以关注教师生存发展为切入点促进学校全面和谐发展——人性化管理

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马丽芬，伊克昭中学坚持“以人为本，全面、和谐发展”的办学理念和“自我管理”、“养成教育”、“引导教学”的工作原则，提出了创建“和谐校园”、“书香校园”、“文化校园”三园式学校的办学目标，明确了打造东胜地区一流品牌名校的奋斗目标，制定了坚持以教师的专业发展和学生学习习惯的培养为核心的学校发展战略。学校党政工领导统一思想认识，明确指出学校要实施“人性化管理”，关注教师生存发展，构建温馨和谐校园，促进学校全面和谐发展。

一、关心教师日常生活

1、先安居再乐业。伊克昭中学是一所新建校，分配来21名刚毕业的大学生，他们来自天南海北，大多家境贫困，学校党政工领导时刻都把青年教师们的事情记挂心上，经常了解他们的困难和需求，把老师们的身心健康和专业发展作为头等大事去抓。工会组织更是积极配合学校党政，把党政领导的关心和爱护传递给每一位教师，自觉增强工会服务意识，时刻关心教职工的学习、生活和工作，为教职工多做好事、实事，并能通过各种活动落到实处。开学初始，教师还没有到岗，苏美荣校长亲自组织人员与鄂市一中多方协调，解决单身教师和选调教师的住宿、吃饭问题。鄂一中搬迁后，粉刷了教师公寓墙壁，清洗了窗帘，把大家安排进了整洁的教师公寓。专门为住公寓的教师子女准备了学习间，为教师子女提供了较好的学习条件。为方便大家生活，在教师公寓安装了饮水设备，设置了洗衣房。中秋节期间，组织教师到成吉思汗陵观光，让教师们了解鄂尔多斯文化，激发他们对鄂尔多斯的热爱和奉献鄂尔多斯的热情。国庆节、教师节组织了别开生面的联谊活动，大家举杯祝贺，相互交流，畅所欲言，增进了彼此间的友谊。会场上，歌声、掌声、欢声笑语此起彼伏，汇成一片。青年教师对学校给他们的关怀表示深深的谢意。工会在这些活动中很好地发挥了桥梁纽带作用，使大家感受到了学校这一大家庭的和谐、温馨。

2、解决教师暂时的经济困难。青年教师刚走上工作岗位，工资低，手头紧。学校多渠道筹措办学经费,设法增加教师的岗位工资,课时津贴,科研资助经费和公共福利等,以提高教师的收入水平。对个别困难的教师学校给予借款解决当务之急，并鼓励教师克服困难，相信一切都会好起来。
3、让“大家庭”有人情味。我校大多是单身青年教师，他们刚出校门就进校门，他们还是些孩子，学校领导、老教师主动带头问寒问暖，关心他们的生活，让他们得到大家的关心，学校大家庭的温暖。一个小青年崴了脚，校长、环节领导多次问候，老师们都积极关心帮助。还有一位教师做了小手术，忍着疼痛上课，怕耽误学生课程，学校领导争着陪这位老师去医院换药。老师们都说我们学校有人情味，让人感到很温暖，很感动。

4、健康比什么都重要。这学期，学校工会制定了一套教工健身活动方案，规定每周一至周五下午第三节后锻炼。活动内容自由选择，有慢跑、滑旱冰、乒乓球、篮球、羽毛球、棋类等活动。每次活动由工会通过校讯通用短信方式提示每位教师，再派一位工会人员组织安排。10月份校趣味运动会，工会借此机会，组织教师举行绑腿跑比赛和接力比赛，进行分组参赛，每项都评出一、二、三等奖。教师积极参加训练，参赛热情空前高涨，取得了良好的效果。12月份，工会组织教工羽毛球比赛，乒乓球比赛。学校下学期要开放健身房，组织开展各种健身活动。圣诞节期间，学校组织了“浪漫神奇化妆舞会”,邀请各兄弟学校青年教师参加，为青年教师之间增加学习、交流，增进友谊搭建了平台。通过各种活动，鼓励大家与时俱进，勇于创新，发扬团队精神，创立和谐向上的人文校园。教师们亲身体会到学校这一大集体的温暖，增强了向心力和凝聚力，积极献身于学校的教育教学工作之中。

二、关注教师专业发展发展

1、团队优势。我校领导班子大多是新手，但有工作思路、有工作热情，务实、肯干。教师队伍大多也是新手，学校有教职工36名，21人是教育教学领域的新手，但他们年轻，有精力、有活力，接受能力强，又有综合素质、有上进心、有工作激情。想干事、肯干事这是我们提高发展的前提。

2、找准学校发展的切入点。教师的专业发展是学校发展的基础，全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量、促进学校持续发展的关键。因此，学校把提高教师的整体素质当作学校发展的头等大事常抓不懈。
本学期学校启动了名师培训工程，采用专家引领、名师带动、同伴互动、自主发展多种形式，为教师的专业成长搭建了广阔的平台。专家引领，主要有三个渠道：一是聘请专家作报告，对全体教师进行教育教学理论指导。二是组织观看教育专家的录像报告和教育教学经验光盘，从名家的成长中受到教育和启发。三是派出外出学习考察，听名家报告，观摩名家讲课。开阔了教师的视野，更新了教师理念，提高了教师自主发展的自觉性和主动性。名师带动主要是聘请市、区级教学名师到学校听课、评课、讲示范课，对青年教师教学实践跟踪培训指导，以促进教师的专业发展。再就是由本校的名师结队帮带，带动本学科教师共同提高。同伴互助，集体备课，实行课件、教案择优选用，变一人优势为大家优势，同学科开展教学研究，组织研讨攻关。

3、在磨砺中成长。开展三项活动：一是自主学习、钻研，不断提高自身业务素质。教科室组织青年教师利用晚间时间学习教育教学理论，学习新课程标准，认真钻研教材。二是开展同课异上研讨活动，在教学过程中不断完善，不断提高。同一学科组先进行集体备课，老教师讲课示范，新教师结合自己的理解创新进行课堂教学，然后点评总结，循环往复。三是坚持做好教育教学反思，通过反思不断自我总结自我提高。每节课后的教学反思分管教学的副校长、教科室主任都有点评，个别问题面对面沟通交流，指导。

伊克昭中学坚持“以人为本”办学思想，尊重教师人格,兼容教师个性,悦纳其差异,爱惜、赏识人才，激发了教师内心强大而又持久的行为动力,促使教师以饱满的热情、愉快的心情投入到工作中去。作为教职工的贴心人,知教师的冷暖,忧教师之所忧,让教师有幸福感、归属感。另外，学校投入一大笔经费用于校本培训，使得青年教师尽快胜任本职工作，引导教师不断地从读书学习中汲取养分,积极钻研现实中突出的问题,助推教师走专业发展的道路,切实提高教师的业务能力。

总之,要发展学校教育事业,最主要的依靠力量就是广大教师,没有作为教育主体的广大教师的责任感、使命感、主动性、积极性和创造性的发挥,学校教育事业的辉煌成就是不可能取得的。伊克昭中学正是坚持“以人为本”办学理念，在上级主管部门和社会各界的关怀、帮助下，加之团队自身的努力打拼，这所全新学校才能快速步入教育教学正规，向着“温馨校园”、“和谐校园”、“文化校园”的规划目标良好发展。