要工作,另外单亲家庭孩子数量也不少,我们也一并进行帮扶。主要目的是让孩子们体验到来自集体和老师同学们的关爱,使他们能够健康成长。 在实际工作中,我校采取了以下做法: 1、将留守儿童管理列入学校工作计划,成立关爱留守儿童组织,建立帮扶制度,专人管理,责任到人。 2、每学期对留守儿童变化情况进行了跟踪,及时建立档案,了解信息,组织结队子一帮一手拉手的认领活动。 3、已经开展过的帮扶活动有:从学校层面的师生捐款献爱心
周二参加了四年级语文组的三校主题研修活动,活动的价值很多,它是促进教师专业化发展的一个有效途径,是我校草根化校本研究范式向农村学校有效迁移的一个平台,是三校教师文化融合的一种有效方式,那么如何有效组织好跨校主题研修活动呢?关键要做好以下几方面工作: 一、研修主题要选准选好 关于跨校研修的主题的确定是一件十分重要而比较难的事情。活动之前三所学校进行了一次面对面探讨,有的认为现在不是在推行指导学生学会学习,就以这个为主题。显然这个主题太大了。指导学生学会学习涉及了教学的方方面面,而每次半天的研修活动,显然时间
摘要:本文运用卡罗凯露丝博士(Dr.Caro Kayrooz)绩效评价的理论,并从积极营造组织文化的角度,把中国中小学多年来习惯教师德、勤、能、绩综合测评的方法,分解设计成师德师表、班组管理、课堂教学、教育科研和活动辅导五个层面,分别对应设立师德师表星、班级管理星、课堂教学星、教育科研星和活动辅导星进行评定。设计研究的目标:是有利于对教师教育教学工作所必须具备的素质进行正确的评价,激励和调动教师在专业化发展与团队学习中的主
海南定安龙河中心学校 冯平,我有幸参加了海南省农村小学教学常规管理培训活动。这次培训对我来说是久旱逢甘露,我从事教导工作已有十多年,工作中碰到了许多困惑。我和很多参训的教导主任一样,很珍惜这次难得的学习机会,希望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,认真学习、勤于思考,并且学以致用,更好地开展好我们的教学管理工作。 在这次培训学习期间聆听了省教育研究院培训院副院长周积昀、上海专家高晖、二十六小