更新时间:2014-07-22 09:59:55
《孜孜不倦育桃李 扬蹄奋进谱新篇——记南江县大河镇小学》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
大河镇小学始建于1922年,走过了非凡的90个春秋,可谓是一路风尘,一路高歌。90年薪火相传,似野火春风,生生不息,90年如歌岁月,喜获的是蕙兰并茂,桃李芬芳,谱写的是硕果累累,满园春色的丰收之歌。学校自2006年以来先后荣获“巴中市德育工作先进单位”、“巴中市青少年科技教育示范校”、“南江县少先队红旗大队”、南江县“十佳”学校、南江县特色文化建设“四星级”学校、教育部“全国优秀家长学校实验基地”、四川省“优秀家长学校”等荣誉称号。事情的起因: 本学期,我们拔节班的重中之重是琴艺及歌艺的练习,借助的是《音乐》中所有歌曲的自弹自唱,为此,我为组内教师制定了详尽而适宜发展的计划,希望通过多种实践手段来达到预期目的。 事情的过程: 时间:16:30 坐在办公室看书,耳边传来了叮叮咚咚的钢琴声,此起彼伏,不绝于耳,虽然有的琴声并不连贯,有点断断续续。 时间:17:30 脖子有点酸,起来走动一下,不知不觉地走到了二楼楼梯口,中四班、中五班的教室灯火通明,琴声从里面传出,从背影看出,原来是SY和FF。 时间:18:00 听到保安师傅在锁门,听到
为进一步探索新时期德育工作的规律和方法,总结提炼我市中小学德育工作的成功经验,以进一步更新德育新理念,增强新形势下德育工作的针对性、主动性、创新性和实效性,我市将举行中小学第二届德育论坛。我想,这十分有必要。 让德育更有激情;让德育更有爱心;让德育更有实践体验;让德育更有规范;让德育更有生活化;让德育更人文化 我常常在自问,也不断在追寻,什么是德育?有人说德育是一个鲜活的人性化教育,是回归生活的一种教育;什么是德育?有人说德育就是培养学生良好的习惯;什么是德育?也有人说德育就是如何善待孩子,如何欣赏孩子我
2012年9月,沙溪实验中学根据苏州市教育局、太仓市教育局的意见,在全校教师中开展了走进家庭,走进学生集中家访月活动。目的在于为了促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。 说实话刚接到这样一个任务,我觉得非常担忧,白天没有时间,有的家长晚上还要加班,一家一户去家访,觉得任务够艰巨。怎么办呢?纵然有很多担忧,但毕竟事在人为,总会有解决的办法的,只要尽力用心去做。 于是,2012年9月18日,我和郑志豪老师开始了我们组的家访活动,感动颇
为加强教学常规管理,不断提高教师的教育教学能力,使教学管理制度化、规范化、科学化,避免教学工作的盲目性和随意性,进一步提高我校的教学质量。特制订长沙中心小学教师教学常规检查要求: 【常规检查内容】 常规检查的内容主要有班主任手册、备课本、作业本、听课记录本。 【常规检查形式】 常规检查分教导处集中检查和随机检查两种。每学期集中检查三次,分别为期初检查、期中检查和期末检查。期初检查时间为学期第二周,期中检查时间为学生期中考试后一周,期末检查时间为学生期末休业式后。 【常规检查细则】 一、班主任手册检查: 1
四(3)中队班级建设方案 班级主题:提升自信,共创爱的大家庭 班级管理理念:人人有自信,人人为他人,人人有进步 班风:摒弃不自信,团结互助共进步 班训:在爱的环境中提升自我,创造未来 班级口号:勤勉 团结努力 向上 班级形象:自信 团结 有爱 互助 班级目标:建设成一个自信、团结、有爱的大家庭 班主任寄语:因为缘分让我们走进四(3)班,因为有你们初二九班才能成为一个大家庭,我愿大家能在这个大家庭中发现自我、找到自我并发展自我,让我们一起共同把我们的班级建设成自信、团结、有爱的家庭,愿大家都能留下自己最美好
2013太仓率先成为了全国教育基本均衡化验收评估先进县市,样本县市。太仓教育已经处在了后均衡时代。教师流动成为促进城乡均衡发展的一种制度,城区与城区之间、城区与农村之间、农村与农村之间、农村与城区,形成了广泛的教师流动机制,每年的教师流动到达了符合流动条件的15%,骨干教师的流动率也达到了15%。两年内的新教师实现城区试分配制度。原来的实验校、示范校,承担着更多的培训新教师与融入教师的重任。每一个老百姓的子女不能因为教师的流动而受到影响。原来的学校制度有的需要修订、有的需要重构,有的需要坚守。 十八届四中
没想到课上得这样累!是老师的问题?学生的问题?理念?设计?教学机智?课虽上完了,可是值得好好反思的地方很多,全角度地去审视自己的语文课堂,以一斑而窥全豹,其意义是不需赘述的。 在上《珍珠鸟》一文时,我预先的构想是以写作指导为主,让学生明白:写清楚一个特点需要讲清过程,说清楚过程必须有清晰的顺序。而课文的第四自然段就是这方面一个很好的范本,值得好好地教,并且这样做能够体现出语文味,也是简单教语文的一个尝试,原想这样做的效果应该不错。现实证明语文教学不姓语的问题在目前的小学语言课堂是相当普遍的。为了给人以一个
读了成尚荣所长所著的《核心素养的中国表达》,里面这样一个观点让我深有感触把学校建在图书馆里。不是要把图书馆建在学校里吗?怎么把学校建在图书馆里?我不知道其他的教师有没有和我同样的疑惑。 从形式和空间看上来看,图书馆还建在学校里,但此时的图书馆只是一种物理形态,我们的学生必须要到这个固定的场所中读书或是借书。但是换一种思维,若把学校建在图书馆里,已超越了空间,进入一种意境,形成一种文化气象,此时的图书馆
马丽芬,伊克昭中学坚持以人为本,全面、和谐发展的办学理念和自我管理、养成教育、引导教学的工作原则,提出了创建和谐校园、书香校园、文化校园三园式学校的办学目标,明确了打造东胜地区一流品牌名校的奋斗目标,制定了坚持以教师的专业发展和学生学习习惯的培养为核心的学校发展战略。学校党政工领导统一思想认识,明确指出学校要实施人性化管理,关注教师生存发展,构建温馨和谐校园,促进学校全面和谐发展。 一、关心教师日常生